El documento habla sobre la importancia de la creatividad y la innovación en los negocios. Explica que la creatividad es la generación de nuevas ideas y la innovación es el desarrollo de ideas en productos o servicios comercialmente viables. También describe técnicas como la tormenta de ideas, el diagrama de Ishikawa y SCAMPER para mejora continua. El mejoramiento continuo busca pequeñas mejoras progresivas a través de la participación de todos.
Enfocarse en la generación de ideas como paso único de la creatividad puede ser un planteamiento incorrecto ya que podemos estar trabajando con ideas geniales que estén resolviendo problemas equivocados.
Creative Problem Solving es una metodología que ayuda a los profesionales a re-definir los problemas que se encuentran, generar ideas rompedoras y llevar a la acción estas nuevas ideas.
Los profesionales que se mueven en el ámbito de la innovación y mas específicamente quienes desarrollan la gestión de la innovación bajo la UNE 166002 descubrirán que Creative Problem Solving se revela como un método idóneo en cada una de las etapas que componen el proceso de I+D+i pudiendo establecerse un paralelismo operativo entre ambos
Algunas Técnicas que ayudan a la generación de ideas, utiles para la fase de generación de alternativas en los modelos de toma de decisiones empresariales
Enfocarse en la generación de ideas como paso único de la creatividad puede ser un planteamiento incorrecto ya que podemos estar trabajando con ideas geniales que estén resolviendo problemas equivocados.
Creative Problem Solving es una metodología que ayuda a los profesionales a re-definir los problemas que se encuentran, generar ideas rompedoras y llevar a la acción estas nuevas ideas.
Los profesionales que se mueven en el ámbito de la innovación y mas específicamente quienes desarrollan la gestión de la innovación bajo la UNE 166002 descubrirán que Creative Problem Solving se revela como un método idóneo en cada una de las etapas que componen el proceso de I+D+i pudiendo establecerse un paralelismo operativo entre ambos
Algunas Técnicas que ayudan a la generación de ideas, utiles para la fase de generación de alternativas en los modelos de toma de decisiones empresariales
Esto es diferente a lo que muchas vecen hacen las empresas: diseñan algo, lo lanzan y el mercado valida el producto. En un mundo cada vez más complejo y competitivo, esto muchas veces ya no funciona.
Design Thinking es una metodología para generar ideas innovadoras que centra su eficacia en entender y dar solución a las necesidades reales de los usuarios, en donde el usuario es participe por medio de interacción con prototipos.
La metodología Design Thinking ha demostrado su utilidad para resolver muchos problemas. Centrada en el usuario, ayuda a comprender y aplicar su perspectiva, y permite desarrollar soluciones que tengan en cuenta sus necesidades.
En el último artículo que he publicado, abordo los fundamentos de la metodología Design Thinking, cuándo utilizarla, y como puede encajar en un sistema de Innovación.
Charla corta realizada en la Conferencia Agile Spain 2012. En esta charla se habló de impulsividad y prisas en el mundo actual, donde las personas que seguimos la filosofía ágil tenemos que dar ejemplo en la reflexión para la toma de decisiones.
Seminario de Innovación
Escuela Bancaria y Comercial, División de Educación Corporativa
Agosto, 2017
Designing for Growth: A Design Thinking toolkit for managers
La presentación de mi charla en Ágiles Colombia 2016.
Design Thinking usada como una poderosa herramienta para el cambio a través del diseño experiencias memorables enfocadas en generar comportamientos sostenibles donde el punto de partida consiste en sumergirse en un estado de empatía auténtica.
Se definen diversos términos relacionados con la innovación, la investigación, el desarrollo y la creatividad empresarial y se presenta un enfoque estratégico para estimular la innovación en las empresas.
Conferencia introductoria a las relaciones entre creatividad, innovación y mejora continua. Define esos conceptos y expone en forma abreviada 4 herramientas para la calidad útiles para explotar la creatividad en las empresas frente a problemas reales de procesos.
Esto es diferente a lo que muchas vecen hacen las empresas: diseñan algo, lo lanzan y el mercado valida el producto. En un mundo cada vez más complejo y competitivo, esto muchas veces ya no funciona.
Design Thinking es una metodología para generar ideas innovadoras que centra su eficacia en entender y dar solución a las necesidades reales de los usuarios, en donde el usuario es participe por medio de interacción con prototipos.
La metodología Design Thinking ha demostrado su utilidad para resolver muchos problemas. Centrada en el usuario, ayuda a comprender y aplicar su perspectiva, y permite desarrollar soluciones que tengan en cuenta sus necesidades.
En el último artículo que he publicado, abordo los fundamentos de la metodología Design Thinking, cuándo utilizarla, y como puede encajar en un sistema de Innovación.
Charla corta realizada en la Conferencia Agile Spain 2012. En esta charla se habló de impulsividad y prisas en el mundo actual, donde las personas que seguimos la filosofía ágil tenemos que dar ejemplo en la reflexión para la toma de decisiones.
Seminario de Innovación
Escuela Bancaria y Comercial, División de Educación Corporativa
Agosto, 2017
Designing for Growth: A Design Thinking toolkit for managers
La presentación de mi charla en Ágiles Colombia 2016.
Design Thinking usada como una poderosa herramienta para el cambio a través del diseño experiencias memorables enfocadas en generar comportamientos sostenibles donde el punto de partida consiste en sumergirse en un estado de empatía auténtica.
Se definen diversos términos relacionados con la innovación, la investigación, el desarrollo y la creatividad empresarial y se presenta un enfoque estratégico para estimular la innovación en las empresas.
Conferencia introductoria a las relaciones entre creatividad, innovación y mejora continua. Define esos conceptos y expone en forma abreviada 4 herramientas para la calidad útiles para explotar la creatividad en las empresas frente a problemas reales de procesos.
• Compendio de técnicas para identificar mejoras en las propuestas de valor de las empresas atendidas en el destino Corral, bajo el formato del Modelo Canvas y Design Thinking.
El Design Thinking se ha posicionado como una metodología para la resolución de problemas. A través de la mezcla del pensamiento divergente y convergente. El design Thinking diseñado en la universidad Harvard plantea cinco pasos: Empatizar, Definir, Idear, implementar y evaluar.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
6. Las oportunidades de la innovación Fuente: Drucker (2002, Agosto) "The Discipline of Innovation“.
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9. ¿Qué es el mejoramiento continuo? “ Mejorar un proceso, significa cambiarlo para hacerlo más efectivo, eficiente y adaptable. Qué cambiar y cómo cambiar depende del enfoque específico del empresario y del proceso ”. James Harrington (1993), “ Es un proceso de búsqueda constante de la perfección” Eduard Deming (1996) La búsqueda de la excelencia comprende un proceso que consiste en aceptar un nuevo reto cada día . Dicho proceso debe ser progresivo y continuo . Debe incorporar todas las actividades que se realicen en la empresa.
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12. ¿Qué es la filosofía Kaisen? Kaisen, nace en Japón como respuesta a la necesidad de resolver problemas de Gestión de Operaciones. Cambio para mejorar o Mejoramiento continuo “ KAI” Significa: Cambio “ ZEN” Significa: Para mejorar
13. ¿Qué es la filosofía Kaisen? Kaisen es una filosofía de vida que implica un mejoramiento continuo que involucra a todos y supone que nuestra forma de vida (laboral, social y familiar) debe ser mejorada constantemente. Está fuertemente enfocado a los procesos, ya que éstos deben ser mejorados antes de que se den los resultados finales. Pequeñas mejoras Pequeñas mejoras Pequeñas mejoras Pequeñas mejoras Pequeñas mejoras Innovación
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16. Tormenta de Ideas Es una técnica de grupo que da la oportunidad a todos sus miembros de opinar y dar ideas respecto al asunto a tratar: un problema, plan de mejoramiento, proyecto, etc.
17. Algunas reglas 1.- No se admiten críticas ni comentarios. 2.- Se comienza por cualquier miembro del grupo. 3.- Una idea por turno. 4.- Si no se tiene preparada una idea se dice paso. 5.- Expresar tantas ideas como sea posible. 6.- No importa que sean ideas raras o extrañas. 7.- Apoyarse en ideas de los demás. 8.- La velocidad es importante. Tormenta de Ideas
18. Usos 1.- Cuando se desconocen las causas de un problema 2.- Para encontrar variedad de opciones de solución 3.- Para generar gran cantidad de ideas creativas de las cuáles poder seleccionar la mejor Tormenta de Ideas
19. Gráfico de Ishikawa Es una representación gráfica que permite relacionar un problema (Efecto) con sus posibles causas. Facilita la selección de las causas de mayor influencia y ayuda a adoptar medidas correctivas.
21. Usos 1.- Cuando se necesita encontrar las causas raíces de un problema 2.- Para simplificar los procesos de análisis de problemas, ayuda a visualizarlos mejor y a hacerlos más entendibles 3.- Permite una exploración exhaustiva de posibles causas considerando diferentes categorías. Gráfico de Ishikawa
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