Este documento describe las experiencias significativas vividas por el autor en un programa de formación de docentes. El autor expresa que inicialmente tenía temores sobre la dificultad del programa, pero que el docente logró hacerlos sentir cómodos gracias a su excelente pedagogía y orientación. A lo largo del programa, el autor fue sorprendiéndose por su creciente habilidad para usar herramientas tecnológicas. El autor ahora desea continuar mejorando estas habilidades para usarlas de manera innovadora en la enseñanza y ayudar a los estudiantes

1. CRÓNICA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS VIVIDAS EN EL PROGRAMA DE
FORMACIÓN DE DOCENTES
Al iniciar este programa EDUCANDO CON TIT@ en el semestre B de 2015
es necesario que exprese que sentía muchos temores, pues, los comentarios de
muchos de mis compañeros que ya habían hecho la capacitación era de que era
un curso muy duro, de mucho trabajo y exigencia. A poco tiempo de finalizar
este programa denominado fase 5, concluyo que las docentes que afirmaban ello
han debido tener en parte razón, pero mi percepción se distancia un poco de
dicha opinión y creo que ello se debe a que nuestro docente con su amor,
paciencia, excelente pedagogía y orientación a la tarea sin excluir la orientación
al ser, ha hecho posible que avancemos sin tanto estrés, ni traumatismo y, por el
contrario, a algo, que ante todo muchos docentes de vieja data le teníamos,
cuando no aversión, verdadero temor o miedo, se nos posibilitó que lo
asumiéramos con tranquilidad, fluidez y la certeza de que sí íbamos a poder. La
forma de ser personal y profesional de nuestro profe Diego hizo que hubiéramos
podido romper el paradigma de que los avanzados en edad no podíamos con el
manejo y uso de las TIC.
A lo largo de cada una de las sesiones de cada Momento constitutivo del
programa/curso me fui sorprendiendo cada vez más, pues, iba conociendo no
sólo lo que atañe al aspecto teórico sino a la práctica, lo cual sin demeritar lo
teórico, es lo que incide mayormente en el aprendizaje del uso de herramientas .
No era sólo el simple sentir que avanzaba, es que en cada sesión iba observando
la realidad: "la fluidez en la parte operativa de los conocimientos adquiridos". Al
inicio, cuando escuchaba que debíamos crear un blog, pasar lo del planificador al
blog, conseguir el soporte y/o la evidencia que indicaba que se había hecho la
evaluación del momento tal o cual y subirlo al blog, que debíamos igualmente
hacer lo mismo con el mandala o el polígono de competencias o cualquier
imagen, que debíamos elaborar una nube de palabras, etc, etc, parecía que toda
esta información rebozaba la capacidad de mi cerebro, además, sucedía con
frecuencia que creía en clase entenderlo todo y hasta lo consideraba fácil pero
cuando iba a concretar la actividad o tarea no podía hacerlo a pesar de las
repetidas explicaciones del docente; pero !Oh sorpresa!, en una de estas últimas
sesiones, más exactamente la que correspondió al 10 de noviembre, me hallo en
la situación inconsciente en la que no tomé los apuntes en papel, y a cambio,
ingreso directamente al blog, luego, después de trabajar a través de la
herramienta correspondiente una rúbrica, de darle el correspondiente pantallazo
y pasarla de una vez a mi blog (cosa que puede ser algo irrelevante y nada

2. plausible por considerar estas acciones tan normales y fáciles y con total razón
porque las actuales generaciones no comprenden que la cultura del lápiz y el
papel, propia de nuestro tiempo se nos arraigó tan profundamente que es el
principal factor que obstaculiza los aprendizajes tecnológicos). En esa sesión
obtuve una experiencia inusitada, significativa y muy valiosa, pero fue ese día en
el que, ante todo comprendí, cuanto había influido y transformado mi estructura
cognitiva dicha capacitación.
Ahora bien, quiero expresar mi deseo de que ya no quiero apartarme - habiendo
adquirido cierto grado de habilidad con el manejo y uso de las TIC- ni un solo
momento de ellas, y por el contrario, necesito avanzar cada vez más y mejorar
continuamente esta habilidad, pero quizás el más grande desafío, es el
profesional, pues, en calidad de docente, mi énfasis será el de ponerlas en
función de la enseñanza y pienso que para ello debo, además de usarlas, ser
creativa e innovadora, es decir, poner en alto grado de ejecución una de las
competencias siglo XXI para poder ayudar a mis estudiantes a que puedan
enfrentar nuestro mundo competitivo actual.
En cuanto al impacto que las TIC han de tener hacia mis estudiantes, estoy
convencida que el uso de estas en el proceso de EA será la estrategia óptima y
pertinente que les ayudará a ser autodidactas, a buscar la información que
precisan, a ser verdaderos consultores e investigadores porque a nuestros niños
les encanta los medios tecnológicos y estarán muy a gusto aprendiendo a través
de estos.