SlideShare una empresa de Scribd logo
Proceso de transferencia de
conocimiento para crear valor y
significado a través de satisfacer
necesidades específicas con base
significado a través de satisfacer
necesidades específicas con base
en la apropiación y aplicación de
un conocimiento focalizado
considerando la cultura y el
contexto del entorno.
EvaluaciónEvaluación
AudienciaAudiencia
•Son los beneficiarios
de las acciones
•Población objetivo
EnfoqueEnfoque
Áreas o dimensiones
donde se realizarán
las acciones: materia,
semestre, tema, etc.
AccionesAcciones
•Planteamiento de
objetivos
•Acciones a realizar
•Responsables de la
ejecución
•Fechas de
realización o
cronograma
La audiencia a la que irá dirigida mi planLa audiencia a la que irá dirigida mi plan
de acción es a estudiantes de
psicología, maestros que imparten
cursos virtuales y la clase de Nuevas
tecnologías para el aprendizaje.
El enfoque que se le dará al plan de
acción es Enfoque pedagógico en el usoacción es Enfoque pedagógico en el uso
de REA, ya que será con fines de mejorar la
enseñanza y aprendizaje.
El área de impacto será principalmente en
la materia Nuevas tecnologías para el
aprendizaje que es del 7mo. Semestre y
pertenece al bloque de materias del área
Educativa.
Acción a realizar Objetivo Responsable de
ejecución
CortoplazoCortoplazo
Modificar del programa de
curso de
Nuevas Tecnologías para el
Aprendizaje
Incluir en el contenido del
programa de curso, a fin de
promover su uso y
conocimiento acerca de su
Coordinador de la
materia
Responsable de bloque
CortoplazoCortoplazo
Aprendizaje conocimiento acerca de su
existencia y utilidad.
MedianoMediano
plazoplazo
Virtualizar la materia
Nuevas Tecnologías para el
Aprendizaje
Incorporar a un enfoque abierto
a la producción de
conocimiento en al educación.
Utilizar los REA en la materia
Maestros que imparten
el curso.
Responsable de bloque
LargoplazoLargoplazo
Organizar eventos
académicos acerca de los
REA donde se incluyen
conferencias y talleres
Informar y promover el uso de
los REA
Dar a conocer el resultado de
investigaciones relacionadas
Maestros de cursos
virtuales
Coordinador de la
materia –Nuevas
Tecnologías para el
aprendizaje
Responsable de bloque
AudienciaAudiencia EnfoqueEnfoque
PedagógicoPedagógico
AccionesAcciones EvaluaciónEvaluación
•Estudiantes de
licenciatura en
Psicología del
ITSON en el estado
de Sonora México.
•En la materia
Nuevas
tecnologías para el
aprendizaje
•Materia del 7mo.
semestre
•Perteneciente al
bloque Educativo
•Modificar el programa
de curso.
•Virtualizar la materia
•Organizar eventos
académicos de esta
temática
•Considero que con
base en lo descrito
con anterioridad, las
acciones de la ruta
serán exitosas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...
Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...
Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...
Cátedra Banco Santander
 
Portafolio 2da semana
Portafolio 2da semanaPortafolio 2da semana
Portafolio 2da semana
Germán Lizarzaburu Ahumada
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
yeniguzman
 
Docencia
DocenciaDocencia
Docencia
KarenIiguez3
 
La aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzas
La aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzasLa aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzas
La aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzas
Cátedra Banco Santander
 
Aprendizaje basado en proyectos abp
Aprendizaje basado en proyectos   abpAprendizaje basado en proyectos   abp
Aprendizaje basado en proyectos abp
Cesar Catunta
 
Portafolio semana 3
Portafolio semana 3Portafolio semana 3
Portafolio semana 3
Massiel Mancinas
 
La estrategia tala
La estrategia talaLa estrategia tala
La estrategia tala
Francesco Hdez
 
Course presentation SPC
Course presentation SPCCourse presentation SPC
Course presentation SPC
Edgar Mata
 
Etapas utilizadas en la television educativa
Etapas utilizadas en la television educativaEtapas utilizadas en la television educativa
Etapas utilizadas en la television educativa
Westminster Manyoma Donado
 
Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1
JaredSLara
 
¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...
¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...
¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...
Cátedra Banco Santander
 
Course presentation linear algebra 2019
Course presentation linear algebra 2019Course presentation linear algebra 2019
Course presentation linear algebra 2019
Edgar Mata
 
Proyecto de maestría
Proyecto de maestríaProyecto de maestría
Proyecto de maestría
astronautadelcielo
 
Proceso de seguimiento
Proceso de seguimiento Proceso de seguimiento
Proceso de seguimiento
Self-Employed
 
Diapositivas sesión 3
Diapositivas sesión 3Diapositivas sesión 3
Diapositivas sesión 3
ledadarneth
 
Course presentation probability
Course presentation probabilityCourse presentation probability
Course presentation probability
Edgar Mata
 
Planificacion de sesiones de trabajo
Planificacion de sesiones de trabajoPlanificacion de sesiones de trabajo
Planificacion de sesiones de trabajo
samuel127
 
Proyecto trayectorias protegidas
Proyecto trayectorias protegidasProyecto trayectorias protegidas
Proyecto trayectorias protegidas
Marcela Spalvier
 
Formato plan de clase posgrado plan 2016
Formato plan de clase posgrado plan 2016Formato plan de clase posgrado plan 2016
Formato plan de clase posgrado plan 2016
Luis Fernandez
 

La actualidad más candente (20)

Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...
Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...
Theory pills, una oportunidad para avanzar en el modelo Flipped Classroom en ...
 
Portafolio 2da semana
Portafolio 2da semanaPortafolio 2da semana
Portafolio 2da semana
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Docencia
DocenciaDocencia
Docencia
 
La aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzas
La aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzasLa aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzas
La aplicación de Flip-teaching en una asignatura de finanzas
 
Aprendizaje basado en proyectos abp
Aprendizaje basado en proyectos   abpAprendizaje basado en proyectos   abp
Aprendizaje basado en proyectos abp
 
Portafolio semana 3
Portafolio semana 3Portafolio semana 3
Portafolio semana 3
 
La estrategia tala
La estrategia talaLa estrategia tala
La estrategia tala
 
Course presentation SPC
Course presentation SPCCourse presentation SPC
Course presentation SPC
 
Etapas utilizadas en la television educativa
Etapas utilizadas en la television educativaEtapas utilizadas en la television educativa
Etapas utilizadas en la television educativa
 
Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1Portafolio de trabajo 1
Portafolio de trabajo 1
 
¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...
¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...
¿Estás en el podio de Política de Empresa? Mejorando la motivación del alumna...
 
Course presentation linear algebra 2019
Course presentation linear algebra 2019Course presentation linear algebra 2019
Course presentation linear algebra 2019
 
Proyecto de maestría
Proyecto de maestríaProyecto de maestría
Proyecto de maestría
 
Proceso de seguimiento
Proceso de seguimiento Proceso de seguimiento
Proceso de seguimiento
 
Diapositivas sesión 3
Diapositivas sesión 3Diapositivas sesión 3
Diapositivas sesión 3
 
Course presentation probability
Course presentation probabilityCourse presentation probability
Course presentation probability
 
Planificacion de sesiones de trabajo
Planificacion de sesiones de trabajoPlanificacion de sesiones de trabajo
Planificacion de sesiones de trabajo
 
Proyecto trayectorias protegidas
Proyecto trayectorias protegidasProyecto trayectorias protegidas
Proyecto trayectorias protegidas
 
Formato plan de clase posgrado plan 2016
Formato plan de clase posgrado plan 2016Formato plan de clase posgrado plan 2016
Formato plan de clase posgrado plan 2016
 

Destacado

Nivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perúNivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perú
vanach28
 
Rcf pff 29 octobre v3
Rcf pff   29 octobre v3Rcf pff   29 octobre v3
Rcf pff 29 octobre v3
Jean Jacques Gourhan
 
Nevera BOSCH KGN39VI23
Nevera BOSCH KGN39VI23 Nevera BOSCH KGN39VI23
Nevera BOSCH KGN39VI23
Alsako Electrodomésticos
 
Alexa y emiliano ggh
Alexa y emiliano gghAlexa y emiliano ggh
Alexa y emiliano ggh
alexajhmo
 
Cells part 1
Cells part 1Cells part 1
Cells part 1
ecrooke
 
Cesar barrera actividad21_ensayo.pdf
Cesar barrera actividad21_ensayo.pdfCesar barrera actividad21_ensayo.pdf
Cesar barrera actividad21_ensayo.pdf
cesarbarreralozano
 
Nivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perúNivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perú
danuska1
 
Texto 2 1°k
Texto 2 1°kTexto 2 1°k
Texto 2 1°k
hedson zubiri
 
Una y otra vez. Milagros Doña Flores
Una y otra vez. Milagros Doña FloresUna y otra vez. Milagros Doña Flores
Una y otra vez. Milagros Doña Flores
Gea Ana Belén
 
Bev Ripley Resume
Bev Ripley ResumeBev Ripley Resume
Bev Ripley Resume
Bev Ripley
 
Getting On Board: Best Practices on Onboarding
Getting On Board: Best Practices on OnboardingGetting On Board: Best Practices on Onboarding
Getting On Board: Best Practices on Onboarding
easyBackgrounds
 
Paola
PaolaPaola
Paola
jennyp_m
 
Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Primeros auxilios
Glenda Intriago
 
Boyband 1d uj
Boyband 1d ujBoyband 1d uj
Boyband 1d uj
nataliasuarez69
 

Destacado (14)

Nivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perúNivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perú
 
Rcf pff 29 octobre v3
Rcf pff   29 octobre v3Rcf pff   29 octobre v3
Rcf pff 29 octobre v3
 
Nevera BOSCH KGN39VI23
Nevera BOSCH KGN39VI23 Nevera BOSCH KGN39VI23
Nevera BOSCH KGN39VI23
 
Alexa y emiliano ggh
Alexa y emiliano gghAlexa y emiliano ggh
Alexa y emiliano ggh
 
Cells part 1
Cells part 1Cells part 1
Cells part 1
 
Cesar barrera actividad21_ensayo.pdf
Cesar barrera actividad21_ensayo.pdfCesar barrera actividad21_ensayo.pdf
Cesar barrera actividad21_ensayo.pdf
 
Nivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perúNivel de delincuencia en perú
Nivel de delincuencia en perú
 
Texto 2 1°k
Texto 2 1°kTexto 2 1°k
Texto 2 1°k
 
Una y otra vez. Milagros Doña Flores
Una y otra vez. Milagros Doña FloresUna y otra vez. Milagros Doña Flores
Una y otra vez. Milagros Doña Flores
 
Bev Ripley Resume
Bev Ripley ResumeBev Ripley Resume
Bev Ripley Resume
 
Getting On Board: Best Practices on Onboarding
Getting On Board: Best Practices on OnboardingGetting On Board: Best Practices on Onboarding
Getting On Board: Best Practices on Onboarding
 
Paola
PaolaPaola
Paola
 
Primeros auxilios
Primeros auxiliosPrimeros auxilios
Primeros auxilios
 
Boyband 1d uj
Boyband 1d ujBoyband 1d uj
Boyband 1d uj
 

Similar a Movilización de prácticas educativas abiertas laura fernanda barrera

María Fernanda Galeano Morales Taller Practico
María Fernanda Galeano Morales Taller PracticoMaría Fernanda Galeano Morales Taller Practico
María Fernanda Galeano Morales Taller Practico
astrydquintero
 
Innovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacion
Innovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacionInnovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacion
Innovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacion
Karen-Michelle
 
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...
Liz L
 
2. tallerpractico10
2. tallerpractico102. tallerpractico10
2. tallerpractico10
Flor Lagarejo
 
Act 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez Estrada
Act 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez EstradaAct 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez Estrada
Act 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez Estrada
Jose Renet Sanchez Estrada
 
Olivia Ruiz Daza
Olivia Ruiz Daza	Olivia Ruiz Daza
Olivia Ruiz Daza
astrydquintero
 
Lucero Niño Camacho
Lucero Niño CamachoLucero Niño Camacho
Lucero Niño Camacho
astrydquintero
 
Israel Vega García Taller practico
Israel  Vega García	Taller practicoIsrael  Vega García	Taller practico
Israel Vega García Taller practico
astrydquintero
 
Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...
Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...
Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...
Xavier Canadell Boix
 
10133350
1013335010133350
10133350
andres castillo
 
Tallerpractico10 liliana pacheco
Tallerpractico10 liliana pachecoTallerpractico10 liliana pacheco
Tallerpractico10 liliana pacheco
I. E. FRANCISCO JOSE DE CALDAS
 
Bismary Bermudez Ospina
Bismary  Bermudez OspinaBismary  Bermudez Ospina
Bismary Bermudez Ospina
astrydquintero
 
Trabajo guia 10 carmen
Trabajo guia 10 carmenTrabajo guia 10 carmen
Trabajo guia 10 carmen
carmen cecilia Rodríguez De Varela
 
71683705
7168370571683705
71683705
andres castillo
 
34044742
3404474234044742
34044742
andres castillo
 
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativaPec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Rafael Herraez Navarro
 
24955155
2495515524955155
24955155
andres castillo
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Ruby Ochoa
 
Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA
Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA
Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA
yhosmaira mosquera
 
Act 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBA
Act 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBAAct 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBA
Act 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBA
yhosmaira mosquera
 

Similar a Movilización de prácticas educativas abiertas laura fernanda barrera (20)

María Fernanda Galeano Morales Taller Practico
María Fernanda Galeano Morales Taller PracticoMaría Fernanda Galeano Morales Taller Practico
María Fernanda Galeano Morales Taller Practico
 
Innovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacion
Innovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacionInnovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacion
Innovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacion
 
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje eli...
 
2. tallerpractico10
2. tallerpractico102. tallerpractico10
2. tallerpractico10
 
Act 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez Estrada
Act 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez EstradaAct 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez Estrada
Act 8. Taller Práctico 10 - José Renet Sánchez Estrada
 
Olivia Ruiz Daza
Olivia Ruiz Daza	Olivia Ruiz Daza
Olivia Ruiz Daza
 
Lucero Niño Camacho
Lucero Niño CamachoLucero Niño Camacho
Lucero Niño Camacho
 
Israel Vega García Taller practico
Israel  Vega García	Taller practicoIsrael  Vega García	Taller practico
Israel Vega García Taller practico
 
Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...
Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...
Readaptación del modelo pedagógico presencial al bimodal en una institución n...
 
10133350
1013335010133350
10133350
 
Tallerpractico10 liliana pacheco
Tallerpractico10 liliana pachecoTallerpractico10 liliana pacheco
Tallerpractico10 liliana pacheco
 
Bismary Bermudez Ospina
Bismary  Bermudez OspinaBismary  Bermudez Ospina
Bismary Bermudez Ospina
 
Trabajo guia 10 carmen
Trabajo guia 10 carmenTrabajo guia 10 carmen
Trabajo guia 10 carmen
 
71683705
7168370571683705
71683705
 
34044742
3404474234044742
34044742
 
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativaPec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
Pec2 fdtp Identificacion del modelo tecno-pedagógico y acción educativa
 
24955155
2495515524955155
24955155
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
 
Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA
Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA
Act 8 tallerpractico MIRIAM ZAPATA
 
Act 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBA
Act 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBAAct 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBA
Act 8 CARMEN RUBIELA HURTADO CORDOBA
 

Movilización de prácticas educativas abiertas laura fernanda barrera

  • 1.
  • 2. Proceso de transferencia de conocimiento para crear valor y significado a través de satisfacer necesidades específicas con base significado a través de satisfacer necesidades específicas con base en la apropiación y aplicación de un conocimiento focalizado considerando la cultura y el contexto del entorno.
  • 3. EvaluaciónEvaluación AudienciaAudiencia •Son los beneficiarios de las acciones •Población objetivo EnfoqueEnfoque Áreas o dimensiones donde se realizarán las acciones: materia, semestre, tema, etc. AccionesAcciones •Planteamiento de objetivos •Acciones a realizar •Responsables de la ejecución •Fechas de realización o cronograma
  • 4. La audiencia a la que irá dirigida mi planLa audiencia a la que irá dirigida mi plan de acción es a estudiantes de psicología, maestros que imparten cursos virtuales y la clase de Nuevas tecnologías para el aprendizaje.
  • 5. El enfoque que se le dará al plan de acción es Enfoque pedagógico en el usoacción es Enfoque pedagógico en el uso de REA, ya que será con fines de mejorar la enseñanza y aprendizaje. El área de impacto será principalmente en la materia Nuevas tecnologías para el aprendizaje que es del 7mo. Semestre y pertenece al bloque de materias del área Educativa.
  • 6.
  • 7. Acción a realizar Objetivo Responsable de ejecución CortoplazoCortoplazo Modificar del programa de curso de Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje Incluir en el contenido del programa de curso, a fin de promover su uso y conocimiento acerca de su Coordinador de la materia Responsable de bloque CortoplazoCortoplazo Aprendizaje conocimiento acerca de su existencia y utilidad. MedianoMediano plazoplazo Virtualizar la materia Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje Incorporar a un enfoque abierto a la producción de conocimiento en al educación. Utilizar los REA en la materia Maestros que imparten el curso. Responsable de bloque LargoplazoLargoplazo Organizar eventos académicos acerca de los REA donde se incluyen conferencias y talleres Informar y promover el uso de los REA Dar a conocer el resultado de investigaciones relacionadas Maestros de cursos virtuales Coordinador de la materia –Nuevas Tecnologías para el aprendizaje Responsable de bloque
  • 8. AudienciaAudiencia EnfoqueEnfoque PedagógicoPedagógico AccionesAcciones EvaluaciónEvaluación •Estudiantes de licenciatura en Psicología del ITSON en el estado de Sonora México. •En la materia Nuevas tecnologías para el aprendizaje •Materia del 7mo. semestre •Perteneciente al bloque Educativo •Modificar el programa de curso. •Virtualizar la materia •Organizar eventos académicos de esta temática •Considero que con base en lo descrito con anterioridad, las acciones de la ruta serán exitosas.