El documento presenta información sobre la planificación microcurricular. Explica que es un documento cuyo propósito es desarrollar las unidades de planificación en el tercer nivel de concreción. Detalla los elementos curriculares como fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. También define siglas como E.G.B., B.G.U., E.I.B., B.T. y B.C. y los responsables de elaborar la planificación microcurricular en cada nivel educativo.

1. GRUPO N° 6
TEMA: PLANIFICACIÓNMICROCURRICULAR
Empezamos con una dinámica
El compañero Cristian Paucar empezó la exposición dándonos una definición acerca
de la planificación microcurricular.
Es un documentocuyopropósitoes
desarrollarlas unidadesde
planificacióndesplegandoel currículo
enel tercer nivel de concreción.
Es un equipo pedagógico
institucional de acuerdo a los
lineamientos previstos en el
PCI
Las instituciones educativas
pueden crear sus formatos
considerando:fines,objetivos,
metodologías, recursos y
evaluación.

2. ELEMENTOS CURRICULARES
Después continúo la compañera Fátima Núñez dándonos a conocer las definiciones de
los elementos microcurriculares:
Son aquellos que respondenalassiguientes
preguntas:
Como enseñar y para que enseñar
Evaluación: el indicador
de evaluación E.G.B y
B.G.U criterios o
indicadores de
evaluación.
E.B, B.T y B.C criterios de
evaluación.
RECURSOS: el E.G.B,
B.G.U, B.C son
orgánicos, físicos,
ambientales entre
otros.
METODOLOGIA: la
experienciade aprendizaje
E.G.B Y B.G.U unidades
didácticas.
E.B: unidadesintegradas.
FINES: el perfil de
salida E.G.U, B.G.U Y
B.C perfil de salida
del bachillerato
ecuatoriano.

3. EL SIGNIFICADODELAS SIGUIENTESSIGLAS:
DESARROLLODE LA PLANIFICACION MICROCURRICULAR
DESARROLLODE LA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
E.I: subnivel 2 de educación inicial niños de 3 a 5
años
E.G.B.: educación general básica.
B.G.U.: bachillerato general unificado.
E.I.B.: educación intercultural bilingüe.
B. T. : bachillerato técnico.
B.C.: Bachilleratos complementarios.
Son responsables de la
elaboraciónydesarrollode
la planificación
microcurricular.
Los docentes encargados de los
diferentesgruposde estudiantes
de educación inicial.
OBJETIVOS: E.T.: de
subnivel
E.G.B Y B.G.U de subnivel
ge eral del área de
subnivel.
CONTENIDOS:
E.T destrezas
E.G.B B.G.U destrezas con
criterios de desempeño.
E.B saberes y conocimientos.
B.T Y B.C competencias.

4. Despuéscontinúoel compañeroCarlosdándonosaconoceralgunosejemplossobre cómo
realizarlosplanesmicrocurriculares.
Los docentesde gradoenlos subniveles
de preparatoria:elemental ymediaylos
docentes de las asignaturas y figuras
profesionales de las escuelas en
diferentes áreas en la escuela básica
superior y superior.
EJEMPLOS

5. Por ultimovimosunvideoacercadel plancurricularyla entrevista realizadaporel grupo
expositor.
QUE APRENDI
Que el plan microcurricular es un documento cuyo propósito es desarrollar las unidades
de planificación que consta de un equipo pedagógico capaces de crear sus formatos y
lineamientos en base a sus fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y
evaluación.