Cuadro comparativo 1
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•211 vistas
El documento compara diferentes modalidades educativas y de tecnología. Describe las modalidades en línea, a distancia y escolarizada, destacando que la en línea utiliza tecnología, debe ser dinámica y flexible para que los estudiantes aprendan desde casa de manera económica. La a distancia también es flexible en horarios y reduce costos con un enfoque tecnológico. La escolarizada es más tradicional con el maestro jugando un papel importante en el aula.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Modelos Pedagogicos
El documento presenta un resumen de cinco modelos pedagógicos: 1) El modelo tradicional se centra en el docente y enseña mediante la repetición; 2) El modelo romántico fomenta la espontaneidad del estudiante; 3) El modelo conductista se basa en objetivos medibles; 4) El modelo cognitivista desarrolla habilidades de pensamiento; 5) El modelo social favorece el aprendizaje colaborativo centrado en problemas sociales.
Modelo pedagogico
El modelo pedagógico de la FCECEP se basa en la formación de sujetos como seres culturales, históricos y sociales. Los aprendizajes deben tener sentido lógico y psicológico para el estudiante y ser funcionales. El proceso académico busca desarrollar las estructuras cognitivas de los estudiantes para que alcancen niveles superiores de desarrollo a través de la motivación docente y la evaluación continua cualitativa y multidimensional de los aprendizajes.
Power rol docente jornada institucional julio 2012
El documento presenta las características esperadas de un docente en el siglo XXI. Se espera que un docente sea competente en tres ámbitos: cognitivo, afectivo e interacción. En el ámbito cognitivo, se espera que los docentes se actualicen, evalúen su desempeño e imaginen nuevas estrategias didácticas. En el ámbito afectivo, se espera que motiven a los estudiantes y muestren empatía. En el ámbito de interacción, se espera que compartan experiencias con otros docentes y
Los Componentes De Un Modelo AndragóGico Prsentacion
Para seleccionar estrategias efectivas, es importante tener claro el propósito de la estrategia, plantear una sola intención por estrategia, pensar cómo el contenido se aprenderá de manera activa y cooperativa, desglosar la actividad en pasos detallados, analizar los recursos y tiempo necesarios, ponerle un nombre atractivo a la estrategia, y probarla observando las reacciones de los estudiantes.
Aprendizaje autónomo presentacion powerpoint 1
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es la capacidad de aprender por uno mismo, resolviendo ejercicios y problemas de manera independiente. La autonomía en el aprendizaje es la habilidad de dirigir, controlar y evaluar la propia forma de aprender de manera consciente, usando estrategias de aprendizaje para lograr los objetivos deseados. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante establezca sus propios objetivos, procedimientos, recursos y forma de evaluarse.
Educación Activa
Presentacion Elaborada por Andres Herrera, donde se puede evidenciar el motivo mas importante por el cual tome la decision de estudiar esta Licenciatura.
Modelo pe..
El modelo pedagógico de la FCECEP busca formar sujetos autónomos, líderes y promotores de cambio positivo. Se basa en principios como la educabilidad de todos, el aprendizaje significativo, el desarrollo próximo y el andamiaje. Los docentes facilitan experiencias que ayudan a los estudiantes a pensar críticamente y resolver problemas mediante hipótesis. La evaluación es cualitativa y multidimensional para estimular el aprendizaje con sentido.
Aprendizaje Autónomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, señalando que es un proceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos. Explica que el aprendizaje autónomo requiere madurez, responsabilidad, herramientas y material adecuado por parte del estudiante. También enumera las competencias clave del alumno autónomo, como la capacidad de iniciativa, saber configurar un plan de trabajo y comprender fuentes de información.
Recomendados
Modelos Pedagogicos
El documento presenta un resumen de cinco modelos pedagógicos: 1) El modelo tradicional se centra en el docente y enseña mediante la repetición; 2) El modelo romántico fomenta la espontaneidad del estudiante; 3) El modelo conductista se basa en objetivos medibles; 4) El modelo cognitivista desarrolla habilidades de pensamiento; 5) El modelo social favorece el aprendizaje colaborativo centrado en problemas sociales.
Modelo pedagogico
El modelo pedagógico de la FCECEP se basa en la formación de sujetos como seres culturales, históricos y sociales. Los aprendizajes deben tener sentido lógico y psicológico para el estudiante y ser funcionales. El proceso académico busca desarrollar las estructuras cognitivas de los estudiantes para que alcancen niveles superiores de desarrollo a través de la motivación docente y la evaluación continua cualitativa y multidimensional de los aprendizajes.
Power rol docente jornada institucional julio 2012
El documento presenta las características esperadas de un docente en el siglo XXI. Se espera que un docente sea competente en tres ámbitos: cognitivo, afectivo e interacción. En el ámbito cognitivo, se espera que los docentes se actualicen, evalúen su desempeño e imaginen nuevas estrategias didácticas. En el ámbito afectivo, se espera que motiven a los estudiantes y muestren empatía. En el ámbito de interacción, se espera que compartan experiencias con otros docentes y
Los Componentes De Un Modelo AndragóGico Prsentacion
Para seleccionar estrategias efectivas, es importante tener claro el propósito de la estrategia, plantear una sola intención por estrategia, pensar cómo el contenido se aprenderá de manera activa y cooperativa, desglosar la actividad en pasos detallados, analizar los recursos y tiempo necesarios, ponerle un nombre atractivo a la estrategia, y probarla observando las reacciones de los estudiantes.
Aprendizaje autónomo presentacion powerpoint 1
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es la capacidad de aprender por uno mismo, resolviendo ejercicios y problemas de manera independiente. La autonomía en el aprendizaje es la habilidad de dirigir, controlar y evaluar la propia forma de aprender de manera consciente, usando estrategias de aprendizaje para lograr los objetivos deseados. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante establezca sus propios objetivos, procedimientos, recursos y forma de evaluarse.
Educación Activa
Presentacion Elaborada por Andres Herrera, donde se puede evidenciar el motivo mas importante por el cual tome la decision de estudiar esta Licenciatura.
Modelo pe..
El modelo pedagógico de la FCECEP busca formar sujetos autónomos, líderes y promotores de cambio positivo. Se basa en principios como la educabilidad de todos, el aprendizaje significativo, el desarrollo próximo y el andamiaje. Los docentes facilitan experiencias que ayudan a los estudiantes a pensar críticamente y resolver problemas mediante hipótesis. La evaluación es cualitativa y multidimensional para estimular el aprendizaje con sentido.
Aprendizaje Autónomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, señalando que es un proceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos. Explica que el aprendizaje autónomo requiere madurez, responsabilidad, herramientas y material adecuado por parte del estudiante. También enumera las competencias clave del alumno autónomo, como la capacidad de iniciativa, saber configurar un plan de trabajo y comprender fuentes de información.
El rol docente 2
El rol del docente debe adaptarse a los tiempos modernos en que los niños tienen fácil acceso a la información. Los maestros deben organizar los contenidos para que los estudiantes puedan avanzar por sí mismos y estar dispuestos a aprender de cada situación, al mismo tiempo que toman en cuenta las ideas previas de los niños y los involucran en el proceso educativo. El docente debe servir como guía para los estudiantes y ayudarlos a desarrollar habilidades comunicativas y de aprendizaje que los preparen para el futuro, más que
Fundamentos psicopedagogicos
Este documento describe cuatro enfoques del aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo. El conductismo se centra en el aprendizaje observable y medible mediante estímulos externos. El cognitivismo implica la modificación interna de conocimientos a través de la interacción con la información. El constructivismo ve al estudiante como autor de su propio aprendizaje mediante herramientas como proyectos o problemas. El conectivismo considera el aprendizaje como un proceso colaborativo apoyado por
Aprendizaje estrategico
1) El documento discute la importancia de que los estudiantes aprendan a aprender estrategias para responder a las demandas de la sociedad actual.
2) Argumenta que los estudiantes pueden construir múltiples versiones de sí mismos (self) a través de la interacción con otros, y que el self adecuado dependerá del contexto.
3) Sostiene que las emociones juegan un papel clave en la emergencia de diferentes selfs y en la capacidad de autorregularse en diferentes contextos.
Constructivista
El paradigma constructivista considera que los estudiantes aprenden activamente construyendo nuevos conocimientos a partir de sus experiencias previas. Los estudiantes deben aprender estrategias cognitivas que les permitan procesar información y construir su propio aprendizaje. El profesor orienta y guía a los estudiantes facilitando su proceso intelectual, mientras que los estudiantes aprenden de manera autónoma y activa participando en el aula.
Clase el perfil del docente
El documento describe los diferentes perfiles de un educador, incluyendo su perfil personal, ocupacional, de especialidad y prospectivo. Explica que el perfil personal de un educador incluye características como ser creativo, honesto y responsable, mientras que su perfil ocupacional integra roles como facilitador del aprendizaje, orientador y evaluador. Además, el documento enumera funciones clave de un educador como enseñar a aprender, enseñar a ser y enseñar a convivir.
Aprendizaje estratégico, Bases Psicológicas de la educación.
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje estratégico y sitios web educativos que los apoyan. Se mencionan cuatro contextos estratégicos: intrapersonal, diático asimétrico, grupal e interacción con libros de texto. Para cada contexto, se proporcionan ejemplos de sitios web que facilitan ese tipo de aprendizaje estratégico al proporcionar juegos, tutoría, objetivos grupales y actividades basadas en la observación. El propósito general es brindar herramientas y estrategias a los estud
Diapositivas de Aprendizaje autonomo y Aprendizaje Significativo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. El aprendizaje autónomo implica que cada individuo construye sus propios conceptos e ideas basados en su propia investigación. El aprendizaje significativo facilita la adquisición de nuevos conocimientos relacionados con los previamente adquiridos de forma significativa, produciendo una retención más duradera de la información. Se trata de un aprendizaje activo y personal que depende de la asimilación de las actividades por parte del alumno y de sus propi
Aprendizaje autonomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, que implica que las personas toman la iniciativa para aprender de acuerdo a sus necesidades y ritmos de aprendizaje. El aprendizaje autónomo supera los límites de tiempo y espacio y puede ser sincrónico o asincrónico, proporcionando aprendizajes colaborativos y significativos.
Competencias necesarias para un estudio productivo
Por medio de esta información analizaran pequeños tips que les serviran para conseguir que su estudio sea significativo
Diapositivas aprendizaje autonomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje autónomo permite a los estudiantes tomar decisiones sobre su propio aprendizaje. También describe las ventajas de ser un estudiante autónomo como desarrollar responsabilidad y habilidades de pensamiento crítico. Finalmente, explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando los estudiantes conectan nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.
Fundamentos psicopedagógicos.
El documento describe los fundamentos psicopedagógicos que deben considerarse al desarrollar materiales efectivos de aprendizaje. Señala que los materiales deben mostrar objetivos claros, una estructura jerárquica y lineal, estímulos positivos y negativos, y evaluaciones. También deben basarse en principios de atención, percepción, interactividad, flexibilidad, motivación, autonomía del estudiante, y aprendizaje por descubrimiento.
Concepciones sobre el aprendizaje
Este documento describe diferentes concepciones sobre el aprendizaje, incluyendo que es un proceso de modificación de las estructuras cognitivas de los estudiantes en un contexto social y cultural. Explica factores básicos del aprendizaje como la inteligencia, experiencia y motivación, y diferentes tipos de operaciones mentales involucradas como receptivas, retentivas, reflexivas y creativas. Finalmente, presenta una tipología de actividades de aprendizaje.
El Rol del Docente
Es la función que ejerce el maestro encargado de brindarle enseñanza y educación a los niños, jóvenes y adultos
Aprendizaje invertido
El aprendizaje invertido motiva a los estudiantes a ser responsables de su propia formación fuera del aula utilizando herramientas digitales. En clase, los estudiantes comparten ideas y los profesores personalizan la instrucción según las necesidades individuales. Los profesores usan la tecnología para proporcionar recursos educativos que enriquecen a los estudiantes fuera del aula.
Aprendizaje autónomo diapositivas ...
El aprendizaje autónomo se define como la capacidad de una persona para dirigir su propio aprendizaje mediante el uso de estrategias de aprendizaje para lograr sus metas. Fomenta la autonomía individual facilitando recursos y acompañamiento. Tiene como objetivo desarrollar la autonomía del estudiante a través de la responsabilidad, investigación, organización, libertad y respeto en su proceso de aprendizaje.
APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
Childtopia es una plataforma educativa en varios idiomas que contiene actividades para que los niños aprendan. Se enfoca en la categoría de videos de matemáticas. Cumple con facilitar el aprendizaje mediante la tecnología y ofrece ejemplos relacionados a la vida diaria de los niños.
Aprendizaje Estratégico
El aprendizaje estratégico implica la aplicación del pensamiento estratégico para planificar, regular y evaluar las técnicas de aprendizaje de manera efectiva, eficiente y eficaz, logrando los objetivos propuestos, mejorando las destrezas y la retención, y optimizando el uso del tiempo y los recursos. El aprendizaje estratégico abarca cinco pasos: definir un marco conceptual guía, identificar opciones estratégicas, evaluar esas opciones, escoger las opciones a aplicar, y convertir las
El juego y la expresion oral
El documento describe diferentes estrategias para facilitar el aprendizaje, incluyendo el juego y la expresión oral. El juego se considera una actividad agradable y divertida con reglas que permite fortalecer valores y fomentar el compañerismo. La expresión oral es una herramienta importante de comunicación y pensamiento que permite a los estudiantes exponer ideas y desarrollar habilidades como escuchar y retener información.
Aprendizaje invertido
El documento describe el aprendizaje invertido, un sistema educativo basado en el uso de tecnologías para que los estudiantes accedan a materiales educativos fuera del aula. Esto permite que las clases se enfoquen en debates e interacción entre estudiantes y profesores, quienes pueden personalizar la instrucción. El documento también menciona que la tecnología desempeña un papel importante al proveer herramientas que permiten a los estudiantes enriquecerse fuera del aula.
Argumentos abp vs enseñanza directa
El documento describe el método de enseñanza tradicional o directa, el cual se centra en la transmisión de contenidos del profesor a los estudiantes de forma directa. El profesor es la figura de autoridad y los estudiantes son pasivos. El método enfatiza la disciplina, la repetición y el aprendizaje individual competitivo. Luego, contrasta este método con el de aprendizaje basado en proyectos, el cual promueve que los estudiantes aprendan de forma activa a través de la resolución colaborativa de problemas reales
Educación virtual
El documento describe los elementos que caracterizan la educación a distancia como la separación entre profesor y estudiante, la comunicación no directa y el uso de medios tecnológicos. También discute las razones por las que se considera justicia social, como dar acceso a personas excluidas y ser menos costosa. Finalmente, compara las modalidades semi-presencial y no presencial, destacando que la no presencial ofrece más flexibilidad y responsabilidad del estudiante.
La enseñanza virtual y las funciones del docente
Este documento describe el papel del docente-tutor en la enseñanza virtual. Explica que el docente-tutor debe ser empático, proactivo y la figura clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus funciones incluyen guiar a los estudiantes, facilitar el aprendizaje crítico y colaborativo, enseñar contenidos y habilidades de manera estratégica y evaluar el progreso de los estudiantes. El docente-tutor también debe tener habilidades de investigación e innovación pedagóg
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
El rol docente 2
El rol del docente debe adaptarse a los tiempos modernos en que los niños tienen fácil acceso a la información. Los maestros deben organizar los contenidos para que los estudiantes puedan avanzar por sí mismos y estar dispuestos a aprender de cada situación, al mismo tiempo que toman en cuenta las ideas previas de los niños y los involucran en el proceso educativo. El docente debe servir como guía para los estudiantes y ayudarlos a desarrollar habilidades comunicativas y de aprendizaje que los preparen para el futuro, más que
Fundamentos psicopedagogicos
Este documento describe cuatro enfoques del aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo. El conductismo se centra en el aprendizaje observable y medible mediante estímulos externos. El cognitivismo implica la modificación interna de conocimientos a través de la interacción con la información. El constructivismo ve al estudiante como autor de su propio aprendizaje mediante herramientas como proyectos o problemas. El conectivismo considera el aprendizaje como un proceso colaborativo apoyado por
Aprendizaje estrategico
1) El documento discute la importancia de que los estudiantes aprendan a aprender estrategias para responder a las demandas de la sociedad actual.
2) Argumenta que los estudiantes pueden construir múltiples versiones de sí mismos (self) a través de la interacción con otros, y que el self adecuado dependerá del contexto.
3) Sostiene que las emociones juegan un papel clave en la emergencia de diferentes selfs y en la capacidad de autorregularse en diferentes contextos.
Constructivista
El paradigma constructivista considera que los estudiantes aprenden activamente construyendo nuevos conocimientos a partir de sus experiencias previas. Los estudiantes deben aprender estrategias cognitivas que les permitan procesar información y construir su propio aprendizaje. El profesor orienta y guía a los estudiantes facilitando su proceso intelectual, mientras que los estudiantes aprenden de manera autónoma y activa participando en el aula.
Clase el perfil del docente
El documento describe los diferentes perfiles de un educador, incluyendo su perfil personal, ocupacional, de especialidad y prospectivo. Explica que el perfil personal de un educador incluye características como ser creativo, honesto y responsable, mientras que su perfil ocupacional integra roles como facilitador del aprendizaje, orientador y evaluador. Además, el documento enumera funciones clave de un educador como enseñar a aprender, enseñar a ser y enseñar a convivir.
Aprendizaje estratégico, Bases Psicológicas de la educación.
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje estratégico y sitios web educativos que los apoyan. Se mencionan cuatro contextos estratégicos: intrapersonal, diático asimétrico, grupal e interacción con libros de texto. Para cada contexto, se proporcionan ejemplos de sitios web que facilitan ese tipo de aprendizaje estratégico al proporcionar juegos, tutoría, objetivos grupales y actividades basadas en la observación. El propósito general es brindar herramientas y estrategias a los estud
Diapositivas de Aprendizaje autonomo y Aprendizaje Significativo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. El aprendizaje autónomo implica que cada individuo construye sus propios conceptos e ideas basados en su propia investigación. El aprendizaje significativo facilita la adquisición de nuevos conocimientos relacionados con los previamente adquiridos de forma significativa, produciendo una retención más duradera de la información. Se trata de un aprendizaje activo y personal que depende de la asimilación de las actividades por parte del alumno y de sus propi
Aprendizaje autonomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, que implica que las personas toman la iniciativa para aprender de acuerdo a sus necesidades y ritmos de aprendizaje. El aprendizaje autónomo supera los límites de tiempo y espacio y puede ser sincrónico o asincrónico, proporcionando aprendizajes colaborativos y significativos.
Competencias necesarias para un estudio productivo
Por medio de esta información analizaran pequeños tips que les serviran para conseguir que su estudio sea significativo
Diapositivas aprendizaje autonomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje autónomo permite a los estudiantes tomar decisiones sobre su propio aprendizaje. También describe las ventajas de ser un estudiante autónomo como desarrollar responsabilidad y habilidades de pensamiento crítico. Finalmente, explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando los estudiantes conectan nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.
Fundamentos psicopedagógicos.
El documento describe los fundamentos psicopedagógicos que deben considerarse al desarrollar materiales efectivos de aprendizaje. Señala que los materiales deben mostrar objetivos claros, una estructura jerárquica y lineal, estímulos positivos y negativos, y evaluaciones. También deben basarse en principios de atención, percepción, interactividad, flexibilidad, motivación, autonomía del estudiante, y aprendizaje por descubrimiento.
Concepciones sobre el aprendizaje
Este documento describe diferentes concepciones sobre el aprendizaje, incluyendo que es un proceso de modificación de las estructuras cognitivas de los estudiantes en un contexto social y cultural. Explica factores básicos del aprendizaje como la inteligencia, experiencia y motivación, y diferentes tipos de operaciones mentales involucradas como receptivas, retentivas, reflexivas y creativas. Finalmente, presenta una tipología de actividades de aprendizaje.
El Rol del Docente
Es la función que ejerce el maestro encargado de brindarle enseñanza y educación a los niños, jóvenes y adultos
Aprendizaje invertido
El aprendizaje invertido motiva a los estudiantes a ser responsables de su propia formación fuera del aula utilizando herramientas digitales. En clase, los estudiantes comparten ideas y los profesores personalizan la instrucción según las necesidades individuales. Los profesores usan la tecnología para proporcionar recursos educativos que enriquecen a los estudiantes fuera del aula.
Aprendizaje autónomo diapositivas ...
El aprendizaje autónomo se define como la capacidad de una persona para dirigir su propio aprendizaje mediante el uso de estrategias de aprendizaje para lograr sus metas. Fomenta la autonomía individual facilitando recursos y acompañamiento. Tiene como objetivo desarrollar la autonomía del estudiante a través de la responsabilidad, investigación, organización, libertad y respeto en su proceso de aprendizaje.
APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
Childtopia es una plataforma educativa en varios idiomas que contiene actividades para que los niños aprendan. Se enfoca en la categoría de videos de matemáticas. Cumple con facilitar el aprendizaje mediante la tecnología y ofrece ejemplos relacionados a la vida diaria de los niños.
Aprendizaje Estratégico
El aprendizaje estratégico implica la aplicación del pensamiento estratégico para planificar, regular y evaluar las técnicas de aprendizaje de manera efectiva, eficiente y eficaz, logrando los objetivos propuestos, mejorando las destrezas y la retención, y optimizando el uso del tiempo y los recursos. El aprendizaje estratégico abarca cinco pasos: definir un marco conceptual guía, identificar opciones estratégicas, evaluar esas opciones, escoger las opciones a aplicar, y convertir las
El juego y la expresion oral
El documento describe diferentes estrategias para facilitar el aprendizaje, incluyendo el juego y la expresión oral. El juego se considera una actividad agradable y divertida con reglas que permite fortalecer valores y fomentar el compañerismo. La expresión oral es una herramienta importante de comunicación y pensamiento que permite a los estudiantes exponer ideas y desarrollar habilidades como escuchar y retener información.
Aprendizaje invertido
El documento describe el aprendizaje invertido, un sistema educativo basado en el uso de tecnologías para que los estudiantes accedan a materiales educativos fuera del aula. Esto permite que las clases se enfoquen en debates e interacción entre estudiantes y profesores, quienes pueden personalizar la instrucción. El documento también menciona que la tecnología desempeña un papel importante al proveer herramientas que permiten a los estudiantes enriquecerse fuera del aula.
La actualidad más candente (19)
Aprendizaje estratégico, Bases Psicológicas de la educación.
Aprendizaje estratégico, Bases Psicológicas de la educación.
Diapositivas de Aprendizaje autonomo y Aprendizaje Significativo
Diapositivas de Aprendizaje autonomo y Aprendizaje Significativo
Competencias necesarias para un estudio productivo
Competencias necesarias para un estudio productivo
Similar a Cuadro comparativo 1
Argumentos abp vs enseñanza directa
El documento describe el método de enseñanza tradicional o directa, el cual se centra en la transmisión de contenidos del profesor a los estudiantes de forma directa. El profesor es la figura de autoridad y los estudiantes son pasivos. El método enfatiza la disciplina, la repetición y el aprendizaje individual competitivo. Luego, contrasta este método con el de aprendizaje basado en proyectos, el cual promueve que los estudiantes aprendan de forma activa a través de la resolución colaborativa de problemas reales
Educación virtual
El documento describe los elementos que caracterizan la educación a distancia como la separación entre profesor y estudiante, la comunicación no directa y el uso de medios tecnológicos. También discute las razones por las que se considera justicia social, como dar acceso a personas excluidas y ser menos costosa. Finalmente, compara las modalidades semi-presencial y no presencial, destacando que la no presencial ofrece más flexibilidad y responsabilidad del estudiante.
La enseñanza virtual y las funciones del docente
Este documento describe el papel del docente-tutor en la enseñanza virtual. Explica que el docente-tutor debe ser empático, proactivo y la figura clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus funciones incluyen guiar a los estudiantes, facilitar el aprendizaje crítico y colaborativo, enseñar contenidos y habilidades de manera estratégica y evaluar el progreso de los estudiantes. El docente-tutor también debe tener habilidades de investigación e innovación pedagóg
La enseñanza virtual y las funciones del docente
Este documento describe el papel del docente-tutor en la enseñanza virtual. Explica que el docente-tutor debe ser empático, proactivo y la figura clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus funciones incluyen guiar a los estudiantes, facilitar el aprendizaje crítico y colaborativo, enseñar contenidos y habilidades de manera estratégica y evaluar el progreso de los estudiantes. El docente-tutor también debe tener habilidades de investigación e innovación pedagóg
Trabajo de informática
Este documento presenta resúmenes de varios modelos pedagógicos, incluyendo el modelo tradicional, conductista, constructivista, romántico, desarrollista, tecnológico y socio crítico. Cada modelo se describe brevemente con sus características principales. El documento fue presentado por Michelle Durango Escobar para un curso de informática en el año 2012.
Aloso ortega ma concepcion_tutoria
El documento describe las diferencias entre la educación tradicional y la educación a distancia. La educación a distancia no tiene limitaciones geográficas, es más económica, genera aprendizaje autónomo y es una solución a la falta de infraestructura física. En la educación a distancia, el profesor transmite información a través de medios electrónicos y ayuda a los estudiantes a sentirse parte de un grupo, mientras que el contenidista prepara el material didáctico. Se describen también los nuevos roles, competencias y habilidades requ
Modelos pedagógicos
Este documento presenta resúmenes de varios modelos pedagógicos, incluyendo el modelo tradicional, conductista, romántico, desarrollista, socialista, hetero-estructurante, auto-estructurante de la escuela activa, constructivista, y dialogante. Describe el rol del docente y estudiante, así como las características de la clase para cada modelo. Finaliza describiendo el modelo de la escuela del desarrollo integral, enfocada en el aprendizaje protagónico del estudiante bajo la guía del docente.
Educacion virtual
Este documento discute varios retos para los docentes, incluyendo desarrollar la competencia digital, ser creativos e innovadores, estar bien preparados cultural y tecnológicamente, y considerar a los estudiantes de manera holística. También describe varios roles y responsabilidades de los docentes como estimular la autonomía de los estudiantes, usar diversos materiales, ser flexible, y hacer preguntas abiertas. Finalmente, discute habilidades necesarias para docentes virtuales como planificación personalizada, guías instructivas, objetivos claros, y retro
Actividad 1 choc_oscar_rene
Este documento compara cuatro modelos de aprendizaje: centrado en el profesor, centrado en el alumno, centrado en el desempeño y centrado en el aprendizaje. Describe las características clave de cada modelo y analiza sus ventajas y desventajas. Concluye que cada modelo tiene aspectos positivos y que un buen docente usa elementos de diferentes modelos para lograr que sus estudiantes desarrollen competencias.
Ppt aprendizaje
El documento describe los retos y responsabilidades de los tutores en el aprendizaje en línea, incluida la motivación de los estudiantes, la transmisión clara de conocimientos y la evaluación oportuna. Explica que los tutores deben desarrollar habilidades comunicativas, de enseñanza, de planificación, de investigación y de retroalimentación para desempeñar un papel clave en el proceso de aprendizaje. Concluye que la capacitación de los tutores es fundamental para que el aprendizaje virtual sea efectivo.
Curso de Educ.ar: Formación de tutores para entornos digitales
El documento presenta información sobre el rol del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el tutor debe capacitarse para desempeñarse como intermediario entre los estudiantes y los contenidos, ofreciendo orientación y acompañamiento. También describe diferentes modalidades de tutoría, funciones del tutor, desafíos comunes y estrategias para promover una comunicación efectiva.
Rol del Tutor en la Formación a Distancia
Este documento describe el rol del tutor en la educación a distancia. El tutor apoya a los estudiantes en cuatro áreas: cognitiva, afectiva, motivacional y metacognitiva. Un buen tutor es amable, idóneo, responsable, democrático y tiene autoridad moral.
Abp vs id
El documento compara y contrasta el aprendizaje basado en proyectos frente a la enseñanza instructiva tradicional. Señala que el aprendizaje basado en proyectos fomenta una mayor motivación y autonomía del estudiante, así como un aprendizaje más integral y significativo. Sin embargo, requiere más tiempo de planificación por parte del profesor y del estudiante, y puede dar lugar a conflictos en el trabajo en grupo.
expocicion.
El documento describe el método de proyectos en educación. En 3 oraciones: El método de proyectos permite a los estudiantes tomar más responsabilidad sobre su propio aprendizaje aplicando conocimientos en proyectos reales. Define nuevos roles para estudiantes y profesores, con los estudiantes guiando su aprendizaje y los profesores facilitando recursos. El método requiere que tanto estudiantes como profesores desaprendan roles tradicionales para que cada participante sea visto como estudiante y profesor.
Exposicion de william
El documento describe el método de proyectos, en el cual los estudiantes asumen mayor responsabilidad sobre su propio aprendizaje aplicando conocimientos en proyectos reales. Este método permite a los estudiantes enfocarse en temas relevantes y de interés. También define los nuevos roles del estudiante y profesor, donde el estudiante guía su propio aprendizaje y el profesor actúa como facilitador. El método de proyectos provee una experiencia de aprendizaje más enriquecedora porque ocurre en un contexto social que requiere
Rol del docente en el siglo xxi
La presentación abordara la temática del rol del docente en la actualidad y las competencias que este debe de tener para brindar una educación de calidad en el siglo XXI.
Armando arzuza salgado_enlaceprezzi_actividad3
Este documento resume diferentes modelos pedagógicos como el tradicional, conductista, romántico, cognitivo y constructivista. Explica cómo el modelo constructivista propone que el alumno sea un elemento activo en la construcción del aprendizaje. También describe cómo las TIC pueden apoyar el modelo constructivista al eliminar barreras, flexibilizar la enseñanza y favorecer aprendizajes cooperativos y personalizados.
La enseñanza, el docente
Este documento contiene las respuestas de Irma Lucia Parra a varias preguntas sobre el rol del docente. Explica que un docente efectivo debe crear un ambiente propicio para el aprendizaje, tener liderazgo efectivo, vocación por la enseñanza y dominio de los contenidos. También debe poseer cualidades como paciencia, preparación y capacidad de comunicación.
Tutor presencial tutor online
El documento compara la enseñanza presencial y online. La enseñanza presencial requiere la presencia física del alumno en el aula y permite una interacción directa con el tutor. La enseñanza online no requiere presencia física sino que se lleva a cabo de forma remota a través de recursos tecnológicos, permitiendo mayor autonomía del alumno pero reduciendo la interacción directa con el tutor. El documento describe las características, ventajas e inconvenientes de ambos métodos
Tutor presencial tutor online
El documento compara la enseñanza presencial y online. La enseñanza presencial requiere la presencia física del alumno en el aula y permite una interacción directa con el tutor. La enseñanza online no requiere presencia física sino que se lleva a cabo de forma remota a través de recursos tecnológicos, permitiendo mayor autonomía del alumno pero reduciendo la interacción directa con el tutor. El documento describe las características, ventajas e inconvenientes de ambos métodos
Similar a Cuadro comparativo 1 (20)
Curso de Educ.ar: Formación de tutores para entornos digitales
Curso de Educ.ar: Formación de tutores para entornos digitales
Último
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
El uso de las TIC por Cecilia Pozos S..pptx
El impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones en nuestra sociedad.
PLAN DE MANTENMIENTO preventivo de un equipo de computo.pdf
un mantenimiento preventivo es muy importante
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
En este manual se encontrará información para desarrollar estrategias de mantenimientos exitosas.
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Inteligencia Artificial
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Programming & Artificial Intelligence ebook.pdf
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
Último (20)
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)
Modo test refrigeradores y codigos de errores 2018 V2.pdf
Modo test refrigeradores y codigos de errores 2018 V2.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
PLAN DE MANTENMIENTO preventivo de un equipo de computo.pdf
PLAN DE MANTENMIENTO preventivo de un equipo de computo.pdf
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Presentación Seguridad Digital Profesional Azul Oscuro (1).pdf
Presentación Seguridad Digital Profesional Azul Oscuro (1).pdf
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
Cuadro comparativo 1
- 1. CUADRO COMPARATIVOMODALIDADESEDUCATIVASYDE TECNOLOGIAS Modalidad en línea Modalidad a distancia Modalidad Escolarizada Maneja tecnología. Debe ser dinámica donde el alumno – docente se compacten. Es económico, flexible y cómodo porque puedes hacerlo desde casa. El rol del maestro, tiene que retroalimentar la actividad, provocar interés en los alumnos. El rol del alumno tiene que ser dinámico, una persona activa, investigador y que sepa administrar su tiempo. No es necesario estar en un aula. Reduce costos, es flexible en sus horarios. Tiene un enfoque tecnológico. Desarrolla habilidades psicológicas, pedagógicas, comunicativas y la meta cognición en los alumnos. El rol del alumno tiene que ser independiente y autodidacta. Es tradicional y empresarial. El maestro juega un papel importante, protagonista en el aula. El rol del maestro tiene que dominar la materia y los contenidos, debe tener mente abierta. El rol del alumno con mente abierta, responsable, disponibilidad y ordenado. Modalidad presencial Modalidad B - Learning Modalidad Abierta Es de lunes a viernes. Se desarrolla por competencias. El rol del maestro es una fuente de información, de mente abierta, capaz de crear ambientes de aprendizaje. El rol del alumno una persona activa, reflexiva, analítica, responsable y de mente abierta. Promueve la socialización y el trabajo colaborativo. Puede ser presencial y en línea. Tiene relación con la presencial. Una ventaja que el alumno puede retroalimentar la información. Una desventaja la falta de pedagogía. Tener un buen diseño de las actividades, buena comunicación. El rol del maestro y alumno es, tener la capacidad de seleccionar y criticar información. Ahorra tiempo y distancia. El alumno es el principal moderador en su aprendizaje. Permite aprovechar y organizar el tiempo. Una desventaja es que si se presentan dudas las resolverías hasta la próxima clase. El rol del maestro tiene que jugar un papel de mediador y motivador. El rol del alumno tiene que ser autodidacta y autónomo.