Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre la actividad económica en España y Europa. Incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación organizados en bloques temáticos. Las actividades propuestas incluyen el uso de herramientas digitales, visitas a empresas, debates y trabajos en grupo con el fin de que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los diferentes sectores económicos y desarrollen competencias lingüísticas y sociales.

1. Competencias Objetivos Objetivos
específicos
Contenidos Actividades Criterios Evaluación
Competencia digital
Competencia lingüística
h) Conocer los aspectos
fundamentales de las
Ciencias Sociales, la
Geografía y la Cultura.
Bloque 3:
La actividad económica
de España y Europa.
Kahoot Bloque 1:
1. Obtener información
concreta […] (directas e
indirectas).
3. Tratar información a
través de las TIC.
Competencia digital
Competencia lingüística
d) Conocer, comprender
y respetar las diferentes
culturas
h) Conocer los aspectos
fundamentales de las
Ciencias Sociales, la
Geografía y la Cultura.
1. Relacionar los
diferentes sectores
primarios con los
países.
Bloque 3:
La actividad económica
de España y Europa.
Smartboard Bloque 3:
4. Comparar cómo se
distribuye la
población en cada
uno de los sectores
económicos en
Europa y España,
explicando las
similitudes y

2. diferencias.
Bloque 3:
2. Identificar las
actividades […] de estos.
- Competencia
lingüística
- Competencia
social y cívica
- Conciencia y
expresiones
culturales.
- Competencia
aprender a
aprender.
d) Conocer, comprender
y respetar las diferentes
culturas
h) Conocer los aspectos
fundamentales de las
Ciencias Sociales, la
Geografía y la Cultura.
m) Desarrollar sus
capacidades afectivas
[…] los estereotipos
sexistas.
1. Realizar una
recogida de
investigación e
investigación del
tema para su
posterior
exposición en
clase.
Bloque 1:
Recogida de
información […]
(directas e indirectas).
Bloque 3:
La actividad económica
de España y Europa.
Taller
“Feria de
sectores
económicos
en España y
Europa”
Bloque 1:
1. Obtener información
concreta […] (directas e
indirectas).
6. Realizar trabajos […]
de un equipo.

3. Competencia lingüística
Conciencia y
expresiones culturales
Competencias sociales
y cívicas
Competencia aprender
a aprender
d) Conocer, comprender
y respetar las diferentes
culturas
h) Conocer los aspectos
fundamentales de las
Ciencias Sociales, la
Geografía y la Cultura.
m) Desarrollar sus
capacidades afectivas
[…] los estereotipos
sexistas.
1. Adentrar al
alumno en la
elaboración de un
producto básico y
su venta directa.
Bloque 3:
La actividad económica
de España y Europa.
La empresa, […]
financiera.
Visita a
cooperativa
de
Tembleque
Bloque 3:
1. Explicar las diferencias
[…] para obtenerlos.
2. Identificar las
actividades […] de estos.
9. Definir […] con
ejemplos.
Competencia lingüística
Competencias sociales
y cívicas
Conciencia y
expresiones culturales
d) Conocer, comprender
y respetar las diferentes
culturas
h) Conocer los aspectos
fundamentales de las
Ciencias Sociales, la
Geografía y la Cultura.
m) Desarrollar sus
capacidades afectivas
[…] los estereotipos
sexistas.
1. Poner en práctica
todo lo aprendido
sobre la economía
y sus diferentes
sectores.
Bloque 3:
La actividad económica
de España y Europa.
Trivial Bloque 1:
7. Valorar el trabajo en
grupo […] debates.

4. Competencia digital
Competencia lingüística
h) Conocer los aspectos
fundamentales de las
Ciencias Sociales, la
Geografía y la Cultura.
1. Poner en práctica
todo lo aprendido
sobre la economía
y sus diferentes
sectores.
Bloque 3:
La actividad económica
de España y Europa.
Kahoot Bloque 1:
1. Obtener información
concreta […] (directas e
indirectas).
3. Tratar información a
través de las TIC.