sesion de aprendizaje del área de Ciencia y Ambiente , tema Cadenas alimenticias para el 5to grado de educación primaria , utilizando los libros del Ministerio de educación. Lima Perú
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social – Quinto grado de Primaria 2015: “¿Es posible convivir sin conflictos?”
sesion de aprendizaje del área de Ciencia y Ambiente , tema Cadenas alimenticias para el 5to grado de educación primaria , utilizando los libros del Ministerio de educación. Lima Perú
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Personal Social – Quinto grado de Primaria 2015: “¿Es posible convivir sin conflictos?”
se tiene como objetivo Desarrollar el portafolio didáctico de medios con su estructura modular, teniendo en cuenta el uso de herramientas informáticas en el campo de la investigación; presentando alternativas de mejoramiento ambiental
EL SIGUIENTE TRABAJO FUE DESARROLLADO POR UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE 11 SOBRE LA INVESTIGACION DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA CIUDAD DE SANTIAGO DE CALI
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
FICHA DE CYT
1. Lee la situación problemática y escribe tu hipótesis:
¿Cuáles son las causas y tipos de contaminación que existen?
2. Elaboramos el plan de indagación
Me pregunto Respuesta Porque...
a. ¿Cómo ordenaré la
información que vaya
encontrando?
b. ¿Qué conozco sobre la
contaminación?
c. ¿Qué haré con la nueva
información que encuentre
sobre los tipos de
contaminación?
d. Si hay información que no
entiendo, ¿qué debo hacer?
e. ¿Qué puedo hacer para
recordar las partes
importantes de lo que vaya
leyendo?
LA CONTAMINANCIÓN
AMBIENTAL: CAUSAS Y TIPOS
Mi hipótesis: Las causas son…
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Pedro contó que su abuelito trabajaba en una fábrica de cigarros. Su abuelito le contó
que el cigarro está compuesto de arsénico, metanol, amoníaco, pintura y entre otras
sustancias nocivas para la salud y el ambiente, también informó sobre la gran cantidad de
humo que bota la fábrica. Entonces me quedé pensando si solo el cigarro hacía daño a
nuestro organismo y al ambiente, o
¿Qué otras formas es que contaminamos el ambiente?
Mi hipótesis: Los tipos son…
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2. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
3. Aplica el plan de indagación:
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de
cualquier agente (físico, químico o biológico) que puedan ser nocivos
para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que
puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal.
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Desechos sólidos domésticos.
Desechos sólidos industriales.
Exceso de fertilizante y productos químicos.
Tala Y Quema Y Basura
El monóxido de carbono de los vehículos.
Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos.
A. Contaminación del agua: Es la incorporación al agua de materias extrañas, como
microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o
aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil
para los usos pretendidos.
B. Contaminación del suelo: Es la incorporación al suelo de materias extrañas,
como basura, desechos tóxicos, productos químicos (pesticidas, plaguicidas, etc.), y
desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico,
químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
C. Contaminación del aire: Es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos,
CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan
negativamente la salud de los humanos.
D. Contaminación radiactiva: Es aquella derivada de la dispersión de materiales
radiactivos, como el uranio, usados en instalaciones médicas o de investigación,
residuos nucleares de centrales energéticas, entre otras.
E. Contaminación acústica: Es la contaminación debida al ruido provocado por las
actividades industriales, sociales y del transporte, que puede provocar malestar,
irritabilidad, insomnio, sordera parcial, etc.
F. Contaminación visual: Se produce generalmente por instalaciones industriales,
paneles publicitarios coloridos, edificios e infraestructuras que deterioran la
estética del medio, entre otras.
3. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
4. Une según el tipo de contaminación:
5. Relaciona:
6. Coloca verdadero o falso.
4. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
7. Responden a la pregunta de investigación escribiendo tus conclusiones:
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas
intentando o qué necesitas mejorar.
CRITERIOS Lo
logré
Lo estoy
intentando
¿Qué
necesito
mejorar?
- Escribí una hipótesis a la pregunta de indagación.
- Comprobé la pregunta inicial, sintetizando la información.
- Escribí mis conclusiones finales de la pregunta de
investigación.
¿Cuáles son las causas de la
contaminación?
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¿Cuáles son los tipos de
contaminación que existen?
5. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
FICHA ADICIO NAL PARA LA CASA
