Este documento presenta las pautas y objetivos del programa CAS (Creatividad, Acción y Servicio) de una escuela. Describe las diferentes actividades que los estudiantes pueden realizar dentro o fuera de la escuela, ya sea de manera individual o grupal. También explica cómo deben registrar y planificar sus experiencias y aprendizajes a través de un diario de actividades, incluyendo horas, reflexiones y material complementario. El objetivo final es que los estudiantes desarrollen habilidades y una mayor conciencia a través de experiencias de aprendiz

1. NEW MODEL INTERNATIONAL
SCHOOL
C.A.S.
“Aprendizaje por la experiencia”
Diario de Actividades y
Reflexiones
2010/2011
Nombre y Apellido: Hernán Pérez Peña
Código del Colegio: 0489
Código del Alumno:

2. “Educar al hombre es prepararlo para la vida…”
Paulo Freire
Diario de actividades y Reflexiones CAS
Este cuadernillo tiene como finalidad acompañar el desarrollo de las
actividades del Programa de CAS (Creatividad – Acción – Servicio, siendo
éstas un componente indispensable para la formación, no sólo académica
sino integral de la persona, asumiendo valores como el compromiso, la
solidaridad, la responsabilidad y la sensibilidad social entre otros.
Los alumnos participarán de una variedad de actividades simultáneas con
el desarrollo de las diferentes asignaturas y deberán registrar sus
experiencias y aprendizajes en este cuadernillo, que funcionará como
documento indispensable en el momento de evaluación.
A su vez éste cuadernillo tiene como objetivo registrar las evidencias del
proceso de las actividades CAS. El mismo funcionará como diario de los
progresos y aprendizajes donde se podrán incluir reflexiones, fotografías,
volantes y todo aquello que de muestra del trabajo realizado.
Los materiales que deberán estar registrados en el cuadernillo son:
• El Programa de CAS
• Proyectos Propuestos por el colegio
• Carpetas institucionales de las Organizaciones Civiles que
acompañen los Proyectos
• Orientaciones para generar tus propias actividades
• Diario de horas para registrar tus actividades.
• Reflexiones Personales Acerca de cada proyecto
• Registro de actividades y planificaciones realizadas
Sabemos que parece un trabajo arduo, pero te podemos asegurar que, si te
abres al descubrimiento de nuevos horizontes, encontrarás en estas
actividades mucha satisfacción.

3. Este cuadernillo es un documento indispensable para
completar el Programa del Diploma.
Debes completarlo de manera prolija y ordenada, siendo su
presentación importante para la valoración de tu trabajo.
Tu cuadernillo será enviado oportunamente para ser
evaluado por las autoridades correspondientes.
Objetivos de aprendizaje
Estos objetivos tienen como finalidad evaluar si el aprendizaje adquirido al
realizar la actividad o proyecto ha sido realmente efectivo para tu vida.
1- Adquirir una mayor conciencia de tus propias cualidades y áreas
de crecimiento
Ser capaces de verse a sí mismos como individuos con capacidades y
habilidades diversas, unas más desarrolladas que otras
2- Emprender nuevos desafíos
Un nuevo desafío puede referirse a una actividad desconocida o que
encuentras difícil, como así también a un nuevo aspecto de una
actividad ya conocida.
3- Proponer y planificar actividades
La propuesta y planificación de actividades podrá ser realizada en
forma individual o en colaboración con otras personas. Podrás
proponer actividades que encuentres enriquecedoras y planificarlas
de acuerdo a tus convicciones y posibilidades.
4- Trabajar en colaboración con otras personas
Es necesario participar en al menos un proyecto grupal y en el que se
integren al menos dos de los tres elementos: creatividad, acción y
servicio.
5- Mostrar perseverancia y compromiso personal en tus actividades

4. Esto implica asistir regularmente a las actividades y compartir la
responsabilidad en los problemas asociados con ellas.
6- Participar en actividades y proyectos sobre temas de
importancia global
Los alumnos pueden participar en proyectos internacionales.
También hay temas globales ante los que se puede actuar desde el
ámbito local o nacional (por ejemplo, cuestiones ambientales).
7- Considerar las implicaciones éticas de sus acciones
La necesidad de tomar decisiones correctas y reflexionar sobre las
consecuencias de tus acciones es un aspecto esencial del programa de
CAS. Esto se verá expresado en tus reflexiones escritas y en
conversaciones con tus tutores o coordinadores.
8- Desarrollar nuevas habilidades
Puedes demostrar este objetivo realizando actividades nuevas o
perfeccionando áreas ya conocidas.
Aprender a hacer
 Trabajar en equipo
 Comunicarse eficazmente
 Desarrollar iniciativa personal
 Asumir responsabilidades
 Competencias organizacionales y de gestión

5. Actividades fuera del colegio
Todo alumno que desee realizar acciones CAS fuera del ámbito escolar
podrán hacerlo, siempre y cuando este trabajo esté avalado por el
coordinador CAS y la Institución Educativa , como así también deberán
traerse las autorizaciones correspondientes firmadas por los padres o un
adulto responsable.
Asimismo los alumnos estarán siempre acompañados por el coordinador
CAS o un Adulto responsables en cada una de las salidas que se convoquen
para la realización de una determinada actividad.
Actividades Dentro del Colegio
Todo alumno que lleve adelante actividades CAS dentro de la Escuela en el
horario escolar deberá pedir previa autorización al coordinado CAS en el
caso de verse afectada alguna hora cátedra de otra asignatura. Solo el
Coordinador podrá pedir al docente a cargo en ese horario la autorización
correspondiente.
En ningún caso el alumno podrá retirarse de cualquier materia para realizar
actividades CAS sin la autorización del Coordinador.
Actividades con las Organizaciones de la Sociedad Civil
Todas las actividades que se lleven a cabo con Organizaciones de la
Sociedad Civil están previamente relevadas por el coordinador CAS y
aprobadas por la Institución Educativa. Por lo tanto es imprescindible
conocer la Organización con la que se trabaja, leyendo las carpetas
institucionales que se presentan para poder trabajar de manera integrada en
los objetivos propuestos.
Los alumnos participaran de las actividades en dichas organizaciones
siempre acompañados por el Coordinador CAS y por un coordinador de la
misma Organización.

6. Aprender a ser y a vivir juntos
Desarrollo de actitudes pro-sociales.
Fortalecimiento de la capacidad de resiliencia
Educación para la ciudadanía
Apertura y celebración de la diversidad como riqueza de la humanidad.
Respeto profundo por la misma dignidad humana de todas las personas.
Alteridad: percibir y relacionarse con el otro como “alter-ego” (otro yo).
Tolerancia activa: concebir al otro como interlocutor válido Querer entenderse con el otro
¿Cómo debo comenzar?
1er paso
Pensar…
• ¿Cuáles son las actividades que me interesan?
• ¿Está dentro de mis posibilidades realizarlas?
2do paso
Al elegir un proyecto o actividad, hazte las siguientes preguntas:
• ¿Para qué?
• ¿Por qué?
• ¿Cuáles son mis objetivos personales? ¿Implican un desafío?
• ¿Qué consecuencias podrá tener para mí y/o para los demás?
• ¿Sobre qué aspectos puedo reflexionar y cómo?
3er paso
Una vez que hayas elegido el proyecto, debes hacer una planificación del
mismo y luego entrevistarte con el coordinador para charlar al respecto y
organizar el trabajo ya sea personal o grupal.
Hay cuatro etapas importantes que debes tener en cuenta siempre:

8. ¿Cómo registrar las experiencias y aprendizajes?
1. Realizar una planificación de cada tarea a realizar teniendo en
cuenta ¿Qué te propones realizar? ¿Para qué? ¿Por qué? ¿Cómo piensas
realizar este proyecto o actividad?
2. Registrar por escrito todas las actividades realizadas utilizando los
diarios de cada uno de los proyectos. Esto te ayudara no solo a
registrar de manera ordenada cada actividad de cada proyecto en el
que participes sino que además certificará las horas trabajadas en
cada proyecto
3. Registrar todas las reflexiones que consideres necesarias,
intermedias y finales, aquí es imprescindible aportar las sensaciones
y sentimientos, dificultades, cambios, objetivos etc. Tener en cuenta
fundamentalmente ¿Qué has aprendido sobre vos mismo y sobre los demás?
¿Cómo puedes aplicar esta experiencia en tu vida diaria? También se
pueden incluir fotos, videos, volantes y producciones personales.
4. Registrar las reflexiones grupales para poder tener presente una
visión mas general y compleja sobre las distintas actividades
5. Es importante que cada uno de los encuentros con el Coordinador
también sean registrados, teniendo en cuenta sobre que temas y
aspectos se trabajaron en el encuentro. Para este aspecto se entregara
un diario especifico a completar denominado “registro de Horas
CAS”
Principales beneficios del aprendizaje-experiencial
Permite a los alumnos:
 Aplicar el conocimiento académico y las habilidades sociales y personales a
situaciones reales de la vida
 Obtener resultados positivos reales, para sí mismo y para los demás
 Comprender la propia capacidad para producir un cambio positivo
 Tomar decisiones con resultados concretos
 Desarrollar habilidades para resolver problemas
 Desarrollar un sentido de responsabilidad para asumir las consecuencias de sus
propias acciones

9. Diario Horas CAS: Reflexiones grupales - Debates - Planificación de
actividades
carga
Fecha Actividad comentarios
horaria
Al estar la coordinadora
en licencia, se presentó la
10/03/10 Introducción a C.A.S. 40 Min. profesora suplente,
Licenciada en Asistencia
Social, que estará hasta
el 1ro de Junio
Segundo encuentro de Charla de experiencias
17/03/10 C.A.S. con 2 alumnos 40 Min. de trabajos tales como el
de 5to año del N.M.I.S. CEIBO, Banco de
Alimentos entre otras
actividades
Comenzamos a difundir
a los ciclos lectivos de la
Planificación de institución acerca de la
18/03/10 actividades tales como 30 Min. campaña para Chile
el CEIBO y “Chile te “Chile te necesita”
necesita” organizada por el
Gobierno Nacional.
Además colocamos cajas
para papel para el
CEIBO en todos los pisos
del colegio
Comenzamos a Empezamos a completar
31/03/10 escribir el diario de 40 min. el cuaderno
actividades y
reflexiones C.A.S.
Continuamos Continuamos
16/04/10 trabajando con el 40 min. completando el diario en
diario de actividades y el aula de informática del
reflexiones C.A.S. N.M.I.S.