El documento detalla seis objetivos para el uso de cuadernos por estudiantes: 1) aprender a organizar conocimientos, 2) desarrollar el orden y la limpieza, 3) encontrar una forma de presentación que favorezca el aprendizaje, 4) usar el cuaderno como espacio de síntesis y reflexión, 5) buscar información y repasar lo aprendido, y 6) usar el cuaderno como instrumento de evaluación. También describe cuatro formas en que los profesores pueden intervenir en los cuadernos de los estudiantes: 1

1. Marga Fuentes
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2. Marga Fuentes
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PRETENDEMOS:
• Lograr que el alumno aprenda a organizar
los conocimientos.
• Habituar al alumnado al orden y la
limpieza.
• Buscar una forma de presentación de
trabajos que favorezca los aprendizajes.
• Lograr que el cuaderno sea un espacio de
síntesis y reflexión.
• Conseguir que el cuaderno sea un lugar
para buscar información y repasar lo
aprendido.
• Lograr que el cuaderno sea un valioso
instrumento de evaluación y auto
evaluación.
• Favorecer la relación familia –escuela a
través del producto del trabajo

3. Marga Fuentes
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4. Marga Fuentes
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5. Marga Fuentes
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6. Marga Fuentes
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7. Marga Fuentes
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INTERVENCIÓN DEL
PROFESOR EN EL
CUADERNO DEL
ALUMNO
1. Explicación de la pautas al
alumno
2. Corrección individualizada y en
presencia del alumno.
3. Inserción de notas
orientativas y estimulantes.
4. Valoración positiva.