Este documento presenta los objetivos y métodos de evaluación para la asignatura de Artes Visuales de primer grado. A lo largo de cuatro bimestres, los estudiantes aprenderán sobre elementos visuales en fotografía, composición de imágenes, y producción bidimensional y tridimensional. Serán evaluados continuamente en base a su creatividad, presentaciones, participación, asistencia, y portafolio que incluye trabajos realizados cada bimestre.

1. Primer grado

3.  Bimestre 1: Distingue en la fotografía
documental de diversos autores los
elementos visuales que lo conforman.
 Bimestre 2: Utiliza los elementos del
lenguaje visuales la composición de imágenes
figurativas.
 Bimestre 3: Emplea elementos de la
composición visual en producciones
bidimensionales.
 Bimestre 4: Reconoce la importancia del
contexto sociocultural y su influencia en la
creación de obras.

4.  Utiliza los elementos del lenguaje visual para
la realización de obras tridimensionales a
partir del entorno.

5.  Al ser una asignatura mayormente práctica,
mi método de evaluación es por medio de la
observación continua del desarrollo de cada
alumno, la manera en que aborda cada
tema, lo razona y lo emplea en actividades
sucesivas.
 Las tareas son de suma importancia, ya que
reafirman los temas vistos en clase.

6.  Creatividad 20%
 presentación 10%
 participación en clases10%
 asistencia 10%
 evidencias (portafolio, registro anecdótico,
libro de artista y libro de texto) 50%

7.  Portafolio: Cartulina del color deseado
dividida y doblada en tres secciones cada una
con un broche baco, en la portada deberá de
llevar los datos del alumno (completos)
dibujo, ilustración o recorte elegido de
manera libre por cada estudiante. Dentro, en
la primera sección acomodar 20 hojas de
colores, en la segunda sección 30 hojas
blancas y en la tercera, se irán archivando
exámenes, notas de evaluación, etc.
 En esta evidencia, se archivarán algunos
trabajos elaborados bimestre a bimestre.

8.  Registro anecdótico: Cuaderno de cuadro
chico, forma italiana, forrado,
personalizado, es decir con etiqueta que
incluya los datos completos del alumno.
 En esta evidencia se anotarán las actividades
teóricas, tales como dictados, búsqueda de
conceptos, listado de tareas que se deberán
de entregar para evaluación de cada periodo
con la fecha de evaluación, etc.
 Deberá de incluir, pegada, la hoja
“instrumento de acompañamiento y
evaluación académica t/v.

9.  Libro de artista: cuaderno de dibujo forma
italiana, en la pasta deberá de tener
desarrollada la actividad de “libro de artista”
indicada por la maestra y explicada en la
página web:
culturadelanoviolencia.jimdo.com
 En esta evidencia se estarán elaborando
dibujos relacionados con el tema, mapas
conceptuales, collages, diversas expresiones
artísticas que incluyan los temas, estilos,
formatos y proyectos del ciclo escolar.

10.  Libro de texto Artes Visuales 1, el cual
deberá de estar forrado con plástico
transparente y etiquetado con datos del
alumno.
 Esta evidencia de trabajo, es de suma
importancia para el desarrollo de los temas,
refuerza los temas vistos a diario, además de
que sirve de apoyo de estudio para el
examen final, el cual es aplicado al termino
del ciclo escolar, el cual incluye temas
relacionados a los 5 bimestres.

11.  Tener en cuenta las fechas determinadas
para la evaluación de cada bimestre, en caso
de la asignatura, es un solo día, debido a la
carga horaria de la materia.
 La presentación de las evidencias de trabajo
es de suma importancia, al ser una
asignatura mayormente visual, el que los
trabajos estén elaborados de manera limpia,
márgenes bien hechos que incluyan títulos,
temas y subtemas a desarrollar, dará a sus
hijos una mayor calificación.

12.  Debido a que el método utilizado es por
medio de la observación, la puntualidad y la
asistencia del alumno (a) es determinante al
otorgar una calificación, por tanto solicito
amablemente, se haga hincapié en sus hijos,
el no faltar a clases, el no ausentarse del
aula ( varias salidas al baño o con cualquier
otro pretexto) y por supuesto el no hacerse
la pinta, tanto de manera general,
ausentándose de la escuela, así como las
“mini pintas” que muchos llevan a cabo
dentro de la escuela.

13.  Fomentar la lectura diaria, proporcionará a
sus hijos, mayor dominio en diversidad de
temas, ampliará su conocimiento y su
vocabulario, ofrecerá mayor seguridad al
hablar en público (exposición de clases, etc),
le dará un aprendizaje más íntegro.
 Revisar la caligrafía y ortografía, ya que son
aspectos que todos los maestros estamos
comprometidos a evaluar y dar evidencia al
CTE de los trabajos realizados en pro de los
mísmos.