Cuadro análisis actividad lúdica andrés eduardo
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El documento describe una actividad lúdica para enseñar las tablas de multiplicar a estudiantes de segundo grado. La actividad consiste en un laberinto en el que los estudiantes deben resolver multiplicaciones de dificultad creciente para avanzar como "gatos" hasta llegar al final. Los objetivos son utilizar un juego para motivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar y fomentar el trabajo en grupo.
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Sofware libre
El documento describe una lección para niños sobre agregar y quitar objetos. Los niños jugarán el juego Tuxmath, que presenta problemas de suma y resta para que practiquen agregando y quitando objetos digitales. Después del juego, los niños discutirán cómo resolvieron los problemas y en qué situaciones de la vida real implican agregar y quitar. La maestra evaluará cuántos problemas cada niño resolvió correctamente.
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Rayuela
La autora describió un juego llamado rayuela que se utilizó para tratar un tema de lectura en el aula. El juego consistía en lanzar una ficha y responder a preguntas o retos según la casilla en que cayera para ganar puntos. El comentario señaló que elaborar este tipo de actividades requiere pensar en formas creativas de desarrollar temas, y que juegos como este ayudan a desarrollar la creatividad del docente y mantener la atención de los estudiantes.
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Taller dejuegosmatematicos (en progreso)
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Plantilla proyecto de_aula
este archivo es un proyecto de aula para el grado 5 de primaria relacionado con juegos para aprender las tablas de multiplicar,y por ende que los niños aprendan las operaciones matematicas basicas
Clase 1 classroom unidad 2 5to
El documento presenta una lección sobre cómo calcular productos mediante la estrategia de mitades y dobles. Introduce el tema con dos ejemplos numéricos, luego explica la estrategia a través de esquemas y más ejemplos resueltos. Finalmente, pide a los estudiantes que practiquen la estrategia resolviendo dos problemas adicionales.
Reporte 2 xxx
Este documento describe los medios didácticos convencionales más utilizados como la elaboración de esquemas, mapas conceptuales y cuadros sinópticos en el pizarrón o papel. Explica que los mapas cognitivos representan ideas, conceptos y temas y sus relaciones. También cubre cómo se construyen materiales impresos, tableros, pizarras y rotativos, así como las ventajas y desventajas de los medios didácticos y criterios para su elaboración.
SITUACIONES DIDÁCTICAS DIGITALES
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Propuestade gamificación
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Maestra Lizbeth Planeacion
TIEMPO 30 A 45 min. EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico. REFERENCIAS Libro de texto. Páginas 131 a la 135.
71. Problemas olímpicos. 72. Cambiemos decimales.
ENFOQUE Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
Así también la “resolución de problemas” , utilizando el método de Pólya: en el que presenta el enfoque “resolución de problemas mediante cuatro pasos: entender el problema, configurar un plan, ejecutar el plan y examinar la solución obtenida.
Se pretende que el mismo alumno encuentre la solución a los problemas planeados mediante el descubrimiento después de la solución de los problemas.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.
Usen el sistema decimal de numeración al utilizar la resta para resolver problemas matemáticos. 1.2.1. Resuelve problemas de resta con números decimales, empleando los algoritmos convencionales.
4.4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.
Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
INTENCIÓN DIDÁCTICA CONTENIDOS
• Interpreten la parte decimal de un número en el contexto de la medición para resolver problemas aditivos.
• Determinen qué operación realizar para modificar un número decimal, a partir del valor relativo de las cifras que lo forman.
• Realicen restas con números decimales al resolver problemas matemáticos.
• Resolución de restas de números decimales en diversos contextos.
• Uso de la resta con números decimales para resolver problemas matemáticos.
• Cálculo mental al restar con números decimales.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
Resolución de problemas: Utilizando esta estrategia se quiere que los alumnos interactúen y apliquen los momentos que conlleva para la resolución de problemas y encuentren por sí mismos la forma de resolución a los problemas matemáticos.
El juego como estrategia de aprendizaje: Aplicar el juego al utilizar material manipulable para poder verificar el nivel de logro de los propósitos, de esta manera sea más eficiente el proceso enseñanza-aprendizaje.
Trabajo colaborativo: Se pretende que los niños trabajen de manera colaborativa en equipos de trabajo para reforzar las estrategias de resolución de problemas, así mismo se apoyen unos con otros y favorezca el proceso enseñanza-aprendizaje, un aprendizaje se refuerza mejor si varios apoyan a lograr los mismos fines.
La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel
Este documento analiza cómo la gamificación puede mejorar la motivación de los estudiantes en el área de matemáticas en 6o grado de primaria. Explica que la gamificación aplica elementos de los videojuegos en la educación para lograr aprendizajes significativos. También describe principios educativos de la gamificación, como proporcionar retroalimentación inmediata y premiar el esfuerzo. Finalmente, concluye que la gamificación puede favorecer la resolución de problemas y el rendimiento escolar de los estudiantes.
Calendario de Evaluaciones 5º Básico Matemática - I Semestra 2013
El documento presenta el calendario de evaluaciones de matemática para el mes de junio en 5o básico, incluyendo 4 evaluaciones sobre operaciones con números decimales, múltiplos y divisores, resolución de problemas, y fracciones, además de ofrecer recursos de apoyo como reforzamiento los lunes y blogs y grupos de Facebook para resolver dudas.
Ventura eusebio
El documento proporciona orientaciones para el desarrollo de actividades del Módulo 4 de un curso para docentes sobre estrategias para la resolución de problemas. El módulo incluye completar un cuestionario sobre fracciones, aplicar una estrategia de resolución de problemas en el aula y documentarlo con fotografías, completar una evaluación de salida del curso y participar en foros y encuestas. Se adjunta un ejemplo de secuencia didáctica desarrollada por un docente donde los estudiantes resuelven problemas de fracciones homog
Unit 2
The document discusses the elements of visual art including point, line, shape, and texture. Point is the smallest basic element, line is a moving point, shape has height and width, and texture refers to the visual or tactile aspects of surfaces. These elements are used to represent forms and produce different visual sensations such as hair, skin, light, and fabrics.
Fis Fotosintesis
Tiga kalimat:
1. Fotosintesis adalah proses dimana tumbuhan, ganggang, dan beberapa bakteri mengubah energi cahaya, CO2, dan air menjadi energi kimia seperti glukosa dan oksigen.
2. Terdapat dua tahapan utama fotosintesis yaitu reaksi terang dimana energi cahaya diubah menjadi ATP dan NADPH, dan reaksi gelap dimana CO2 diikat menjadi glukosa.
3. Pigmen klorofil dan kar
Abracadabra nº 21 : enero-febrero-marzo 2014
Revista Abracadabra nº 21 : enero-febrero-marzo 2014. La revista trimestral de la Biblioteca Infantil y Juvenil. Este mes: ranking de los libros libros más leídos de 2013, curiosidades, la historia de Egipto, pasatiempos..., ¡y mucho más!
Auction Buyers Guide_Final
The document discusses the benefits of using real estate auctions over traditional sales methods. It outlines that auctions provide transparency of competing offers, no negotiation period, ability to fully inspect properties, and set sale dates. The document then summarizes the auction process, including different types of auctions, bidding methods, participation requirements, and costs associated with auctions.
Final Product
Aaron Moore is interviewed by Polyphonic magazine in a London club studio. He discusses his successful career in electronic music and how busy his life is, but that his family and Michael Jackson help keep him grounded. He also talks about enjoying the party scene and performing with Chase & Status at Reading Festival being a memorable moment.
@La generacion y
La generación "Y" se conoce así porque nació entre 1980 y 2008, después de la Generación X. El nombre se debe a que el símbolo "Y" representa el camino que puede tomar esta generación en el futuro, ya sea hacia adelante o hacia atrás, dependiendo de las decisiones que tomen.
WesternSamar landslide #YolandaPH
Map shows number of poor living in barangays that are exposed to high risk of #landslide in Western Samar, part of the Visayas region most affected by Super Typhoon Yolanda.
Guia5
Este documento presenta las etapas normales de crecimiento y desarrollo de un niño desde el nacimiento hasta los 9 años, incluyendo habilidades motrices, cognitivas y del lenguaje que debería alcanzar en cada edad. Describe las capacidades que un niño sano debería tener a los 2 meses, 4 meses, 6 meses, 9 meses, 12 meses, 15 meses, 18 meses, 2 años, 3 años y 6 años. A los 9 años, un niño debería gozar de buena salud, confianza en sí mismo, disfrutar de la esc
Presentación slideshare
Este documento ofrece una perspectiva sobre la amistad y el apoyo mutuo entre amigos. Reconoce que aunque no puede resolver todos los problemas o dar todas las respuestas, un amigo puede escuchar, apoyar y ayudar cuando se le pida. Celebra la alegría de los amigos y aunque no puede evitar el sufrimiento, un amigo puede llorar junto a otro y ayudar a reconstruirse. Valora la amistad por encima de posiciones o números, agradeciendo a Dios por la oportunidad de tener amigos que ennoblecen
The Women’s Institutes 2 - 5 core elements of adult education
The document discusses the 5 core elements of adult education that were taught by the Women's Institutes (W.I.): institute work and methods, legislation, home economics, agriculture, and health. The W.I. provided detailed instructions and rules for their members. They also educated women on legislation to increase their knowledge of the law. Home economics lessons included skills like food preservation. Agriculture topics covered dairy, gardening, and poultry. Health discussions focused on sanitation. Publications from the W.I. featured articles on these 5 core teaching elements.
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planeacion nov
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Manual matemática bl kinder 2011 parte 1
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9196 las tic en el aprendizaje de las tablas de multiplicar
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