Es un diario de aprendizaje

1. Nombre:
Lucila Aida Vilchez Barzola
Docente:
Dra. Elisa S. Robles Robles
Curso:
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Tema:
Diario de aprendizaje
Año:

2. 2017
Diario de aprendizaje
1. ¿Qué aprendí respecto a la evaluación de aprendizajes?
Lo que aprendí en cuanto a la evaluación de aprendizajes fue lo siguiente:
- A lo largo del tiempo se han concebido diferentes formas de ver la educación y
con esta, las maneras en que se evalúa al estudiante; es así que diversas
tendencias han logrado marcar hitos importantes en la educación; por ejemplo,
la conductista, la constructivista y el ecológico contextual que conciben la esta
desde diferentes puntos de vista.
- La evaluación conductista es mucho más objetiva, se centra en el resultado y no
es flexible, por el contrario, la evaluación por proceso es cualitativa, flexible y se
centra en el proceso; de la misma manera, la evaluación ecológica contextual
propone una enseñanza participativa, un currículo abierto y flexible, y el espacio
de clase como una oportunidad de aprendizaje.
- Que la evaluación tiene también propósitos y principios que giran en torno al
bienestar del estudiante, algunas de estas, y las que me parecieron más
importantes, son la flexibilidad, la confiabilidad y la imparcialidad, la primera
porque se adecua a las necesidades del estudiante, la segunda y la tercera
porque brindan seguridad y proponen también el desarrollo de habilidades éticas
por parte del docente.
- Aprendí que la evaluación, dependiendo del enfoque en el que se basa, puede
darse en diferentes momentos, es así que estas pueden ser continuas, al
finalizar alguna sesión de aprendizaje o también puede ser al inicio, esto
dependerá de lo que se busque alcanzar o reconocer en el estudiante.
- Entendí que el currículo es un elemento sumamente importante para ejercer un
adecuado rol docente, pues contiene todo lo que debemos conocer con respecto
a lo que se quiere lograr como país, en lo que respecta a la educación; además
nos brinda información necesaria para elaborar nuestros instrumentos de
evaluación porque describe las competencias a lograr en los niños de acuerdo a
la edad, así como las capacidades y desempeños.
- Conocí algunos instrumentos de evaluación como la lista de cotejo, el
anecdotario, las escalas, entre otros, además comprendí que se usan en
diferentes situaciones de acuerdo a la necesidad.
2. ¿Cómo lo aprendí?
- La forma en como aprendí la mayoría de conceptos, a parte de las clases, fue
con los trabajos colaborativos que se realizaron en el aula, estos me parecieron
muy enriquecedores; ya que con la socialización que se dio entre mis

3. compañeros y por supuesto con el monitoreo de la docente encargada, teníamos
la necesidad de tener estos conceptos claros para presentar un producto final.
- Puedo decir también que las actividades extracurriculares como las entrevistas,
me fueron de gran ayuda, porque además de enriquecer mis conocimientos,
generaron en mui mayor interés y expectativa por la clase que iba a venir.
3. ¿Qué fue lo más significativo en mi aprendizaje?
- Particularmente, lo más significativo para mí, fue el hecho de aprender y
entender un poco más acerca de la evaluación desde un enfoque formativo; ya
que a mi parecer, es una forma de evaluar que se preocupa por el verdadero
aprendizaje del estudiante pues favorece el seguimiento de desarrollo del niño.
Asimismo, me pareció interesante el hecho de crear una propia ficha de
evaluación y aplicación, a partir de una sesión creada por nosotras mismas.
4. ¿Qué necesito seguir aprendiendo?
Yo necesito:
- Conocer más a profundidad el Currículo Nacional
- Seguir investigando los tipos de evaluación que existen para saberlos utilizar de
acuerdo al contexto.
- Aprender a identificar cuál es el mejor momento o el más oportuno para poder
utilizar los instrumentos de evaluación.