Trabajo Práctico de la primer clase de nuevas tecnologías

1. Lucrecia Rueda
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Trabajo practico n°1
Texto: “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave
para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el
profesorado.”
¿Cuáles son las características de la Sociedad de la Información y qué
implicancia tiene la misma en nuestra cultura?
La actual sociedad de la información está caracterizada por el uso de las TIC en
todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica
y cultural. Esto genera nuevas visiones de mundo, nuevos entendimientos del mismo y la
implantación de nuevos valores y normas de comportamiento. En este nuevo contexto los
ciudadanos nos vemos obligados a adquirir “nuevas” competencias personales, sociales
y profesionales que se vuelven impresindibles.
¿Cómo es la información en esta nueva sociedad?
La información en esta nueva sociedad es más abundante y cada vez más
audiovisual, multimedia e hipertextual, se almacena, se procesa y transporta en formato
digital con ayuda de las TIC.
Respecto a las habilidades que debemos cultivar en la S.I. ¿Cuáles son los
cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La educación encierra un
tesoro" (1996)? En relación a cada ámbito, reflexione sobre qué competencia como
futuro docente debería trabajar y/o enriquecer más.
Los cuatros ámbitos que señala el autor son el SER , el HACER, el SABER Y el
CONVIVIR. Personalmente creo que uno siempre debe trabajar el ámbito de del SER
porque es lo que nos va permitir ampliar los otros ámbitos que el autor menciona. Sin
embargo también considero importante trabajar sobre el uso eficiente de recursos ya que
implica no solo predisposición si no que conlleva un trabajo arduo de construcción de
conocimiento para poder enseñar.

2. Lucrecia Rueda
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¿Cuáles son los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con
las TIC que deben tener los profesores, según el autor Pere Marquès Graells?
El autor dice que los profesores deben tener conocimientos y competencias
relacionados a las TIC y relacionados a su labor docente.
En función de las TIC deben poseer una actitud critica y abierta sobre su uso y
consecuencias, deben poseer un lenguaje audiovisual y una estructuración hipertextual de
la información y también deben poseer técnicas de búsqueda, valoración, proceso y
transmisión de la información con TIC.
En cuanto a lo tematico de la labor docente, este debe poseer un dominio sobre
fuentes de información y recursos, uso de programas específicos de los campos de
conocimientos que imparte. Esto también implica competencias psicopedagógicas que
contribuyan con la integración de las TIC y su evaluación, selección de recursos, diseños
de intervenciones formativas contextualizadas, nuevas estrategias de
enseñanza/aprendizaje, tutorías y orientación, organización y gestión de los recursos
TIC.