Curso de docencia universitaria
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El documento describe cuatro características del aprendizaje: 1) Es acumulativo, los estudiantes seleccionan y procesan activamente la información; 2) Es autorregulado, los estudiantes asumen mayor control sobre su aprendizaje; 3) Se dirige a alcanzar metas, el aprendizaje significativo se facilita por metas explícitas; 4) Es individualmente diferente, los procesos y logros varían entre estudiantes. También menciona que las herramientas de investigación permiten personalizar el aprendizaje.
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UNIVIM Aprendizaje Autónomo y aprendizaje Significativo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. El aprendizaje autónomo implica que los estudiantes toman el control de su propio aprendizaje y deciden cómo, cuándo y dónde aprender. El aprendizaje significativo, según David Ausubel, ocurre cuando los nuevos conocimientos se relacionan con los conocimientos previos de una persona. El aprendizaje significativo ofrece ventajas como una retención duradera y la capacidad de adquirir nuevos conocimientos de manera activa y personal.
Motivación en el aula moraima gonzalez 25062011
Este documento discute la importancia de la motivación en el aula y los factores que afectan la motivación de los estudiantes. Explica que la motivación depende del interés de los estudiantes en el tema, sus necesidades de aprendizaje, su voluntad de aprender y las expectativas que tienen. También depende de si la motivación es intrínseca o extrínseca. Para mantener la motivación, el profesor debe crear un ambiente positivo, involucrar a los estudiantes con actividades en grupo, y dar retroalimentación después de
Aprendizaje Autónomo
El documento trata sobre el aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje autónomo implica que el estudiante se adapta y aprende de forma independiente sobre el funcionamiento y estructura de la educación a distancia, adquiriendo habilidades y herramientas para tener éxito. También menciona que en el aprendizaje autónomo, el estudiante determina cuándo, dónde y cómo realizar el aprendizaje de manera flexible.
Presentación lic
El documento trata sobre el aprendizaje autónomo, que es el proceso en el que el estudiante se adapta y aprende de forma independiente en la educación a distancia. El estudiante determina cuándo, dónde y cómo realizar el aprendizaje de manera flexible en cuanto a frecuencia, ritmo y duración. El aprendizaje autónomo permite al estudiante disponer de su propio ritmo y circunstancias para llevar a cabo la autoformación.
Apredizaje autonomo
El documento trata sobre el aprendizaje autónomo. Este tipo de aprendizaje permite que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y determinen cuándo, dónde y cómo realizar el aprendizaje de manera flexible. El aprendizaje autónomo requiere que los estudiantes sean el centro del proceso de aprendizaje y se conviertan en sujetos activos que adquieren habilidades y herramientas para tener éxito en la educación a distancia de manera independiente.
Motivación en el aula moraima gonzalez 25062011
La motivación en el aula depende de factores internos y externos que influyen en el interés de los estudiantes por aprender. Los factores internos incluyen el deseo natural de aprender y la disposición hacia el aprendizaje, mientras que los factores externos incluyen el uso de ejemplos relevantes, variar las actividades para mantener la atención y organizar actividades en grupos. Un docente motivado debe crear un ambiente positivo, identificar los conocimientos previos de los estudiantes y mantener la motivación antes, durante y después de las sesion
Metodos de aprendisaje
El documento describe dos métodos de aprendizaje: el método memorístico y el método significativo. El método memorístico se ha usado tradicionalmente y enfatiza la memorización mecánica sin asociación. El método significativo es más efectivo porque involucra asociar el aprendizaje con experiencias y el entorno para una retención más duradera. El autor concluye que el método significativo es más adecuado considerando los avances tecnológicos y de evolución.
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Aprendizaje autónomo y significativo
El documento describe el aprendizaje autónomo, en el cual los estudiantes determinan su propio desarrollo educativo eligiendo estrategias y herramientas para aprender. Esto fomenta la creatividad y participación activa, aumentando la motivación y aprendizaje. También se basa en conceptos previos del estudiante para una mejor orientación. Las TIC juegan un papel importante en la educación a distancia al facilitar un aprendizaje significativo y autónomo mediante la comunicación, acceso a información e interactividad. La educación a dist
Psicologia educativa ¿Como Ayuda?
La psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrollan dentro de los centros educativos, con el objetivo de ayudar a los profesores a mejorar sus métodos de enseñanza y a interactuar mejor con los estudiantes. Aplica los conocimientos de la psicología sobre el aprendizaje humano, las influencias culturales y el desarrollo cognitivo para comprender mejor cómo aprenden los estudiantes y cómo los profesores pueden enseñar de manera más efectiva.
La enseñanza entre iguales
Este documento describe la enseñanza entre iguales como una metodología eficaz para enseñar estrategias de comprensión de textos. Explica que agrupar a los alumnos favorece la autonomía y la comunicación, lo que permite comprender mejor los contenidos. La supervisión del profesor es importante para corregir y desarrollar plenamente el método. En general, la enseñanza entre iguales es un buen método de enseñanza-aprendizaje porque promueve el trabajo autónomo y hace que las clases sean más
Aprendizaje autónomo y significativo 72
El documento analiza el aprendizaje autónomo y significativo. El aprendizaje autónomo requiere que el estudiante sea responsable de su propio desarrollo y aprendizaje, mientras que el aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante puede relacionar nuevos conocimientos con conocimientos previos de manera significativa. Ambos tipos de aprendizaje son importantes a nivel doctoral, donde los estudiantes deben ser autónomos en su estudio y construir nuevos conocimientos a través de la interacción con compañeros y tut
Metacognición
¿Qué es la metacognición?
Es la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir, planificar que estrategias vamos a utilizar en cada situación, aplicarlas y controlar el proceso para así evaluar y detectar ´posibles fallos y así poder tener una nueva actuación.
¿Cómo puedo desarrollar este proceso?
Este proceso puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas, como por ejemplo la utilización de la Inteligencias Múltiples De acuerdo a los métodos utilizados por los docentes durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas del estudiantado.
Por ejemplo: cuando un alumno sabe que extraer las ideas principales de un texto favorece su recuerdo o que organizar la información en un mapa conceptual favorece la recuperación de una manera significativa.
La metacognición implica el conocimiento de la propia actividad cognitiva y el control sobre dicha actividad. Es decir, conocer y controlar.
Aprendizaje autonomo Angela Gabriela Dominguez
Este documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Define el aprendizaje autónomo como una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume responsabilidad por su propio trabajo y progreso a su propio ritmo. Explica que para el aprendizaje autónomo se requiere que el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje, que se proporcionen recursos adecuados, y que haya un tutor como mediador. También menciona la teoría del aprendizaje significativo y sus condiciones, incluyendo la
Aprendizaje autónomo univim
El documento describe las características del aprendizaje autónomo. Señala que los estudiantes necesitan conocer su propio proceso de aprendizaje, controlar su forma de aprender, y planificar y supervisar su propio trabajo. También indica que los maestros deben diseñar estrategias que favorezcan el aprendizaje sin su presencia física y utilizar recursos interactivos como videos y redes sociales.
Aprendizaje autónomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y sus diferencias con el aprendizaje significativo. El aprendizaje autónomo requiere que el alumno sea capaz de tomar sus propias decisiones sobre su proceso de aprendizaje, contrastar puntos de vista para fundamentar sus opiniones y ser provisto de recursos para guiar su conocimiento. Implica menor participación del docente, quien actúa como mediador, y mayor responsabilidad del alumno. El aprendizaje autónomo se basa en la conciencia que el alumno tiene sobre sus necesidades
Diario
Este documento presenta el diario de aprendizaje de una estudiante sobre la evaluación de aprendizajes. La estudiante aprendió que la evaluación ha evolucionado a lo largo del tiempo y que existen diferentes enfoques como el conductista, constructivista y ecológico contextual. También aprendió sobre los propósitos y principios de la evaluación, como la flexibilidad y la imparcialidad. Además, entendió que la evaluación puede darse en diferentes momentos dependiendo del enfoque y objetivo. Lo más significativo para ella fue aprender sobre la evalu
Diapositivas aprendizaje autonomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje autónomo permite a los estudiantes tomar decisiones sobre su propio aprendizaje. También describe las ventajas de ser un estudiante autónomo como desarrollar responsabilidad y habilidades de pensamiento crítico. Finalmente, explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando los estudiantes conectan nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.
El aprendizaje autónomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo, el cual permite a los estudiantes tomar control de su propio aprendizaje al elegir estrategias y herramientas para aprender de manera independiente. El aprendizaje autónomo tiene como objetivos reforzar el protagonismo del estudiante, dotarlo de recursos para que pueda investigar por su cuenta, y prepararlo para la vida mediante el desarrollo de habilidades interpersonales.
Entrevistas jassiel
Este documento contiene las respuestas de tres maestros a preguntas sobre su perspectiva de la educación actual vs. la pasada, los métodos de enseñanza que utilizan y las actividades y estrategias que les han dado los mejores resultados. Rodrigo utiliza preguntas intercaladas y juegos con propósito educativo. Juan José enfatiza que los estudiantes creen su propio conocimiento y le gusta que se muevan. Elvia destaca los cambios en la educación mexicana y usa explicación y lectura, además de fomentar
La didactica contemporanea
Este documento describe los objetos de estudio de la didáctica como la enseñanza, el aprendizaje, la instrucción, la comunicación de conocimientos y los procesos de enseñanza-aprendizaje. También discute las metodologías interestructurales de enseñanza que postulan una secuencia mental definida y privilegian recursos metodológicos como esquemas y mapas conceptuales. El rol del docente es descrito como interestructural y participativo.
Aprendizaje autónomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo, definido como la capacidad de aprender por uno mismo. Explica que los estudiantes que toman la iniciativa en el aprendizaje tienen más posibilidades de retener la información que los estudiantes pasivos. También señala que el aprendizaje autónomo implica una mayor intervención del estudiante en la determinación de objetivos, procedimientos, recursos y evaluaciones para su aprendizaje.
Diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
El documento contrasta el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de dirigir de forma consciente e intencionada el propio aprendizaje mediante estrategias para alcanzar metas cognitivas. El autoaprendizaje es un proceso voluntario de adquisición de conocimientos a través del estudio o la experiencia guiado por la curiosidad y la autodisciplina. La principal diferencia es que el aprendizaje autónomo aplica estrategias mientras que el autoaprendizaje
O impacto do Sped
O documento discute o impacto do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) nas Empresas de Serviços Contábeis (ESC). Ele descreve como o SPED irá disruptar o modelo de negócio tradicional das ESC e forçar a adoção de novas estratégias competitivas baseadas em inovação e diferenciação. Além disso, aponta oportunidades geradas pelo SPED, como a prestação de serviços com foco no conhecimento em vez do trabalho mecânico.
PORTAFOLIO DE TRABAJO
El documento describe un proyecto para crear un curso en línea sobre la historia de Tuxtepec, México utilizando recursos educativos abiertos (REA). El curso se alojará en una red social y cubrirá varios temas históricos a través de videos, audios, imágenes y otros materiales. Los estudiantes colaborarán para recopilar y compartir información histórica y crear nuevos REA. El objetivo final es generar un repositorio digital de recursos sobre la historia de Tuxtepec accesible a toda la com
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Actividad de la Semana 4 del Curso Innovación educativa con recursos abiertos, COURSERA, Tecnológico de Monterrey.
eva2011 taller dedocencia universitaria
Este documento discute el uso de la tecnología como herramienta de apoyo para la docencia universitaria. Sostiene que la tecnología permite una interacción más dinámica entre estudiantes y profesores, lo que mejora el aprendizaje. También permite a los estudiantes aprender nuevas herramientas pedagógicas para aplicar en su futura docencia. Considera que enlazar a libros en internet es válido, ya que provee información necesaria para la investigación de los estudiantes y les permite organizar mejor su apre
Ambiente de aprendizaje c
El documento describe el ambiente de aprendizaje del centro CASA en Aguas Calientes. El centro cuenta con 129 hectáreas cultivadas principalmente con cacao y caucho. También está implementando nuevas técnicas de cultivo en camellones de aguacate, cacao y cítricos. Cuenta con una zona pecuaria con 95 cabezas de ganado bovino y especies menores como cerdos, aves y piscicultura. El centro brinda oportunidades para poner en práctica los conocimientos adquiridos a través de su
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El documento describe el aprendizaje significativo y autónomo. El aprendizaje significativo ocurre cuando un estudiante relaciona nueva información con conocimientos previos. El aprendizaje autónomo permite a las personas controlar su propio desarrollo educativo a través de métodos y horarios flexibles. La universidad virtual apoya el aprendizaje autónomo al permitir que los estudiantes estudien de forma flexible desde cualquier lugar.
Ambiente del aprendizaje sobre tipos de educación
La educación escolarizada se refiere al sistema educativo institucionalizado que va desde la primaria hasta la universidad y requiere asistencia diaria a una institución con un calendario y currículo previamente establecidos. La educación presencial se caracteriza por tener tutorías, clases y evaluaciones presenciales con un maestro. La educación abierta no requiere asistencia a una institución en particular y enfatiza el autodidactismo, mientras que la educación en línea, virtual y a distancia utilizan internet y recursos
Presentacion del aprendizaje autonomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, señalando que requiere que el estudiante sea capaz de tomar sus propias decisiones. Ofrece ventajas como fomentar la curiosidad, autodisciplina e innovación del estudiante. Explica que el aprendizaje autónomo implica dirigir, controlar, evaluar y regular el proceso de aprendizaje de manera autónoma. Finalmente, destaca la importancia de la motivación y las TIC para apoyar el aprendizaje autónomo.
Abpmooc intef
Este documento compara el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la enseñanza directa, señalando las ventajas e inconvenientes de cada método. Entre las ventajas del ABP se encuentran que aumenta la motivación de los estudiantes, mejora las competencias clave y el aprendizaje autónomo. La enseñanza directa es más tradicional y fácil de evaluar. Sin embargo, fomenta el aprendizaje pasivo y sólo valora la memorización.
U3 a2 aprendizaje significativo y autónomo mnj
Este documento describe los elementos necesarios para lograr un aprendizaje significativo y autónomo. Explica que el aprendizaje significativo requiere que el estudiante relacione los nuevos conocimientos con los previos y se interese en el tema, y que esto produce una retención más duradera de la información. También requiere autonomía por parte del estudiante, material adecuado del docente, y el uso de las TIC como un medio interactivo que abre nuevas posibilidades para este tipo de aprendizaje.
Rol del Tutor en la Formación a Distancia
Este documento describe el rol del tutor en la educación a distancia. El tutor apoya a los estudiantes en cuatro áreas: cognitiva, afectiva, motivacional y metacognitiva. Un buen tutor es amable, idóneo, responsable, democrático y tiene autoridad moral.
Caracteristicas de los roles del estudiante y el docente
Este documento describe los roles del docente y estudiante en la educación virtual. Explica que el estudiante debe ser autónomo y responsable de su propio aprendizaje, mientras que el docente facilita el proceso a través de las tecnologías y acompaña a los estudiantes. También señala que la educación virtual es valiosa cuando tanto estudiantes como docentes cumplen sus roles de manera efectiva.
Presentacion as y aa
El documento describe el aprendizaje significativo y autónomo. El aprendizaje significativo se produce cuando se relacionan los conocimientos previos de un individuo con nuevos conocimientos. Esto forma una conexión y un nuevo aprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante asume la responsabilidad de su propio aprendizaje buscando e interpretando información por su cuenta. Para lograrlo, se requiere preparación del estudiante, tutoría del profesor y acceso a recursos e infraestructura tecnológica.
Educacion a distancia
La educación a distancia es una metodología educativa no presencial donde los alumnos y profesores están separados físicamente y se realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de diferentes métodos, técnicas y medios. En la educación a distancia, el profesor deja de ser el único canal de emisión y se convierte en un facilitador del aprendizaje, mientras que los alumnos son responsables de construir su propio conocimiento. La educación a distancia ofrece ventajas como mayor autonomía y flexibilidad
APRENDIZAJE AUTONOMO Y SIGNIFICATIVO
El documento describe los principios del aprendizaje significativo, en el que el estudiante conecta nueva información con conocimientos previos y desarrolla un interés autónomo en el aprendizaje. Lograr este tipo de aprendizaje depende de la motivación del maestro, la actitud positiva del estudiante, y el uso de materiales interactivos que promuevan la educación a distancia y el aprendizaje autónomo.
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Este documento compara dos modelos educativos: el tradicional y el centrado en el alumno. El modelo tradicional es vertical, con el profesor como figura de autoridad que enseña y los alumnos que memorizan. Limita la creatividad. El modelo centrado en el alumno pone al estudiante en el centro, considera su participación y opinión, y promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo entre pares. Concluye que el modelo tradicional está quedando obsoleto y que los profesores deben actualizarse
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