El documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica que la tecnología y la educación son importantes para la comunicación y el intercambio de información. También describe el origen y evolución de la tecnología educativa y los retos de la educación ante una sociedad de la información, incluyendo la necesidad de que los maestros se capaciten en el uso de la tecnología con fines pedagógicos. Finalmente, introduce el concepto de brecha digital y la opinión del autor sobre el papel fundamental de los maestros en apo

1. Introducción a la
Tecnología Educativa.
ESMAILY CABREJA 13-5156
FACILITADORA: JUANA JORGE.

2. Índice.
 1.1 Tecnología, educación y comunicación.
 1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa
 1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información
 1.4 La brecha digital.
 1.5 Opinión Personal.

3. Tecnología, educación y comunicación.
Tecnología
Es un conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios
que faciliten la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. La tecnología es de suma importancia tanto en el plano laboral como en la educación, que permite
intercambiar comunicación o información, favoreciendo las relaciones sociales, culturales de la distintas naciones.
Educación
Son los conocimientos que cada individuo va adquiriendo en su proceso evolutivo y que se van desarrollando según la
capacidad intelectual , moral y afectiva de las personas, de acuerdo con la cultura y las normas de vivencia de cada
sociedad a la que pertenece. La educación puede ser formal o informal, Formal es la que se implementa en las escuelas
y en los centros e instituciones de estudio, y la informal es la que se desarrolla en la comunidad, en las iglesias, y en
otras instituciones de la sociedad.
Comunicación
Es un proceso mediante el cual se puede trasmitir información de una entidad a otra, la comunicación se ha definido
como el intercambio de sentimiento, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla, escrito u otro
tipo de señal, la comunicación es la base de la educación, no existe un proceso educativo sin comunicación.

4. Origen y evolución de la Tecnología
Educativa

5. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información
Ninguna de las tecnologías reemplaza al maestro, antes por el contrario, se requiere un
maestro conocedor de la asignatura que administra, pero con una formación tecnológ
simultánea, que le permita desarrollar competencias a fin de usar las mejores
combinaciones de estrategias educativas para el logro del aprendizaje innovador de su
estudiantes. • Uno de los mayores retos que tienen planteado los profesores es el
orientar a sus estudiantes acerca de cuáles informaciones seleccionar, procesar y adap
a sus investigaciones y trabajos. Para lograr ese cometido, el profesor debe conocer no
solo la información, sino también los medios por los cuales se accede a la misma. Sino
que como educadores debemos adaptar nuestras estructuras para estar acorde con las
nuevas exigencias sociales. Debemos diseñar nuestros objetivos conteniendo métodos
didácticos, planificación, orientación y organización escolar, ya que le corresponde a la
educación haciendo uso de los medios pedagógicos fomentar y promover dichas
actitudes en los docentes. No se trata de ser radicales, si no, de ser críticos y analizar e
por que, las posibilidades, las limitaciones, de perder el miedo a modernizarse y de abr
las puertas a la tecnología rompiendo la tradicional visión de la enseñanzas en medios
físicos cerrados y presenciales utilizando como base la información y pasar de la socied
de la información a la sociedad del conocimiento.
La Sociedad de la Información y la
Educación La sociedad del futuro
será una sociedad del conocimiento
y en dicha sociedad, la educación y
la formación serán más que nunca,
los principales vectores de
identificación, pertenencia y
promoción social. El profesorado
debe conocer y dominar la
tecnología para usarla
provechosamente con fines
pedagógicos.

6. La brecha digital.
 Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las
tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de
ingreso) y también en las dimensiones de género, en articulación con otras
desigualdades culturales, etc. Cabe destacar que la brecha digital está en relación
con la calidad de la infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, el
desconocimiento del uso de la herramienta, pero sobre todo, con el capital cultural
para transformar la información circulante en conocimiento relevante. De acuerdo
con Eurostat, la brecha digital hace referencia a la "distinción entre aquellos que
tienen acceso a Internet y pueden hacer uso de los nuevos servicios ofrecidos por la
World Wide Web, y aquellos que están excluidos de estos servicios". Este término
también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad
para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización,
carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología. También se utiliza en
ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a
contenidos digitales de calidad y aquellos que no.

7. Opinión Personal
 En estos tiempos de tecnología, los maestros debemos ser entes de apoyo
para que los estudiantes estén cada vez mas capacitados, y para ello
debemos estar primero a la vanguardia de los conocimientos para poder
aplicarlos y orientar a los estudiantes sobre el adecuado uso de los
mismos.

8. GRACIAS