Este proyecto utilizará recursos digitales como Facebook y YouTube para enseñar a los estudiantes sobre fósiles de una manera interactiva. Los estudiantes crearán fósiles caseros, tomarán fotos y videos, y compartirán información en un grupo cerrado de Facebook. El proyecto ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades para el mundo digital y aprender sobre la evolución de las especies a través del tiempo geológico.

2. 
 Descripción del proyecto: este proyecto se realizara para que los
alumnos se sumerjan en el mundo de los fósiles. Los fósiles tienen
una importancia considerable, son las aplicaciones prácticas de la
Paleontología. Basándose en la sucesión y evolución de las especies
en el curso de los tiempos geológicos, la presencia de fósiles permite
datar las capas del terreno, con mayor o menor precisión dependiendo
del grupo taxonómico y grado de conservación. Aportan información
de paleoambientes sedimentarios, paleobiogeográficas, , paleo
climáticas , de la evolución diagenética de las rocas que los contienen,
etc.
Área: Biología

3. 
 Objetivos:
 Que los alumnos comprendan los desarrollos de los seres vivos
a través de las distintas etapas de la evolución, tanto vegetales
como animales.
Responsable: docente del área biología Samanta I. Corzo
Destinatarios: alumnos de 1º año

4. 
 Se evaluara a los alumnos en base a los siguientes
criterios:
 Responsabilidad en la entrega del trabajo
 Participación activa en el grupo
 Investigación en el tema estudiado
 Originalidad en la presentación
Evaluación:

5. 
 Aplicaciones:
 Grupo cerrado
 Publicación de fotos
 Publicación de videos
 Compartir información a través de enlaces, páginas,
documentos.
Redes a utilizar:
Facebook, YouTube

6. 
 La docente creara un grupo cerrado de Facebook al que llamara
biología: creando fósiles caseros, los alumnos deberán unirse a
dicho grupo.
 Cada alumno deberá realizar un fósil casero utilizando los
siguientes elementos: yeso, recipiente plástico hondo, hojas de
plantas, huesos, conchas de caracoles.
 Los alumnos deberán filmar o tomar fotos cuando están
elaborando el fósil.
 Postear las fotos o el video del trabajo en el grupo.
 Buscar información sobre el tema desarrollado y subirlas al grupo,
puede ser en formato de documento, enlaces, páginas.
 Presentar el fósil terminado a la docente.
 Sacar conclusiones entre todos en base al trabajo realizado.
Actividades:

7. 
En base al trabajo realizado podemos afirmar que el docente debe
utilizar recursos digitales para enseñarle a sus alumnos a desarrollar
capacidades para el mundo tecnológico que lo rodea, el uso de dichos
recursos ofrece:
 herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el
aprendizaje, proporciona un escenario muy adecuado para la
práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en
entornos online
 Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y
aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la
importancia de compartir.
 Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la
importancia de la identidad digital y los procesos sociales de
participación, formación de la opinión y toma de decisiones que
caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.
Conclusión: