Este documento resume un libro sobre la cultura visual educativa y las artes visuales. Propone una aproximación crítica y performativa a la cultura visual en la educación. Discute cuatro perspectivas de enseñanza relacionadas con la cultura popular - proselitista, analítica, de satisfacción y autorreflexiva. Concluye que abordar la cultura visual de una manera crítica en la educación es una oportunidad para desarrollar nuevas formas de comprensión y actitud crítica en los estudiantes.