2. OBJETIVOS
1. Promover la reflexión acerca de:
• la intervención docente en la aproximación a la
construcción de conceptos seleccionados .
• Avances de los alumnos.
2-Establecer acuerdos.
3. Trayectoria…
O ABRIL
Puesta al descubierto de las ideas de los alumnos
acerca de conceptos seleccionados.
O AGOSTO
Análisis de la puesta en acto de los proyectos de
enseñanza de acuerdo a conceptos seleccionados y
proyecciones establecidas.
Matemática. Geometría. Polígonos
Lengua. Escritura. Texto explicativo
Naturales. Geología. Hidrósfera
Sociales: Construcción de la Ciudadanía: Derechos
Artística. Visuales: Imagen
4. GEOMETRÍA. ¿Qué hicimos?
El estudio y selección de contenidos a nivel
institucional, identificando por una parte los
conceptos que lo estructuran y los atributos que
promoverán el avance en la construcción del mismo.
El diseño de diferentes recorridos didácticos lo que
promovió:
1.Elaboración de redes conceptuales a nivel de
centro y de grado.
2.Elaboración de secuencias didácticas
3.Diseño de actividades de enseñanza.
4.Selección de bibliografía.
5. Acordamos…
Proponer una geometría dinámica,
exploratoria, experimental que permita al
alumno plantear interrogantes, formular
hipótesis, que deberá confirmar o descartar.
Proponer actividades que incluyan
plegado, recortado, superposición, trazado,
discusión acerca de figuras, aplicación de
propiedades.
Plantear verdaderos problemas que
obliguen a los alumnos a seleccionar,
jerarquizar y organizar los conceptos
geométricos para resolver la situación.
6. ¿Qué saben los niños?
LA MAYORÍA
Diferencian figuras unidimensionales y bidimensionales.
Identifican y nombran objetos geométricos: líneas y puntos
Reconocen figuras en el plano y nombran características:
nombre, número de lados, número de vértices y de ángulos.
Comparan lados y ángulos.
Identifican a los polígonos como “parte” del plano limitada
por una línea cerrada.
Clasifican polígonos atendiendo diferentes criterios; siendo
número de lados el que ofrece menos obstáculos. –
Posee un lenguaje reducido específico de la geometría, por
consiguiente en forma precaria verbalizan características y
propiedades de las figuras (polígonos).
7. POCOS
Llegan al concepto abordado en forma
reflexiva y teniendo en cuenta conocimientos
previos.
Manejan con seguridad elementos de la
geometría plana:
paralelas, paralelas medias,
rectas perpendiculares, congruencia y
semejanza de las figuras.
Verbalizan procedimientos de resolución
comunicando saberes.
8. ALGUNOS
Reconocen la condición de existencia de triángulos.
o Establecen la relación entre cada lado y la suma de los otros lados.
Logran nombrar alguna de las propiedades de los cuadriláteros
O “los lados opuestos son iguales”
O “los lados consecutivos tienen un vértice en común”
O “las diagonales se cortan en un punto medio”
O “Se pueden trazar dos diagonales”
O “Desde un vértice se puede trazar solo una diagonal”.
Lograron clasificar a los polígonos en convexos y no
convexos, brindando como explicación “… es convexo, porque tiene el vértice
para afuera”.
Lograron trazar diagonales reconociendo que se determinan a partir
de la unión de dos vértices no consecutivos.
Modifican sus estrategias de resolución, construyendo otras nuevas.
9. ACUERDOS…
Informe
O Relación entre el proyecto de enseñanza diseñado en abril y lo
efectivamente enseñado.
O Pertinencia de lo enseñado para cada concepto y para cada grado
rigurosidad disciplinar, recorte didáctico,
frecuentación y secuenciación, adecuación de las propuestas,
consideración de las ideas de los niños, problematización.
O Relación entre lo enseñado y evaluado.
O Relación entre os niveles de conceptualización de los alumnos ,los
actuales y los iniciales(Abril)
O Número de alumnos en niveles de aceptabilidad.
O Nivel de reflexión del docente acerca de lo actuado(enseñanza y
evaluación)
O Proyecciones para el último período del año. Es aconsejable que
cada maestro identifique los contenidos que pretende evaluar con
el /los instrumentos seleccionados y que aluda a la bibliografía
empleada durante todo el proceso.
10. PRIMER CICLO SEGUNDO
CICLO
TERCER CICLO
Líneas- vértices
Lados,
segmentos de
recta.
Ángulos
Diagonales
Apotema
Mediariz
Bicetriz
AVANCES
CONCEPTUALES
11. FECHAS DE ENTREGA
Formato papel y digital.
O Geometría.
Martes 20 de agosto hasta hora
24:00
O Lengua. y Artística
13 de setiembre
O Ciencias Naturales y Sociales
7 de octubre.