Cuadro con las principales características de ambas corrientes.

1. Gestalt Epistemología genética
Denominación Teoría de reestructuración
perceptual
Constructivismo genético
Representantes Wolfgang Kohler, Max
Wertheimes, Kurt Koffka.
Jean Piaget
Principales aportes Los elementos de la realidad
están reunidos en totalidades
significativas.
Se reconoce el trabajo
individual.
Se desarrollan nuevos
conocimientos cuando el
sujeto arma nuevas
estructuras.
La memoria es un elemento
importante.
La inteligencia se desarrolla
en etapas bien definidas.
Las estructuras intelectuales
están divididas en cuatro
periodos:
• Sensomotriz (0 a 2
años)
• Preopracional (2 a 7
años)
• Operacioal concreto
(7 a 11 años)
• Operacional formal
(11 a 15 años)
Concepto de aprendizaje Cada sujeto arma su forma de
aprender.
Es una actividad indivisible
conformada por los procesos
de asimilación y
acomodación.
El equilibrio resultante
permite a la persona
adaptarse a la actividad.
Sujeto que aprende El niño responde a su entorno
al ser motivado por una
situación problemática.
Es activo. Está en constante
desarrollo y adaptación.
Docente Es un orientador de la
conducta que motiva al
estudiante a resolver
problemas.
Es un facilitador del
aprendizaje que estimula a
sus estudiantes
Contenido Son herramientas para
resolver problemas.
Son elementos que producen
un desequilibrio por lo que el
sujeto debe reestructurarse.