Este documento presenta un cuadernillo para evaluar habilidades del pensamiento y competencias científicas. Introduce las ciencias según PISA y define la competencia científica. Explica que el objetivo es evaluar aspectos relacionados con la utilidad del conocimiento científico y las capacidades para comprender conocimientos, acceder a información e interpretar evidencias científicas. A continuación, propone ítems para evaluar estas capacidades científicas en situaciones de la vida cotidiana.
Metodologia del trabajo intelectual monografia que es el problema- UNFV-Becer...Aarón Becerra Cabanillas
Este documento describe los elementos clave para plantear un problema de investigación. Explica que un problema de investigación debe ser claro, explícito y referirse a una situación que requiere solución. Presenta ejemplos de problemas planteados de manera adecuada e inadecuada y analiza por qué algunos son mejores problemas de investigación que otros. Además, destaca la importancia de definir objetivos generales y específicos para guiar la investigación.
Los estudiantes realizarán dos laboratorios:
1. Extraerán ADN de una muestra de plátano a través de una mezcla de agua, shampoo, bicarbonato de sodio y sal. Luego observarán el material genético después de agregar alcohol frío.
2. Reconocerán la actividad enzimática al mezclar hígado de pollo molido con agua oxigenada, observando cómo la enzima peroxidasa transforma el agua oxigenada.
El método científico es el conjunto de reglas que guían la investigación y consta de tres fases: la fase indagadora para descubrir nuevos procesos u aspectos conocidos, la fase demostrativa para establecer conexiones entre resultados y comprobaciones experimentales, y la fase expositiva para presentar los hallazgos. El método científico sirve para descubrir fenómenos, desentrañar sus conexiones, generalizar conocimientos y comprobar procesos con el fin de mejorar las condiciones humanas a través de nuevas te
Este documento repite el nombre de dos talleres, "TALLER POWER TITERES" y "TALLER ARTEXPERILOCA", sin proporcionar más detalles sobre su contenido o propósito.
El documento resume varios casos judiciales relacionados con la cobertura de salud en diferentes provincias de Argentina. En la mayoría de los casos, los demandantes solicitan una cobertura más amplia para tratamientos o prótesis, y en algunos casos se hace lugar a medidas cautelares hasta que haya sentencia. También resume denuncias ante defensa del consumidor que se declararon incompetentes. Finalmente, da sugerencias sobre cómo defender a la mutual ante posibles demandas o denuncias de asociados.
Un wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por múltiples usuarios de forma rápida e interactiva. Los wikis permiten conservar un historial de cambios y las ediciones aparecen inmediatamente publicadas. Un ejemplo conocido es Wikipedia, la enciclopedia libre editada colaborativamente por voluntarios.
Metodologia del trabajo intelectual monografia que es el problema- UNFV-Becer...Aarón Becerra Cabanillas
Este documento describe los elementos clave para plantear un problema de investigación. Explica que un problema de investigación debe ser claro, explícito y referirse a una situación que requiere solución. Presenta ejemplos de problemas planteados de manera adecuada e inadecuada y analiza por qué algunos son mejores problemas de investigación que otros. Además, destaca la importancia de definir objetivos generales y específicos para guiar la investigación.
Los estudiantes realizarán dos laboratorios:
1. Extraerán ADN de una muestra de plátano a través de una mezcla de agua, shampoo, bicarbonato de sodio y sal. Luego observarán el material genético después de agregar alcohol frío.
2. Reconocerán la actividad enzimática al mezclar hígado de pollo molido con agua oxigenada, observando cómo la enzima peroxidasa transforma el agua oxigenada.
El método científico es el conjunto de reglas que guían la investigación y consta de tres fases: la fase indagadora para descubrir nuevos procesos u aspectos conocidos, la fase demostrativa para establecer conexiones entre resultados y comprobaciones experimentales, y la fase expositiva para presentar los hallazgos. El método científico sirve para descubrir fenómenos, desentrañar sus conexiones, generalizar conocimientos y comprobar procesos con el fin de mejorar las condiciones humanas a través de nuevas te
Este documento repite el nombre de dos talleres, "TALLER POWER TITERES" y "TALLER ARTEXPERILOCA", sin proporcionar más detalles sobre su contenido o propósito.
El documento resume varios casos judiciales relacionados con la cobertura de salud en diferentes provincias de Argentina. En la mayoría de los casos, los demandantes solicitan una cobertura más amplia para tratamientos o prótesis, y en algunos casos se hace lugar a medidas cautelares hasta que haya sentencia. También resume denuncias ante defensa del consumidor que se declararon incompetentes. Finalmente, da sugerencias sobre cómo defender a la mutual ante posibles demandas o denuncias de asociados.
Un wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por múltiples usuarios de forma rápida e interactiva. Los wikis permiten conservar un historial de cambios y las ediciones aparecen inmediatamente publicadas. Un ejemplo conocido es Wikipedia, la enciclopedia libre editada colaborativamente por voluntarios.
01. Edicion Html. La Base Edicion Html. Etiquetas Meta 0001José M. Padilla
Este documento explica el uso de etiquetas meta en la cabecera de documentos HTML. Describe etiquetas como <title>, <author>, <description>, <keywords> y <robots>, las cuales proporcionan información sobre el documento a motores de búsqueda y arañas web para facilitar la indexación y búsqueda del contenido. También cubre el uso de atributos como HTTP-EQUIV para redireccionar o definir el conjunto de caracteres de la página.
Son las Fotos de nustros alumnos de ed. secundaria participando en eventos flocloricos de la municipalidad de Lima y en nuestra misma instituciòn, Felicitaciones a los alumnos, Profesores, Padres de Familia y al Director que Motivo dicha Participaciòn. Mas adelante estaremos enviando fotos recientes...
Diputados Aprueban Proyecto Que Valida La Firma Digitalderlisa
El diputado Héctor David Ocampos explicó que Paraguay es el único país de Sudamérica sin una ley que reconozca la validez legal de las operaciones electrónicas, por lo que el proyecto de ley aprobado viene a llenar este vacío legal. El proyecto fue aprobado por la Cámara de Diputados y remitido a la Cámara de Senadores para su estudio y consideración.
Este documento contiene varias frases cortas sobre la vida y el vivirla al máximo. Algunas de las ideas principales son seguir tus sueños a pesar de los fracasos, hacer cosas nuevas para ver cosas nuevas, y encontrar la felicidad ayudando a otros en lugar de buscando solo la propia felicidad. También enfatiza vivir cada momento como si fuera un sueño y construir cada día y la propia vida de la mejor manera posible.
Este documento discute las diferencias entre estudiantes en educación a distancia y cómo esto afecta su aprendizaje. Identifica cinco elementos clave involucrados en este problema: 1) el perfil ideal del estudiante a distancia, 2) el proceso de reclutamiento y selección, 3) la caracterización del grupo, 4) las estrategias de enseñanza/aprendizaje, y 5) la evaluación. El equipo considera necesario investigar más sobre el perfil ideal, el reclutamiento/selección y la evaluación.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
La propuesta de ventas de 2008 de Adventure Works presenta nuevos productos de ciclismo para expandirse internacionalmente. La propuesta incluye una revisión de los productos actuales de ciclismo como calzado, cascos y guantes, así como nuevos productos propuestos. Además, la propuesta analiza las proyecciones de ventas, costos, retornos de inversión y estrategias de marketing necesarias para impulsar el crecimiento de las ventas internacionales.
El documento presenta una introducción a la planificación estratégica. Explica que la planificación estratégica consiste en un patrón coherente de decisiones que determina el propósito y objetivos de una organización a largo plazo. Luego describe las fases del proceso de planificación estratégica, incluyendo definir la visión, analizar el entorno interno y externo, establecer la misión, objetivos y estrategias, e implementar factores estratégicos. Finalmente, resalta que la estrategia debe ser el trabajo di
El documento presenta una conferencia sobre diseño instruccional. El conferencista es David M. Merril Ph.D. El diseño instruccional se refiere al proceso de desarrollar materiales de aprendizaje y experiencias para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades.
Este documento presenta una Arquitectura de Integración Técnica que guiará las decisiones y diseños relacionados con la integración dentro de una organización. Describe los requisitos, servicios, tecnologías, estándares y vistas conceptual y de desarrollo de la arquitectura. El objetivo es asegurar la consistencia, reusabilidad y beneficios económicos de las inversiones en tecnologías de integración.
La empresa española Iberpapel S.A. es propietaria de miles de hectáreas en Argentina y Uruguay donde cultiva eucaliptos para fabricar celulosa. Recientemente construyó un terraplén que destruyó un humedal entre sus tierras y el río Uruguay, eliminando el hábitat de muchas especies. Los vecinos sospechan que la compañía planea usar la tierra para loteos en lugar de agricultura.
Mover La Historia Lectura Sentido Y Sociedad. Montes[1]RosaPaseggi
1. El documento discute la naturaleza de la lectura y cómo ha cambiado a través de la historia. 2. Señala que aunque los órdenes de lectura han cambiado, la necesidad humana fundamental de buscar sentido permanece. 3. Examina hitos como la transición del mito al cuento y la aparición de la escritura, y cómo la imprenta facilitó la difusión de la lectura popular.
Este documento promociona un programa de ilusionismo de David Copperfield, prometiendo que a través de la pantalla podrá ver los pensamientos del espectador y adivinar qué carta elegida está en su mente, sin poder ver físicamente las cartas o conocer al espectador. Promete llevar al espectador a un mundo mágico para presenciar algo especial a través de sorprendentes ilusiones.
El documento describe el significado y el poder de la bendición. Dar una bendición no solo desea lo mejor para otra persona, sino que también atrae el favor de Dios hacia quien da la bendición. Las bendiciones comienzan en el hogar y proporcionan un buen comienzo espiritual y emocional para los niños. Al bendecir a otros, se otorga vida no solo a quien recibe la bendición, sino también a quien la da. Cualquier persona que vive en presencia de Dios goza de la bendición divina continuamente.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre ciencia y tecnología para el grado séptimo en el Colegio Sagrado Corazón. La guía contiene nueve actividades que explican la diferencia entre conocimiento científico, empírico, dogmas, mitos y creencias. Además, describe las características del conocimiento científico y las etapas del método científico. Por último, clasifica algunas ciencias y pide aplicar conceptos en casos prácticos.
Este documento presenta una guía para que los estudiantes realicen una práctica de laboratorio sobre el movimiento rectilíneo uniforme. Incluye instrucciones para que los estudiantes formulen preguntas, hipótesis y objetivos; diseñen un plan de indagación; recojan y analicen datos; y evalúen y comuniquen los resultados. El propósito es que los estudiantes identifiquen los elementos del movimiento rectilíneo uniforme y apliquen ecuaciones a casos reales para elaborar conclusiones sobre su importancia en la vida
01. Edicion Html. La Base Edicion Html. Etiquetas Meta 0001José M. Padilla
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Diputados Aprueban Proyecto Que Valida La Firma Digitalderlisa
El diputado Héctor David Ocampos explicó que Paraguay es el único país de Sudamérica sin una ley que reconozca la validez legal de las operaciones electrónicas, por lo que el proyecto de ley aprobado viene a llenar este vacío legal. El proyecto fue aprobado por la Cámara de Diputados y remitido a la Cámara de Senadores para su estudio y consideración.
Este documento contiene varias frases cortas sobre la vida y el vivirla al máximo. Algunas de las ideas principales son seguir tus sueños a pesar de los fracasos, hacer cosas nuevas para ver cosas nuevas, y encontrar la felicidad ayudando a otros en lugar de buscando solo la propia felicidad. También enfatiza vivir cada momento como si fuera un sueño y construir cada día y la propia vida de la mejor manera posible.
Este documento discute las diferencias entre estudiantes en educación a distancia y cómo esto afecta su aprendizaje. Identifica cinco elementos clave involucrados en este problema: 1) el perfil ideal del estudiante a distancia, 2) el proceso de reclutamiento y selección, 3) la caracterización del grupo, 4) las estrategias de enseñanza/aprendizaje, y 5) la evaluación. El equipo considera necesario investigar más sobre el perfil ideal, el reclutamiento/selección y la evaluación.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
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Este documento presenta una Arquitectura de Integración Técnica que guiará las decisiones y diseños relacionados con la integración dentro de una organización. Describe los requisitos, servicios, tecnologías, estándares y vistas conceptual y de desarrollo de la arquitectura. El objetivo es asegurar la consistencia, reusabilidad y beneficios económicos de las inversiones en tecnologías de integración.
La empresa española Iberpapel S.A. es propietaria de miles de hectáreas en Argentina y Uruguay donde cultiva eucaliptos para fabricar celulosa. Recientemente construyó un terraplén que destruyó un humedal entre sus tierras y el río Uruguay, eliminando el hábitat de muchas especies. Los vecinos sospechan que la compañía planea usar la tierra para loteos en lugar de agricultura.
Mover La Historia Lectura Sentido Y Sociedad. Montes[1]RosaPaseggi
1. El documento discute la naturaleza de la lectura y cómo ha cambiado a través de la historia. 2. Señala que aunque los órdenes de lectura han cambiado, la necesidad humana fundamental de buscar sentido permanece. 3. Examina hitos como la transición del mito al cuento y la aparición de la escritura, y cómo la imprenta facilitó la difusión de la lectura popular.
Este documento promociona un programa de ilusionismo de David Copperfield, prometiendo que a través de la pantalla podrá ver los pensamientos del espectador y adivinar qué carta elegida está en su mente, sin poder ver físicamente las cartas o conocer al espectador. Promete llevar al espectador a un mundo mágico para presenciar algo especial a través de sorprendentes ilusiones.
El documento describe el significado y el poder de la bendición. Dar una bendición no solo desea lo mejor para otra persona, sino que también atrae el favor de Dios hacia quien da la bendición. Las bendiciones comienzan en el hogar y proporcionan un buen comienzo espiritual y emocional para los niños. Al bendecir a otros, se otorga vida no solo a quien recibe la bendición, sino también a quien la da. Cualquier persona que vive en presencia de Dios goza de la bendición divina continuamente.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre ciencia y tecnología para el grado séptimo en el Colegio Sagrado Corazón. La guía contiene nueve actividades que explican la diferencia entre conocimiento científico, empírico, dogmas, mitos y creencias. Además, describe las características del conocimiento científico y las etapas del método científico. Por último, clasifica algunas ciencias y pide aplicar conceptos en casos prácticos.
Este documento presenta una guía para que los estudiantes realicen una práctica de laboratorio sobre el movimiento rectilíneo uniforme. Incluye instrucciones para que los estudiantes formulen preguntas, hipótesis y objetivos; diseñen un plan de indagación; recojan y analicen datos; y evalúen y comuniquen los resultados. El propósito es que los estudiantes identifiquen los elementos del movimiento rectilíneo uniforme y apliquen ecuaciones a casos reales para elaborar conclusiones sobre su importancia en la vida
1) Los científicos investigan siguiendo un método estandarizado que incluye la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos e interpretación de resultados.
2) El documento describe el experimento de Pasteur donde colocó diferentes líquidos en un matraz de vidrio con un cuello alargado y curvo para demostrar que los cambios en dichos líquidos no se debían a la generación espontánea sino a microorganismos en el aire.
3) El método científico es necesario para que los descub
Este documento presenta conceptos generales sobre ciencia. Define ciencia como un conocimiento racional, sistemático y verificable que tiene como objetivo comprender y controlar los fenómenos. Explica que existen ciencias formales o puras y ciencias fácticas o aplicadas. También distingue entre ciencia y tecnología, señalando que históricamente han estado separadas pero que en los últimos siglos han comenzado a interactuar, con la ciencia estimulando numerosas invenciones tecnológicas. Finalmente, resalta la importancia
El documento presenta los pasos de la metodología del trabajo científico para guiar un proyecto de investigación sobre la contaminación del Río Medellín. Incluye definir una pregunta de investigación y hipótesis, justificar el proyecto, revisar antecedentes, formular objetivos, describir el método y cronograma, registrar observaciones, analizar datos, sacar conclusiones y comunicar los resultados. El proyecto analizará los niveles y consecuencias de la contaminación con el fin de crear conciencia sobre el problema y posibles soluciones.
Guía SNAB sobre el experimento con Acetabularia que realizó en la década del 30 J.Hammerling,del Instituto Max Plank de
Biología Marina.
Loa alumnos de segundo medio de la educación chilena, basándose en un tutorial interactivo, ejecutarán los experimentos que realizó el científico, responderá cerca de 8 preguntas y sacará conclusiones.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre la célula y su estructura para un curso de 6to grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades planificadas como preguntas, búsqueda de información y elaboración de organizadores gráficos, y una lista de verificación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El tema central es explicar qué son las células, su estructura y función, con un enfoque en las células madre y su potencial para curar enfermedades.
METODOLOGIA DEL TRABAJO INTELECTUAL-Monografia que es el problema-UNFV_Becerr...Aarón Becerra C
METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL: ¿QUE ES EL PROBLEMA? que es el problema en investigación
RESUMEN
Es común decir que no hay investigación sin un “problema” y que un problema bien planteado es mejor que cualquier solución gratuita. Pero ¿de qué estamos hablando? ¿Qué es un “Problema”? Un problema de investigación es la pregunta planteada que requiere para su solución la aplicación del método científico. La selección de un problema de investigación se realiza con base en los intereses personales y el conocimiento actualizado acerca de éste. Las condiciones para su selección son: incrementar el conocimiento específico sobre el área de estudio, ser objeto de observación o experimentación, no referirse a cuestiones morales o éticas, ofrecer resultados prácticos, ser factible de realizar en las condiciones y recursos del momento-Definir un problema de investigación es el combustible que impulsa el proceso científico y constituye la base de cualquier método de investigación y diseño experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.-Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en cualquier artículo de investigación y, además de definir el área de investigación, debe incluir una breve sinopsis que explique cómo se arribó a esa hipótesis.-Luego, la operacionalización se utiliza para dar una idea de las definiciones exactas de las variables y el tipo de mediciones científicas utilizadas-Esto dará lugar a la propuesta de una hipótesis viable. Por otra parte, cuando los científicos están planteando propuestas para obtener fondos para la investigación, la calidad de su problema de investigación a menudo marca la diferencia entre el éxito y el fracaso.
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere al tema del problema, que se puede definir como toda situación que incluya la posibilidad de una alternativa de solución o como el procedimiento dialectico que tiende a la elección o al rechazo, o también a la verdad y al conocimiento tal como lo definía Aristóteles.
La investigación se dio por el interés de conocer cómo se plantea, se formula y cuáles son los objetivos del problema.
Toda investigación parte del interés de solucionar o encontrar respuestas a un problema, o del deseo de avanzar en el conocimiento sobre algún tema.
En la medida que el problema esté bien definido, el estudio a realizar se orientará con mayor facilidad.
Es necesario saber identificar y especificar un problema de investigación y redactarlo en términos sencillos y claros, para que éste refleje lo que se quiere investigar.
Lo común es que el problema no esté bien definido y en cambio se tenga un área más general denominada área o tema de investigación
Un problema de investigación existe cuando, como investigadores, somos conscientes de que en el conocimiento de la realidad percibimos un vacío o alguna dificultad que nos demanda una respuesta para resolve
Este documento habla sobre las células madre como una alternativa para mejorar la salud y continuar con la vida de las personas. Explica que las investigaciones médicas han demostrado que las células madre tienen el potencial para comprender y tratar enfermedades, y aliviar el sufrimiento. El objetivo de la sesión es que los estudiantes comprendan que los avances científicos y tecnológicos permiten mejorar la calidad de vida a través de las células madre.
Este documento presenta los pasos iniciales de un proyecto de investigación sobre los efectos de los pesticidas en los alimentos y la salud humana. El proyecto busca investigar cómo las sustancias químicas de los pesticidas en los alimentos afectan la salud de las personas y establecer una hipótesis sobre este tema. También incluye una justificación del proyecto y una revisión de antecedentes sobre pesticidas.
Este documento presenta información sobre las etapas del embarazo. Explica que el feto se desarrolla en el útero y contiene preguntas sobre órganos involucrados como la placenta y la bolsa amniótica. También incluye preguntas sobre cambios durante el embarazo y la función de la placenta. El propósito es que los estudiantes identifiquen las etapas clave del embarazo y los órganos relevantes.
Este documento describe una actividad para estudiantes que involucra la observación de un fenómeno cotidiano (el cambio en la consistencia del huevo al cocinarse), la realización de experimentos caseros, la documentación sobre proteínas y su desnaturalización, y la elaboración de un informe. Los estudiantes observarán cómo las proteínas del huevo, la leche y la patata se desnaturalizan en presencia de alcohol, ácidos o calor, relacionando estos cambios con la información sobre estructura y alteración proteica.
Este documento presenta un examen final para una asignatura de acercamiento a las ciencias naturales en preescolar. El examen contiene preguntas de opción múltiple y de respuesta abierta sobre temas como los roles del docente, tipos de motivación, estructuras de aprendizaje, evaluación, y conocimiento científico. También incluye ejercicios como completar oraciones y emparejar preguntas con respuestas. El objetivo parece ser evaluar el conocimiento y comprensión de los estudiantes sobre conceptos clave relacionados con
El documento presenta información sobre una clase de Ciencia y Tecnología en 6to grado sobre la función de la reproducción. La clase evalúa las competencias de explicar el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos. Los estudiantes leen información sobre la concepción, formulan hipótesis sobre la fecundación, realizan una investigación y elaboran una ficha explicativa sobre este proceso biológico fundamental.
Propuesta de desarrollo de actividades de clase sobre la célula.
Trabajo realizado para asignatura de Didáctica en Magister en Didáctica de la Ciencias Experimentales
Este documento presenta una guía para la elaboración de propuestas de investigación para estudiantes de la carrera de Economía Agrícola. Explica el concepto de investigación científica y problema de investigación. Detalla los componentes que debe contener una propuesta de investigación como el título, introducción, enunciado del problema, formulación del problema y justificación. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar propuestas de investigación sólidas.
El documento describe las etapas del método científico, incluyendo la observación, formulación de un problema, hipótesis, diseño experimental, análisis de datos, conclusiones y comunicación de resultados. Se proveen ejemplos para ilustrar cada etapa del proceso científico.
Este documento presenta un taller de refuerzo sobre ciencias naturales para estudiantes de quinto grado. El taller contiene 38 preguntas sobre temas como la célula, los sistemas y órganos del cuerpo humano, los estados de la materia, y la atmósfera. El objetivo es que los estudiantes demuestren y profundicen sus conocimientos sobre estos temas fundamentales de ciencias naturales.
Este documento presenta un cuadernillo de aprendizaje para el curso de Biología I. El primer bloque se enfoca en reconocer a la biología como la ciencia de la vida e incluye objetivos de aprendizaje, temas y actividades. El bloque introduce la biología, sus niveles de organización y el método científico. El documento provee una guía para que los estudiantes desarrollen competencias en biología a través de la resolución de problemas y actividades prácticas.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de biología de secundaria. Contiene actividades estructuradas en cinco bloques sobre diversos temas biológicos como la biodiversidad, nutrición, respiración, reproducción y salud ambiental. El objetivo es que los estudiantes refuercen sus aprendizajes a través de ejercicios y actividades que resolverán durante el ciclo escolar.
Este documento describe las principales teorías sobre el origen de la vida, incluidas la creación, generación espontánea y quimiosíntesis. También discute la evolución de la vida a través del tiempo geológico, desde las primeras formas de vida hasta los humanos. El documento enfatiza que el conocimiento científico es provisional y puede cambiar con nuevas pruebas, y alienta a los estudiantes a formular hipótesis e investigar el origen de la vida de manera respetuosa.
Para trabajar con habilidad de interpretar experimentosRicardo Sánchez
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de hidratos de carbono como monosacáridos (glucosa, fructosa), disacáridos (sacarosa, lactosa, maltosa) y polisacáridos (almidón). También presenta los resultados de una prueba de Fehling que muestra la detección de glucosa en almidón, pulpa de manzana y pulpa de papa pero no en sacarosa. Además, detalla la composición de hidratos de carbono específicos en la manzana, que inclu
Einstein y Popper convergencias y divergencias[1]Ricardo Sánchez
Este documento contrasta los pensamientos de Einstein y Popper sobre la ciencia. Ambos creían en el falsacionismo y rechazaban la verificación y la inducción. Sin embargo, diferían en que Einstein era determinista mientras que Popper creía en el indeterminismo. También, Einstein defendía un realismo absoluto mientras que Popper proponía un realismo relativo e indeterminista. A pesar de estas diferencias, Popper admiraba el rigor científico de Einstein y usó sus ideas para desarrollar su principio de falsabilidad.
Contrato didáctico para la unidad de origen y evolución de la vidaRicardo Sánchez
Este documento describe una investigación cualitativa y cuantitativa que evalúa el uso de mapas conceptuales y la técnica de la V de Gowin para facilitar el aprendizaje significativo de conceptos sobre el origen y evolución de la vida en estudiantes de octavo grado. La investigación aplicará una estrategia de enseñanza basada en talleres de resolución de problemas utilizando estas herramientas y evaluará su efecto en el rendimiento de los estudiantes a través de pruebas pre y post.
Este documento describe un estudio que investiga cómo el uso de mapas conceptuales y la técnica heurística V de Gowin afectan el aprendizaje significativo y el rendimiento escolar de estudiantes de octavo grado en conceptos de origen y evolución de la vida. El estudio analizará las pruebas objetivas, mapas conceptuales, y encuestas de los estudiantes antes y después de la intervención para determinar si el uso de estas estrategias mejora el aprendizaje de los conceptos científicos.
Este documento presenta información sobre el átomo y las propiedades químicas de la materia. Explica que los átomos están formados por protones, neutrones y electrones. Describe los conceptos de isótopos, iones cationes y aniones. Incluye preguntas y ejercicios sobre estos temas.
Aportes de la educación no formal al cambio de las concepciones del curriculoRicardo Sánchez
El documento discute cómo la educación no-formal puede contribuir al cambio en las concepciones que tienen los profesores sobre el currículo de ciencias. Actualmente, muchos profesores tienen concepciones propedéuticas centradas en la transmisión de contenidos. Sin embargo, la educación no-formal a través de actividades como visitas a museos y ferias científicas pueden motivar a profesores y estudiantes. Esto, sumado a metodologías innovadoras, puede llevar a que los profesores adopten concepciones curriculares más
Contaminación sobre el crecimiento de plantasRicardo Sánchez
El documento describe un estudio experimental que evaluó el efecto de diferentes contaminantes domésticos (detergente, aceite y shampoo) en el crecimiento de plantas de poroto común. Los resultados mostraron que el detergente inhibió completamente el crecimiento de las plantas, mientras que el aceite aceleró inicialmente el crecimiento pero luego causó la muerte de las plantas. El shampoo redujo la tasa de crecimiento pero permitió la supervivencia de las plantas. El estudio concluye que los efectos de los contaminantes dependen del tipo y del tiempo
Este documento presenta información sobre las células procariotas y eucariotas. Describe las diferentes formas celulares, incluyendo esquemas y fotos de células procariotas, vegetales y animales vistas al microscopio. También explica los principales orgánulos celulares como la membrana, mitocondrias y cloroplastos, y sus funciones respectivas.
Este documento describe factores genéticos y nutricionales que pueden favorecer el aumento de la longevidad humana. Algunos genes como el gen Cloto y SIRT1 han demostrado suprimir el envejecimiento celular. Además, ciertos fitoquímicos presentes en alimentos como la cebolla y el vino tinto tienen propiedades antioxidantes que pueden retardar el envejecimiento. Una dieta baja en calorías y rica en frutas, verduras y granos también se relaciona con una mayor longevidad.
Este documento describe factores genéticos y nutricionales que podrían retardar el envejecimiento humano. Analiza genes que extienden la vida y alimentos con propiedades antioxidantes. También proporciona datos nutricionales para mejorar la calidad de vida a medida que las personas envejecen. El objetivo general es describir factores que podrían retrasar el envejecimiento y mejorar la longevidad.
Programa de asesoría simce en el área de ciencias naturalesRicardo Sánchez
Este documento presenta un programa de asesoría SIMCE en el área de ciencias naturales. El programa busca apoyar la gestión pedagógica de los docentes de ciencias a través de capacitaciones, evaluaciones de estudiantes y docentes, y supervisión en el aula, con el objetivo de lograr las metas académicas medidas por la prueba SIMCE. El programa incluye diversas actividades como evaluaciones diagnósticas, análisis de resultados SIMCE, y capacitaciones a docentes en planificación, evaluación y contenidos de ciencias
Factores nutricionales y genéticos que favorecen el aumento de la longevidad ...Ricardo Sánchez
El documento describe factores nutricionales y genéticos que pueden favorecer el aumento de la longevidad humana. Identifica varios genes como el gen Cloto y alimentos como las cebollas, el ajo y el vino consumido con moderación que podrían retrasar el envejecimiento al reducir el daño de los radicales libres. También encuentra que ciertos niveles bajos de insulina y altos de la hormona DHEAs se asocian con una mayor longevidad.
El documento describe los experimentos clásicos de Griffith, Avery, McLeod y McCarty que revelaron al ADN como la molécula portadora de la información genética. Los experimentos de Avery et al demostraron que el factor de transformación que convertía neumococos no virulentos en virulentos era el ADN, no las proteínas como se creía anteriormente. Experimentos posteriores mostraron que la adición de proteasas no afectaba la transformación, mientras que la adición de desóxirribonucleasas la prevenía, confirmando que el factor era el AD
Ciclo biologico de endoparásitos de la merluzaRicardo Sánchez
Este documento describe un estudio preliminar sobre el ciclo biológico del endoparásito de la familia Anisakidae en relación a la dieta de la merluza chilena Merluccius Gayi. El estudio analizó 60 merluzas obtenidas de ferias libres en Chile central y encontró que su dieta consiste principalmente en anchoveta, langostino y otros crustáceos y peces. Adicionalmente, se encontró una alta presencia de larvas de Anisakis en las merluzas, lo que se relaciona con su dieta bas
Un gen es una secuencia de nucleótidos en el ADN que contiene la información para sintetizar una proteína, enzima o ARN. El ADN se replica a través de la acción de enzimas como las ADN polimerasas y se transcribe a ARN mensajero, el cual es traducido a proteínas por los ribosomas. Las mutaciones en el ADN pueden ser hereditarias o somáticas y causar enfermedades.
Los estudiantes notaron que tres árboles en el patio de la escuela se veían diferentes, con uno sin hojas, otro con hojas amarillas y el otro con hojas verdes. La profesora los animó a investigar posibles explicaciones trabajando en grupos. Cada grupo planificó y llevó a cabo investigaciones, recopilando evidencia como observaciones del suelo alrededor de los árboles. Al comparar los hallazgos, concluyeron que el exceso de riego que acumulaba agua alrededor de uno de los árbo
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. CUADERNILLO PARA EVALUAR HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO Y COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
Profesor: Ricardo Sánchez A…………………
Alumno:……………………………………………….
Fecha:…………………………………………………..
2. INTRODUCCIÓN
Las ciencias según PISA
La definición de las Ciencias se basa en el concepto de competencia científica, o “alfabetización” científica
si se quiere responder al término anglosajón “literacy”, que es en definitiva:
El término competencia o alfabetización representa la meta que todo estudiante debería alcanzar. La
educación en ciencias representa un continuo que engloba tanto el conocimiento científico, como las
habilidades científicas asociadas a la investigación en Ciencias, incorpora múltiples dimensiones e incluye
las relaciones que se dan entre la ciencia y la tecnología.
El objetivo de la evaluación de Ciencias es indagar en aspectos relacionados con la utilidad personal, la
responsabilidad social y el valor “per se” del conocimiento científico. A la hora de evaluar las competencias,
interesan sobre todo aquellas cuestiones en las que el conocimiento científico puede realizar una
aportación al alumnado en los procesos de toma de decisiones en que se va a ver involucrado en el
momento actual o en el futuro.
Desde la perspectiva de la competencia científica, el alumnado aborda estas cuestiones según su grado de
comprensión de los conocimientos científicos, su capacidad para acceder a la información, para interpretar
las pruebas científicas correspondientes y para identificar los aspectos científicos y tecnológicos. Todas
ellas son capacidades cognitivas, pero además, se toma en consideración la respuesta afectiva del
alumnado, a través de aspectos relacionados con la actitud, el interés y la motivación ante las ciencias.
Los ítems propuestos hacen referencia a diferentes situaciones de la vida cotidiana del alumnado
relacionadas con su entorno personal: el propio alumno, su familia y sus amistades; su entorno más
cercano: la comunidad y el ámbito más global, el planeta. Todas ellas se plantean como situaciones de la
vida diaria que implican el conocimiento y uso de la ciencia y de la tecnología.
A continuación, se recogen de forma más detallada las capacidades científicas que se miden en este
cuadernillo:
Fuente principal: www.isei-ivei.net/cast/pub/itemsliberados/Ciencias2011/ciencias_PISA2009items.pdf 2
3. Observa la figura 1 del Sistema Reproductor de una Mujer que muestra un órgano donde puede producirse un
embarazo anormal y responda la pregunta 1.
Figura 1.
Explicar fenómenos
científicamente.
1. ¿Por qué algunas mujeres que han tenido un embarazo en el órgano señalado por la flecha, no
pueden quedar embarazadas nuevamente?
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Lea el siguiente diseño experimental y responda la pregunta 2.
Identificar cuestiones
científicas.
2. ¿Cuál es la pregunta de investigación del experimento?
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Analice la información que entrega la figura 2 y responda la pregunta 3.
Figura 2.
Explicar fenómenos
científicamente.
3. Una joven tiene un ciclo menstrual regular de 26 días. En el calendario del mes de agosto están
marcados los días que duró su última menstruación. ¿En qué día es más probable que ocurra la
ovulación de esta joven?, responda y justifique su respuesta.
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5. Lea los textos del diario del Dr. Semmelweis y responda las preguntas de desarrollo y de selección única que
a continuación se plantean.
Interpretar evidencias y
conclusiones científicas.
7. Supón que eres Semmelweis. Da una razón (basada en los datos que recopiló Semmelweis) de por
qué la fiebre puerperal es improbable que sea causada por terremotos.
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EL DIARIO DE SEMMELWEIS TEXTO 2
La disección era una parte de la investigación que se llevaba a cabo en el hospital. El cadáver de una persona se
abrió para encontrar una causa de su muerte. Semmelweis se dio cuenta de que los estudiantes que trabajaban en el
Primer Pabellón, participaban habitualmente en las disecciones de mujeres que habían muerto el día anterior, antes
de hacer el reconocimiento médico a las mujeres que acababan de dar a luz. No se preocupaban mucho de lavarse
después de las disecciones. Algunos, incluso estaban orgullosos del hecho de que, por su olor, se pudiera decir que
habían estado trabajando en el depósito de cadáveres, ya que eso ¡demostraba lo trabajadores que eran!
Uno de los amigos de Semmelweis murió después de haberse hecho un corte durante una de esas disecciones. La
disección de su cuerpo puso de manifiesto que tenía los mismos síntomas que las madres que habían muerto por la
fiebre puerperal. Esto le dio a Semmelweis una nueva idea.
8. La nueva idea de Semmelweis tenía que ver con el alto porcentaje de mujeres que morían en los
pabellones de maternidad y con el comportamiento de los
estudiantes. Descripción, explicación y
¿Cuál era esta idea? predicción de fenómenos
A. Hacer que los estudiantes se lavasen después de las disecciones debería científicos.
producir una disminución de los casos de fiebre puerperal.
B. Los estudiantes no debían participar en las disecciones porque podían
cortarse.
C. Los estudiantes huelen porque no se lavan después de una disección.
D. Los estudiantes quieren demostrar que son trabajadores, lo que les hace descuidados cuando hacen un
reconocimiento médico a las mujeres.
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6. Semmelweis tuvo éxito en sus intentos de reducir el número de muertes producidas por la fiebre puerperal.
Pero incluso hoy, la fiebre puerperal sigue siendo una enfermedad difícil de eliminar.
Las fiebres que son difíciles de curar son todavía un problema en los hospitales. Muchas medidas de rutina
sirven para controlar este problema. Entre estas medidas está la de lavar las sábanas a elevadas
temperaturas.
Interpretar evidencias y
conclusiones científicas (9 y 10)
9. Explica por qué las altas temperaturas (al lavar las sábanas) reducen el riesgo de que los pacientes
contraigan una fiebre.
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10. Muchas enfermedades pueden curarse utilizando antibióticos. Sin embargo, el éxito de algunos
antibióticos frente a la fiebre puerperal ha disminuido en los últimos años.
¿Cuál es la razón de este hecho?
A. Las bacterias se hacen resistentes a los antibióticos.
B. Una vez fabricados, los antibióticos pierden gradualmente su actividad.
C. Esos antibióticos sólo ayudan frente a la fiebre puerperal, pero no frente a otras enfermedades.
D. La necesidad de esos antibióticos se ha reducido porque las condiciones de la salud pública han mejorado
considerablemente en los últimos años.
11. Explicar fenómenos
científicamente.
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7. Observa la siguiente información y responda las preguntas que se plantean a continuación:
12.
Comprensión de
la investigación
científica (12 y 13)
13.
Explicar fenómenos
científicamente (14,
15, 16, 17 y 18)
14. ¿Cuáles son los beneficios del ejercicio físico practicado con regularidad?
Marca con un círculo la respuesta Sí o No para cada afirmación.
15. ¿Qué sucede cuando se ejercitan los músculos? Marca con un círculo la respuesta, Sí o No,
para cada afirmación.
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8. 16. ¿Por qué respiras más fuerte cuando haces ejercicio físico que cuando tu cuerpo está en
reposo?
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Lea el siguiente texto sobre el virus de la viruela que afectan a ratones y luego contesta las
preguntas que se plantean a continuación:
17.
18.
Fuente principal: www.isei-ivei.net/cast/pub/itemsliberados/Ciencias2011/ciencias_PISA2009items.pdf 8
11. 24. En el mar cercano a la costa, se encuentra un criadero de peces que está rodeado por redes para evitar
que los peces se escapen. En este criadero se desarrolló un nuevo tipo de salmón que crece seis veces más
rápido que los salmones comunes.
Explica todo lo que podría suceder con los distintos seres vivos de la trama alimentaria del ecosistema
marino, si algunos de estos nuevos salmones escaparan del criadero y comenzaran a reproducirse.
Fundamenta tu respuesta usando la información de la siguiente trama alimentaria:
Explicar
fenómenos
científicos
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12. 25. ¿Cuál de las siguientes conclusiones en relación al comportamiento de los escarabajos se puede extraer
de este estudio?
A. Prefieren una temperatura entre 16 ºC y 20 ºC.
Identificar cuestiones
B. La temperatura óptima para su reproducción es de 18 ºC.
C. Mueren cuando la temperatura sube sobre 23 ºC. científicas (25 y 26)
D. Se mueven bien cuando la temperatura baja de 13 ºC.
26. Una vez seleccionada la manera correcta de poner los escarabajos, Sandra repite su experimento 3 veces.
¿Para qué repite 3 veces lo mismo?
A. Para hacer cambios en las condiciones del experimento cada vez.
B. Para sacar un promedio del tiempo en que los escarabajos se acomodan en los aparatos.
C. Para saber si los sectores de los aparatos son iguales en cada experimento.
D. Para tener mayor precisión en sus observaciones sobre el comportamiento de los escarabajos.
Explicar fenómenos
científicos (27 y 28)
27. La dirección de la circulación de la sangre en los vasos sanguíneos de la pierna es:
A. desde las venas y arterias hacia los capilares
B. desde los capilares hacia las venas y arterias
C. desde las venas, hacia los capilares y luego hacia las arterias
D. desde las arterias, hacia los capilares y luego hacia las venas
28. Gina, Josefina y Carlos hacen afirmaciones sobre algunas características de la sangre que circula en los
vasos sanguíneos de sus piernas:
· Gina afirma que "la cantidad de oxígeno y dióxido de carbono es la misma en la sangre de arterias y venas".
· Carlos afirma que "en los capilares se oxigena la sangre".
· Josefina afirma que "la sangre que circula por las venas tiene menos oxígeno y más dióxido de carbono que
la que circula por las arterias de la pierna".
¿Quién de ellos tiene la razón?
A. Solo Gina.
B. Solo Josefina.
C. Solo Carlos.
D. Ninguno tiene la razón.
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13. Interpretar pruebas
científicas y elaborar
conclusiones (30 y 31)
29.
30. ¿Qué conclusión puedes extraer a partir de la información que muestran los gráficos?
A. Al calentar el té, la máxima temperatura que alcanza, es igual al soplarlo que al revolverlo.
B. La menor temperatura que puede alcanzar el té es 35 ºC.
C. El té llega a la menor temperatura en menos tiempo al soplarlo que al revolverlo.
D. Para que el té se enfríe hay que esperar 20 minutos.
31. Marcos realizó su investigación cuidadosamente. ¿Cuál fue la condición más importante, que debió
controlar para obtener resultados confiables en esta investigación?
A. Elaborar los gráficos al mismo tiempo.
B. Ocupar la misma cuchara que usa a diario.
C. Detener la medición a la misma temperatura.
D. Usar el mismo instrumental para ambas mediciones.
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