El documento discute cómo la revolución tecnológica está afectando los procesos educativos y la necesidad de revisar el sistema educativo. Las TIC están transformando los escenarios educativos tradicionales y enriqueciendo los contenidos de aprendizaje. La incorporación de las TIC puede modificar parámetros esenciales de la enseñanza siempre que se utilicen de manera pedagógica para mediar entre el docente, el contenido y el aprendizaje de los estudiantes.

1. CÉSAR COLL
Sociedad de la Información la
comunicación y la imagen.
«Una mirada constructiva sobre la Práctica
docente y su relación con las TIC»
Docente: Lorca, María Marcela
Materia: Programación de la Enseñanza con Tecnología
Profesor: Héctor Garro de la Hoz

2. MENÚ

3. La Revolución Tecnológica afecta
directamente el Núcleo de los Procesos
Educativos
 Nueva manera de vivir, enseñar –aprender y
trabajar.
 Necesidad de revisión del sistema educativo.
 El conocimiento es mercadería valiosa y la
educación es la vía para adquirirlo.

4. Las TIC transformando escenarios
educativos tradicionales, al tiempo que
están haciendo aparecer otros nuevos.
 Mediante las tecnologías multimedia
cómo las imágenes fijas y en
movimiento, audios y textos se ven
enriquecidos los contenidos de
aprendizaje y facilitan su comprensión.

5. La incorporación de las TIC puede
llegar a modificar algunos parámetros
esenciales de las prácticas de educación
formal.
 El análisis de las prácticas educativas exige la
aprobación de una mirada multidisciplinar que
integre los aportes de las diferentes disciplinas y
ámbito de conocimiento.
 Relación recíproca entre actividad del docente de
enseñanza – el contenido a enseñar – y la
actividad de aprendizaje de los alumnos.

6. Ni información es sinónimo de
conocimiento ni la recepción o el acceso
a la información garantiza el
aprendizaje.
 La información se convierte en
CONOCIMIENTO y el acceso a la información
da lugar al APRENDIZAJE cuando actuamos
sobre ella, la procesamos, la organizamos, nos
la apropiamos, la utilizamos siendo capaces de
darle significado y sentido.

7. Las TIC son posibles «instrumentos
psicológicos» susceptibles de mediar y
transformar.
 En la medida que se pueda mediar y transformar
las relaciones entre docente – contenido –
aprendizaje (sentido vigotskiano).
 Desde el punto de vista educativo, puede
hacerse o no efectiva en función del uso que se
haga de ellos en la práctica educativa.

8. ¿Qué impacto tienen los usos
pedagógicos de las tecnologías?
 El impacto de las TIC sobre las prácticas
educativas no depende tanto de la naturaleza y
las características de las tecnologías que se
utilizan, sino del uso pedagógico definido y en
término que le otorgue el docente para mediar
con el contenido y el aprendizaje.

10. Aspectos
Positivos de
Las Nuevas
Tecnologías y
la Educación
Alfabetización
digital
Formación y
actualización
continua.
Alumnos
activos,
protagonistas
de su
aprendizaje.
Trabajo
colaborativo.

11. Factores
limitantes en
los nuevos
entornos de
aprendizajes
Falta de
apertura a la
alfabetización
digital.
Falta de
recursos
digitales.
falta de los
hábitos
digitales.
Improvisar
la clase.