Este documento presenta los temas de una reunión de tutoría. Incluye información sobre el profesorado, horarios, novedades para el curso como un taller de refuerzo y mayores expectativas de comportamiento, objetivos educativos y curriculares, actividades extraescolares, metodología, y evaluación inicial de los estudiantes. También cubre hábitos, colaboración entre familia y escuela, y cómo los padres pueden ayudar a sus hijos.

1. CURSO 2013-14.
TUTORA:CECILIA ALEJANDRO MARTÍNEZ

2. TEMAS DE LA REUNIÓN
1.-PROFESORADO.
2.-HORARIO DE TUTORIA.
3.-NOVEDADES PARA ESTE CURSO.
4.-HORARIO DEL CURSO.
5.-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
6.-OBJETIVOS EDUCATIVOS.
7.-OBJETIVOS CURRICULARES.
8.-HÁBITOS.
9.-FAMILIA Y ESCUELA.
10.-¿CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS?
11.-METODOLOGÍA.
12.-RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN.
13.-RUEGOS Y PREGUNTAS.

3. Horario de tutoría
Junio y Septiembre: Lunes de 13 a 14 horas.
De Octubre a Mayo: Lunes de 14 a 15 horas.
Posibilidad de recibir a otras horas: por motivos
laborales, martes a primera hora, con cita previa.

4. PROFESORADO
Enrique Rubio: Profesor de Educación Física
Joanne Farrel: Profesora de Inglés, Science y
Artística.
Inmaculada Espinar: Profesora de Religión
Cecilia Alejandro: Profesora de Alternativa
María Jaramago: Profesora de Música
Cecilia Alejandro: Profesora de Matemáticas, Lengua
y Conocimiento del medio.

5. NOVEDADES QUE SE PRODUCEN
EN ESTE CURSO.
Taller de Conocimiento en Español de una sesión. El tiempo sale del
horario de lengua, en principio será los martes en la quinta sesión,
después del recreo.
No se evalúa, pero es importante que los niños trabajen, sobre todo
aquellos con más dificultades en science.
Procuraremos trabajar muy esquemáticamente, hacer fichas de repaso
y refuerzo del tema, que habrá que hacer en casa y corregir el día
siguiente en lengua o matemáticas para no olvidar,…
Intentaremos trabajar todos los profesores que damos el taller lo más
coordinados posible.
Para los niños es un clase más.

6. OTRAS NOVEDADES.
Intentamos que todos los niños acaben el ciclo usando
bolígrafos y cuadernos grandes, el cambio será progresivo.
Cuando no da tiempo a terminar en clase los deberes se
acaban en casa, además de los que son para casa
expresamente, pero algunos días si vemos que no se acaba
el trabajo por distracción, estar hablando,…Se terminaran
quedándose un ratito a las dos.
Vamos a dar más importancia al orden en salidas y
entradas, acompañaré a los niños.
Más exigencia de silencio y atención en clase.

7. HORARIO DEL CURSO
Horario Lunes Martes Miércole
s
Jueves Viernes
9
Lengua EF Lengua Lengua Religión
9:45
Religión L EF M Matemáticas
10:30
Inglés I SC I Inglés
11:15
SC SC I SC SC
12
R E C R E O
12:30
I L M L I
13:15
Matemáticas M Art Música L

8. ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS:
PRIMER TRIMESTRE: Teatro Real y templo de
Debod.
SEGUNDO TRIMESTRE: Actividades en el centro,
Música e Inglés ( teatro musical). Semana cultural, a
falta de confirmar fechas.
TERCER TRIMESTRE: Olimpiadas, día del libro y
Retiro.

9. OBJETIVOS EDUCATIVOS.
Tienen carácter transversal. Se trabajan en todas las
áreas y actividades.
Los más importantes son:
Fomentar la responsabilidad.
Valorar el esfuerzo como único camino para
conseguir nuestros objetivos.
Conseguir la socialización de los alumnos.
Favorecer y potenciar su autonomía.

10. OBJETIVOS CURRICULARES de
lengua y matemáticas.
Conseguir una lectura fluida, sin errores, con buena entonación.
Conseguir que comprendan lo que leen.
Conseguir que escriban con buena letra, con buena ortografía (la
de su edad),y que sean capaces de expresarse utilizando distintos
tipos de textos (poesía, descripción, narración, carta,…)
Dominar las cuatro operaciones: suma, resta, multiplicación y
división.
Mejorar el razonamiento lógico-matemático.
Aplicar el razonamiento a la resolución correcta de problemas.
Ser capaz de integrar e interiorizar los conocimientos mediante el
estudio.
Fomentar las capacidades del alumnado para aplicar los
conocimientos adquiridos a situaciones reales.

11. EVALUACIÓN:
 Trabajo personal diario (orden, limpieza,
presentación, actitud, esfuerzo, implicación de los
padres,…)
 Se harán pequeños controles de cada tema. Una vez
corregidos llevarán la nota en la agenda, con
posibilidad de consultar y ver los controles en las
tutorías.
 Para evaluar al final del trimestre valoraremos:
1. El trabajo personal diario.
2. Actitud, esfuerzo.
3. La nota de los controles.

12. HÁBITOS A TRABAJAR:
El del estudio.
El de la lectura diaria (en voz alta un rato y silenciosa también ).
El de la limpieza y claridad de los trabajos escritos.
El del orden, cuidado y conservación de las cosas (cuaderno,
mochila, armario, habitación,..)
El respeto a los demás.
El de ayuda y colaboración con sus profesores, compañeros,
padres, hermanos,…
El hábito de una buena convivencia en la escuela, en la familia, en
la sociedad,…
El hábito deportivo.
El hábito de un uso racional y equilibrado de la televisión e
internet.
“El hábito de crearse hábitos”

13. FAMILIA Y ESCUELA
Los primeros educadores son los padres.
Los profesores también somos educadores.
Intercambiar información, colaborar y unir esfuerzos
siempre será positivo para el alumno.
Evitemos caer en la contradicción.
Necesidad de colaborar para mejorar la calidad del
trabajo, ante nuevas exigencias y el comportamiento.

14. ¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A
NUESTROS HIJOS?
Asistiendo a las reuniones individuales y generales de padres.
Interesándome y preguntando a mi hijo: qué le gusta, qué le parece
más difícil, qué problemas tiene,…
Revisando con él los cuadernos y la agenda.
Dedicándole tiempo. (Calidad mejor que cantidad)
Favoreciendo que tenga tiempo para hacer los deberes.
Controlando la T.V. e Internet (Nunca solos delante del
ordenador)
Procurando que tenga tiempo para jugar con los amigos.
Pronto a la cama. El descanso es muy importante.
Alimentación sana y equilibrada. Para el recreo bocadillo de pan y
fruta.
Permitiendo que practiquen algún deporte y otras aficiones
(música, pintura,), no excediéndonos en la cantidad de actividades
extraescolares.

15. METODOLOGÍA
Activa y motivadora, buscando la participación del alumno/a.
Empleo del razonamiento.( Adaptado a la edad, uso de técnicas
manipulativas, poca capacidad de abstracción)
Utilización de la memoria.
¿ CÓMO LO HACEMOS?
1.-Explicación, lectura, subrayado del tema.
2.-Se escribe la información en el cuaderno.
3.-Actividades de refuerzo en la pizarra tradicional, en la digital,…
4.-Trabajo personal: actividades en su cuaderno, salir a la pizarra,
….
Corrección y autocorrección.

16. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
INICIAL
ÁREA DE LENGUA
ÁREA DE MATEMÁTICAS

17. RUEGOS Y PREGUNTAS
Este es el momento de formular todas las dudas, de
preguntar si algo no está claro, de sugerir , de hacer
propuestas,….