El documento define tecnología, educación y comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió de la necesidad de formar ciudadanos durante la Segunda Guerra Mundial y ha evolucionado desde entonces, influenciada por factores como la psicología, audiovisuales y tecnologías digitales. También discute los retos que plantea la sociedad de la información a la educación y el concepto de brecha digital.

3. Tecnología: Es el conjunto de conocimientos
técnicos, científicamente ordenados, que
permiten diseñar, crear bienes, servicios que
facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de la humanidad.
Es el conjunto de saberes que comprende
aquellos conocimientos prácticos, o
técnicos, de tipo mecánico o industrial,
que posibilitan al hombre modificar las
condiciones naturales para hacer su vida
más útil y placentera.

4. Educación: Formación destinada a
desarrollar la capacidad intelectual, moral
y afectiva de las personas de acuerdo con
la cultura y las normas de convivencia de
la sociedad a la que pertenecen.
La educación puede definirse como el
proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona
asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una
concienciación cultural y conductual,
donde las nuevas generaciones
adquieren los modos de ser de
generaciones anteriores.

5. Comunicación: Es la actividad consciente
en intercambiar información entre dos o
más participantes con el fin de
transmitir o recibir significados a través
de un sistema compartido de signos y
normas semánticas.
Se entiende por comunicación a la
relación existente entre un emisor y
un receptor, que se transmiten señales
a través de un código común.

6. Origen de la Tecnología Educativa
La II Guerra mundial es considerada como el
embrión a partir del cual nació un enfoque de la
enseñanza caracterizada por la búsqueda de
procesos eficaces de formación en general y por la
utilización de medios y recursos técnicos y
sofisticados como rasgo particulares. Surgió a partir
de la necesidad de tener que formar y convertir a un
gran numero de ciudadanos para asumir tareas y
acciones en la organización y actividades bélica.
Esta inicio con la existencia de una voluntad
científico-positivista y dependencia de la psicología
del aprendizaje. Señala que la tecnología educativa
tiene diversos términos como integrador, vivo,
polisémico (acoge diversos significados).
Le tecnología educativa después de sufrir una
perdida de horizontes conceptuales y de peso e
influencia en los ámbitos académicos de la
pedagogía, en estos últimos años; como en el plano
nacional como internacional ha vuelto convertirse en
un centro de atención en el campo educativo
centrando interés en las aplicaciones educativas.

7. Evolución de la Tecnología Educativa
 Las raíces de la tecnología educativa
La formación militar norteamericana en los
años cuarenta.
 Los años cincuenta y sesenta:
La fascinación por los audiovisuales y la
influencia conductista.
 La década de los setenta:
El enfoque técnico-racional para el diseño y
evaluación de la enseñanza
 Los ochenta y los noventa:
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la
enseñanza y el surgimiento en el interés en las
aplicaciones de las tecnologías digitales
 El comienzo del siglo XXI:
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis
postmodernas.

8. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información
Nos encontramos en medio de una profunda
transformación de la estructura de la sociedad.
En el tránsito de una nueva etapa histórica
denominada sociedad post-industrial,
caracterizada por nuevas formas de los procesos
de producción por los nuevos modos de
organización del trabajo, por cambios en el
conjunto de las relaciones sociales y en la vida
política. Todo esto, nos lleva a la reflexión sobre
las implicaciones de estas nuevas condiciones
históricas, destacando el papel relevante que en
ella tiene la información y el conocimiento de los
retos que este hecho plantea a la intervención
educativa.
Cada civilización tiene su tecnología sin que ello
quiera decir que la tecnología determina la
sociedad. Sin embargo, toda tecnología tiene
impacto en la sociedad condicionando el futuro de
la misma.

9. La brecha digital.
Es un espacio que en este caso se
genera entre aquellos que pueden
acceder al progreso tecnológico
característico del mundo que
vivimos, lo que les permite mayor
comunicación, acceso a la
información y a la cultura,
capacitación, contacto con el mundo
globalizado. La brecha digital hace
referencia a la desigualdad entre las
personas que pueden tener acceso o
conocimiento en relación a las nuevas
tecnologías y las que no.

10. Opinión personal
En mi opinión la tecnología implica
nuevas orientaciones para las practicas
educativas. También una de la manera
mas exacta del docentes es
comprometer la tecnología educativa en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, es
siempre usando la tecnología como una
herramienta primordial para aumentar
su conocimiento con los alumnos y poder
adaptar a los estudiantes a los nuevos
cambios tecnológicos.