Daniel Martín, escritor y maestro grancanario, ha publicado su libro "Diario de un visitante" dirigido a estudiantes de segundo ciclo. La historia trata sobre dos habitantes de un planeta llamados Risko y Clip, donde uno de ellos tiene un accidente y el otro debe viajar a la Tierra disfrazado de niño para solucionar el problema. Daniel eligió las ilustraciones de María Arencibia por su capacidad para captar lo que querían expresar en el libro de una manera fresca y visual. Además, cree que a

1. DANIEL MARTÍN: "Hay un cambio en el
modo en que los niños se relacionan con
los adultos"
Daniel Martín. LP / DLP
Daniel Martín Castellano acaba de publicar ´Diario de un visitante´ (Anroart), con ilustraciones
de María Arencibia. El escritor y maestro grancanario administra, además, desde las Islas, una
web de iniciación a la lectura.
ALBERTO GARCÍA SALEH - LAS PALMAS DE GRAN CANARIA —¿A qué tipo de lector
va dirigido su libro?
—A estudiantes a partir de segundo ciclo. Es literatura infantil, llevo años trabajando en el tema
de la iniciación lectora a través de cursos, ponencias, etc, y lo que más me gusta es la
narración oral, aunque todo está relacionado si te gusta escribir y contar. Intento que los niños
se diviertan leyendo y que se lo pasen bien, pero si además aprenden algo, pues mejor.
—¿Cuál es el argumento de Diario de un visitante?
—Trata sobre un planeta donde sólo hay dos habitantes, uno se llama Risko y otro Clip. Son
riskocliptianos, y uno de ellos tiene un accidente. Para poder solucionar el problema, el otro
personaje tiene que venir a la Tierra. Así, aterriza en Telde y lo que hace es disfrazarse de
niño. Entonces empiezan ciertas peripecias. Está escrito en formato de diario, el diario del
visitante que va escribiendo lo que va viendo.

2. —¿Por qué eligió las ilustraciones de María Arencibia?
— Fue una sorpresa y una casualidad. Yo buscaba una ilustradora y cuando me dieron varios
teléfonos empecé a llamar. María fue la única que me pidió leer el libro, las demás me
preguntaban sobre el dinero que iban a cobrar. Por eso me decidí por ella sin ver cómo
dibujaba. Era como empezar el trabajo por donde debe ser. Y, además, ella es de Telde, donde
se desarrolla la historia. María enseguida captó lo que queríamos expresar, es una persona
muy abierta, no vino con una idea preconcebida de lo que quería hacer y así con el libro en las
manos es muy difícil separar las ilustraciones de los textos y viceversa y eso significa que se
ha hecho un buen trabajo.
—¿Cómo definiría esas ilustraciones?
—Como un dibujo muy fresco, muy directo. Me ha encantado la utilización que hace del color.
Es muy visual, lo cual es muy importante para los niños, con colores muy bien combinados, y
es muy fresco y muy natural.
—¿Cree que hay un déficit en cuanto a lectura actual?
— Hay un proceso de cambio en el ocio y cómo los niños se relacionan entre ellos y con los
adultos. En el pasado los libros ocupaban un lugar destacado en el ocio, pero ahora le han
surgido demasiados competidores como videoconsolas, televisión digital, etc. Eso provoca dos
cosas, que los libros sean cada vez más y mejores, y que cambien los formatos de los mismos,
que sean más ligeros y se lean mejor. Pero el libro puedes sentirlo tuyo. Por eso no creo que
desaparezca, no desapareció la radio con la televisión, los periódicos con la radio, ni
desaparecerán los libros con los ordenadores. Es un complemento.
—¿Qué le parece el trabajo desde las instituciones para fomentar la lectura?
— Las instituciones deberían apostar más por los libros, tienen que hacer un esfuerzo mayor y
los centros educativos pedir un proyecto de biblioteca. Ya está habiendo una apuesta clara por
el Cabildo, la Consejería de Educación, la Dirección General del Libro, o los ayuntamientos con
sus bibliotecas, pero deberíamos coordinar todas estas acciones para que el mensaje sea
único, que no haga cada uno un plan y que luego los colegios, con su presupuesto, puedan
comprar libros. Los países que más invierten en biblioteca son luego los que mejores
resultados tienen en lecturas.
—Ahora hay un auge de los cómics, que hace poco eran vistos como una subcultura.
— A mí de pequeño me decían que no era una lectura sana. Pero es todo lo contrario. El cómic
tiene su lenguaje visual y escrito y hay que saberlo leer y entender. El cómic es muy
interesante porque es una historia muy directa que tiene un principio y un fin muy rápido e
inmediato y es muy interesante para enganchar a leer. Además, el cómic es fácilmente
copiable para el artista.
—Usted también administra una página de animación a la lectura llamada animalec.com.
— Sí, está hecha en Canarias y ha surgido a través de la red para animar a la lectura y cuenta
con colaboraciones de Argentina, la Península, etc. Es para maestros, padres, madres, e
incluye actividades de juegos, sopas de letras, etc.
—¿El concepto de libro puede cambiar con las nuevas tecnologías?
—Sí, ese cambio deberíamos entenderlo y deberíamos adaptarnos a estas tecnologías. Yo no
creo que el formato de libro vaya a desaparecer, pero hay otros soportes que debemos
incorporar. De este modo, debemos conseguir que el alumno sepa hacer búsquedas que sean,

3. por ejemplo, en una enciclopedia on line y que no necesariamente tenga que tener junto un
libro. Se trata de integrar todos los procesos nuevos para seguir escribiendo.