El documento describe un plan lector compartido en el que los estudiantes participan en la toma de decisiones sobre la selección y compra de libros para la biblioteca de la escuela. Los estudiantes se organizan en grupos, cada uno prepara un presupuesto con opciones de libros, y luego se reúnen para discutir los presupuestos y llegar a un consenso sobre qué libros comprar. Una vez recibidos los libros en la escuela, se revisan, catalogan y agregan a la biblioteca para su uso.

1. Plan Lector Compartido
Nos vamos de compra
Ta re a p a ra el de sa rrol lo de l pl a n le ct or de sde la
p a rt ic ip ación y la re sp on sa bi lid ad com p a rt id a .

2. Objetivos
Hacer partícipe, con todas las
consecuencias, a los lectores en
todas las decisiones que se toman y
que tienen que ver con el Plan Lector
del centro.

3. Desarrollo
Primera fase: Información, consignas
y organización de la tarea.
Precio
Título Editorial Cantidad Total
unidad
Ejemplo de ficha que rellenó el alumnado

4. Desarrollo
Segunda fase: Selección de textos, puesta en
común.
Cada grupo realizó un presupuesto. Cada grupo tenía que elegir un
portavoz. Luego se reunieron todos, y pusieron en común sus presupuestos.
Tomaron decisiones consensuadas sobre los libros a adquirir.

5. Desarrollo
Nos vamos de compra...

6. ... de compras...

7. ...de compras.

8. Desarrollo
Cuarta fase: Revisión, catalogación.
Cuando el material llegó al centro. Hubo que revisarlo y comprobar el
albarán de compra, punteando el material, sellando los libros.
Finalmente, el material bibliográfico entra a formar parte de los fondos de la
biblioteca, realizándose la catalogación pertinente.
El alumnado y las madres realiza una valoración de la tarea, que queda
plasmada con la escritura de un artículo que se publica en el blog del centro.

9. Proyecto compartido
CEIP LOS CASERONES
Daniel Martín
ceiploscaserones.blogspot.com
animalecblog.blogspot.com