Este documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Argumenta que la tecnología no debe verse simplemente como herramientas sino como un proceso social complejo que incluye reglas, símbolos y biotecnología. También sugiere que la educación debe enseñar sobre las interacciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad para que los estudiantes comprendan cómo cada una influye en las otras.