Este documento describe la importancia del movimiento en el aprendizaje y desarrollo del niño. Explica que el movimiento, el espacio y el tiempo están relacionados y que el niño debe aprender conceptos básicos como adelante, atrás, arriba, abajo, cerca y lejos. También habla sobre la lateralidad y la necesidad de que el niño distinga su lado izquierdo del derecho para proyectar estas nociones al espacio exterior. Finalmente, propone algunas actividades prácticas para trabajar estos conceptos con los niños.

1. Cuaderno periférico: El Movimiento, discriminación derecha-izquierda
El Movimiento es la base de todo el aprendizaje ya que la experiencia
corporal en sus aspectos gruesa y fina, la percepción, la asimilación, el
lenguaje y los procesos para el razonamiento lógico suponen
movimiento.
El movimiento, el espacio y el tiempo no pueden existir en forma
separada, puesto que el movimiento solo es posible desarrollarlo en una
fracción de tiempo y en un espacio determinado.
Tenga presente que el manejo del espacio que rodea al niño son las
nociones elementales de:
Adelante
Atrás
Arriba
Abajo
Cerca
Lejos
Y los desplazamientos hacia todas las direcciones, ayudaran en forma
eficaz a sus estudiantes a interiorizar, es decir, a apropiarse de los
constantes espacios y asimilación de conceptos.
Las imágenes expuestas aquí, son elaboradas con papel reciclado de
colores, retazos de fomi, recortes de revista, colores y pegante.

2. Lateralidad
Hace referencia a los dos aspectos:
Discriminación izquierda-derecha: se refiere al aprendizaje de la
distinción de los lados del cuerpo (derecho-izquierdo)
Dominancia lateral: se refiere a la correcta ubicación de las cosas con
respecto a ellas mismas, de un punto de referencia y objeto (adelante de,
atrás de, encima de, arriba de, debajo de, abajo de...)
Sólo cuando el niño es capaz de diferencias su derecha y su
izquierda podrá proyectar estas nociones al
espacio exterior identificando la derecha y la izquierda en otros, y
manejando direcciones proceso éste mecánico, para el manejo de los
signos gráficos implicados en la lectura, como la escritura y la
matemática, ya que estos poseen una dirección en el espacio. Gracias a
la lateralidad el niño establece la diferencia entre mi lado derecho y el
lado izquierdo, lo mismo que la capacidad de distinguir y controlar sus
movimientos, en forma separada y simultánea
Discriminación derecha e izquierda
Se emplean en total dos hojas, en la primera se trabaja la parte
izquierda, luego esta se dobla y en la hoja siguiente se dibuja la parte
derecha del paisaje.

5. Soy simétrico:
Es imprescindible el trabajo con el cuerpo diariamente. Para la
elaboración de este ejercicio se emplea una imagen de persona tomada
de una revista, es condición elemental que el perfil mostrado sea frontal.
Se dobla la primera hoja a la mitad, y el recorte de revista se parte a la
mitad, se pega con pegante blanco de las dos hojas del cuaderno,
quedando la parte izquierda en la primera hoja que va a estar doblada y
la parte derecha en la segunda hoja que va a estar bien extendida.

6. En la próxima publicación se continúa con el tema de El Movimiento:
Dominancia Lateral
ACTIVIDADES SOBRE CONCEPTOS DE RELACION TIEMPO – ESPACIO
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