Este documento describe un proyecto para cultivar proteas en Ecuador con fines de exportación. Explica que las proteas son una familia de flores ornamentales que crecen bien en el clima ecuatoriano. Presenta información sobre el mercado de flores a nivel mundial y nacional, señalando que existe alta demanda por especies exóticas. El objetivo del proyecto es evaluar la factibilidad de cultivar proteas en Ecuador para su comercialización internacional.

1. TAREA NÚMERO UNO
DESARROLLO DE LA TAREA NÚMERO UNO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc
Tema: Proyectos
Mapas Mentales
Alumna: Toa Catalina Camargo Martínez
Nivel: 7mo
Fecha: 09 de Enero de 2014

4. TAREA NÚMERO TRES
DESARROLLO DE LA TAREA NÚMERO TRES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc
Tema: Proyectos
“ANÁLISIS DEL CRECIMIENTO ACELERADO LA INDUSTRIA DE LAS
FLORES Y LAS FLORICULTORAS Y SU INCIDENCIA EN LA ECONOMÍA
DEL PAÍS EN EL 2012-2013.”
Alumna: Toa Catalina Camargo Martínez
Nivel: 7mo
Fecha: 09 de Enero de 2014

5. RESUMEN EJECUTIVO
Este Proyecto analiza la factibilidad del desarrollo de un cultivo de Proteas en el
Ecuador en una zona no experimentada con anterioridad por la variedad de la planta
específica como lo es la Banksia. Esta flor es de uso ornamental, su costo de producción
es aproximadamente 5 centavos y su precio de venta al público puede llegar a $1000
dólares la unidad en el mercado minorista. Este Proyecto analiza todos los procesos en
los cuales debe incurrir el proyecto para el éxito de su ejecución desde la compra de la
materia prima hasta la comercialización y distribución de la producción. Los datos para
el estudio se obtuvieron a través de investigaciones primarias y secundarias a nivel
nacional e internacional, datos estadísticos históricos y potenciales del sector florícola a
nivel mundial son esenciales para el desenvolvimiento del proyecto en el mercado y
para definir la ejecución del proyecto, un completo análisis financiero que demuestre la
rentabilidad del mismo

6. INTRODUCCIÓN
El cultivo de flores en el Ecuador empieza a mediados de los años ochenta,
teniendo una participación del 0,02 % del total de las exportaciones, en los años noventa
comienza el auge de la floricultura y actualmente este mercado tiene una participación
del 5% del total de las exportaciones, llegando a ser un rubro muy destacado en la
economía nacional, siendo ahora el principal producto de exportación no tradicional,
este incremento se puede observar en el ritmo de crecimiento anual de las exportaciones
que desde 1993 hasta el 2006 ha sido de aproximadamente 23 millones de dólares
anuales, incrementándose así las hectáreas cultivadas para las flores.
El mercado de las flores a nivel nacional es muy competitivo, sin embargo la falta
de inversión en investigación y desarrollo de este sector perjudica al mismo, a
consecuencia de esto el agricultor no posee mayores conocimientos sobre nuevas
semillas de flores, lo que limita la búsqueda de productos realmente exitosos como lo es
el caso de las rosas ecuatorianas.
Una de las familias florales que se podrán apreciar son las Proteas, las cuales
pertenecen a uno de los grupos más viejos de las plantas florales y es una de las familias
más prominentes de las angiospermas del hemisferio meridional. Sondeos científicos
indican que hace 300 millones de años aparecieron las antecesoras de esta especie,
pertenecen a una familia de flores y varas de follaje ornamental de larga vida, son
utilizadas para ornamentación y decorado, durando en un florero entre uno y tres meses,
este tipo de flores son provenientes del hemisferio sur, principalmente en Africa y
Australia, y algunos géneros en Sudamérica y Nueva Zelanda. La familia proteaceae
cuenta con el mayor número de especies y géneros botánicos en la naturaleza, lo que
asegura la aparición de nuevas variedades todo el tiempo. Esta familia no sólo permite
la producción de flores, sino también la producción de otros productos como macetas
florales, flores secas, etc.

7. ANTECEDENTES
En el Ecuador la introducción del cultivo no tradicional de flores se produjo a
finales de los años 70 y su exportación comenzó en 1980, durante el Gobierno de
Oswaldo Hurtado, época en que empresarios y grupos de poder económico vieron en los
cultivos y exportación un negocio muy lucrativo. Desde entonces los valles interandinos
del Ecuador, principalmente en la provincia de
Pichincha, empezaron a sufrir un cambio drástico de sus paisajes cubriéndose de
invernaderos de flores, asentados en tierras que antes se utilizaban para la crianza de
ganado y la producción de lácteos. Estas eran tierras fértiles en donde las comunidades
sembraban los productos agrícolas que servían para su autoconsumo y para cubrir la
demanda de la población local. Un área especialmente afectada es la de Cayambe.
Para el impulso de esta actividad se contrató tecnología especializada proveniente
de
Colombia e Israel, países que tenían experiencia en esta actividad. Las semillas de
las rosas y de otras flores fueron traídas de otros países, sin tomar en cuenta los riesgos
que implica traer semillas sin control de plagas y enfermedades. Con el transcurso del
tiempo se acrecentó la demanda de este producto.
Los valles cubiertos de plástico se iban expandiendo ya no sólo en Cayambe, sino
también en otros sectores como Tabacundo, El Quinche, Pifo, Puembo, etc. Entre los
factores que han influido para que esta actividad haya crecido tanto en estas zonas son:
Las plantaciones están asentadas en lugares favorables para la floricultura, es decir, en
los valles donde existe suficiente iluminación y temperatura adecuada que favorecen un
alto rendimiento productivo. La industria florícola tuvo capacidad de captar mano de
obra barata, lo que obviamente hizo que el costo de la flor sea más competitivo en
relación con otros países. El poder económico y político ha influenciado para crear
legislaciones ambientales menos rígidas que les den “garantías” para su crecimiento. El
apoyo a través de los créditos preferenciales por parte del Gobierno de turno y entidades
financieras, quienes argumentan que esta actividad trae divisas al país. Sin embargo,
estas divisas no son invertidas en los lugares donde se producen las flores, peor aún, se
atienden las necesidades socio-ambientales.

8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
El monto de inversión es muy bajo comparado con otros países, por ejemplo, para
cultivar y producir una hectárea de flores se necesitan en Israel 600.000 dólares, en
Holanda 1.300.000 y en Ecuador 350.000 dólares.
La clave del crecimiento acertado de las Proteas es observan donde crecen en el
medio ambiente natural. Las Proteas crecen hoy en día de forma natural y comercial en
casi todos los climas del mundo. Hoy en día las Proteas se cultivan en todo el mundo en
diversidad de climas. En su lugar de origen las temperaturas promedio mensuales son
menores a 20 grados centígrados. El requerimiento de temperaturas especiales varía con
el tipo de Protea a cultivar.
Esta Familia ornamental responde muy bien a la luminosidad intensa. En California
se cultivan en el Valle de la Joya y en Israel en las alturas del Golan y Arad, lugares de
extrema luminosidad. Raón por la cual Ecuador es el lugar perfecto para las Proteas por
sus doce horas seguidas de luz solar.

9. Formulación Del Problema
¿Por qué del crecimiento acelerado la industria de las flores y las floricultoras y su
incidencia en la economía del país en el 2012-2013.?
Delimitación
Unidades De Observación
Esta investigación se aplicará a los productores de flores de los sectores de Cayambe,
Tabacundo, Pifo, Puembo.
Delimitación Espacial
Esta investigación se realizará en las florícolas de la zona de Cayambe.
Delimitación Temporal
El desarrollo de esta investigación se realizará durante el año lectivo 2012-2013.
OBJETIVOS:
Objetivo general
Evaluar la factibilidad del desarrollo del cultivo de Proteas en el Ecuador para su
comercialización.
Objetivos Específicos
•Especificar los procedimientos de desarrollo de un cultivo de Proteas.
•Establecer la inversión necesaria para la ejecución del proyecto.

10. •Determinar los recursos necesarios para la operación, niveles de producción, mercados
demandantes y proyección de las ventas que se generarían del proyecto.
•Establecer la rentabilidad del proyecto.
•Analizar el posible apalancamiento financiero.
JUSTIFICACIÓN
El suelo es más importante que el clima, Muchas Proteas crecen solamente en
suelos que son muy pobres de nutrientes. Las Proteas, en forma general incluyendo a las
no comerciales, se pueden agrupar en 4 categorías basadas en sus requisitos de suelo:
amantes de la arena, amantes de la arcilla, amantes de la cal y amantes de la turba.
La mayoría de las Proteas requieren cantidades normales de agua, aunque son
sensibles a los excesos de esta. Se debe mantener siempre un terreno bien drenado para
evitar la acumulación de agua en las raíces.

11. ANÁLISIS DEL MERCADO DE LAS PROTEAS
Situación Nacional:
Oferta y Demanda En los últimos cinco años las exportaciones de flores cortada
han registrado permanentes niveles de crecimiento. Se pasó de exportar de US $ 194.6
millones de dólares en el año 2000, a US$ 297.8 millones en el año 2005. Con respecto
a su posicionamiento internacional, en el año 2003 el Ecuador se ubicó como el tercer
país exportador de flores cortadas a nivel mundial: cubre el 5% de esta demanda,
solamente después de Holanda y Colombia.
El volumen exportado fue de 16 mil Toneladas Métricas, que representaron
ingresos por 56 millones de dólares, volumen en el que ya tomaron participación los
cultivos de Proteas del Ecuador.
En la mayoría delos cultivos de Proteas, se obtiene producción cerca de un año y
medio después de la plantación. La madurez de cosecha sucede entre fines del verano
hasta pleno invierno, sin embargo la época de floración depende del lugar donde se
cultive y la variedad que se cultive. Las Proteas se cultivan principalmente para flores
de corteo follaje decorativo en lugares como Israel, las Islas de Mallorca y Canarias,
Portugal, Islas Madeira y Azores, Francia, Córcega, California, Hawái, Nueva Zelanda
y Sudáfrica. En el Ecuador, gracias a sus condiciones climatológicas, se pueden cultivar
muchas variedades de flores a lo largo de todo el año, por lo que inversionistas
ecuatorianos y extranjeros consideran a nuestro país como un lugar propicio para el
desarrollo de la floricultura y la familia Proteácea. Debido a los días cálidos, noches
frías, agua pura, sol radiante y12horas de luz solar durante todo el año, se pueden
producir Proteas con excelentes características. El clima perfecto para su desarrollo en
ciertas zonas ecuatorianas, sin cambios bruscos, es otro factor que a su vez permite
producir esta sorprendente variedad de flores de excelente calidad. Además de las
ventajas naturales del Ecuador, se han sumado factores tecnológicos propicios, mano de
obra de bajo costo y de infraestructura, que aseguran una larga permanencia de la
industria florícola y el desarrollo de nuevas variedades de Proteas en el contexto

12. mundial, sobre todo con un gran potencia la convertirse en uno de los mejores
productores de Proteas a nivel mundial.
La oferta mundial año tras año crece dentro de un mercado de alta demanda que
necesita ser abastecido y frente dalas demandas y oportunidades existentes, se ha creado
un nuevo escenario, donde países que tradicionalmente han producido flores han
desarrollado una industria de exportación fuerte y competitiva. Actualmente existen en
todo el mundo un área cultivadade6.000hectáreas, delas cuales se estima que se
comercializa unos1.800millones de tallos, ya que en cada hectárea se siembran entre
5.000 a10.000, de las cuales cada plantaarrojaenpromedio40tallos, considerando un
precio promedio por tallo de las especies de menor valor de$0.25 y para las de mayor
valor de $1.50, el valor total anual de las producciones totales es alrededor de 1.200
millones de dólares. figura3.Paísesproductores de Proteas La producción de Proteas
ecuatorianas se centra en las provincias: Pichincha, Cotopaxi, Azuay, Imbabura,
Guayas, Cañar, Chimborazo, El Carchi y Loja. Las flores ecuatorianas tienen como
principal mercado a Estados Unidos, Holanda, Alemania, Rusia, Italia y Canadá. En
menor cantidad también se exporta a países como Francia, Suiza, España, Argentina,
etc. Si bien el sector floricultor es un pilar importante de la economía, existen varios
desafíos y amenazas a los que tendrá que enfrentar en el futuro como lo son la fuerte
competencia internacional donde en los últimos años el número de hectáreas
productivas de flores en diversos países, especialmente africanos se ha incrementado.
Esto afecta la capacidad de competencia ecuatoriana, ya que justamente la
diferenciación de la producción basada en la gran cantidad de variedades cultivadas, ha
sido la fortaleza competitiva de la producción del Ecuador. El total de flores tropicales
exportado a estos ocho destinos, representó, en el 2003, el 96% dela totalidad de
exportaciones de flores tropicales de Ecuador en ese año. Estados Unidos ha sido el
mercado más importante para las flores tropicales y follaje ecuatorianos destinándose,
en promedio anual durante los últimos cinco años, el76% delos valores exportados. Los
cultivos de Proteas ocasionarán incrementos en las exportaciones a Holanda
principalmente, ya que en el caso del desarrollo de este proyecto el destino de la
producción total son las famosas subastas holandesas. Los principales consumidores de
las Proteas son Japón, Europa y Estados Unidos. En la actualidad, el mercado de las
flores se encuentra en expansión, existiendo una alta demanda por especies exóticas,
que la oferta actual no puede cubrir adecuadamente, ubicándose en este nicho las

13. Proteas. Por lo cual se necesita que crezca la oferta de proteas en el mundo para que se
iguale a una demanda en gran crecimiento. Para el año 2003, Estados Unidos abarcó el
69% de las exportaciones de estos productos, seguido por Holanda al que se envió
el12%, y en tercer lugar Italia y Canadá con el4%de participación cada uno. El consumo
de flores en los Estados Unidos alcanza a los 13 mil millones de dólares por año, que
representa el 15 % del consumomundialyel70% de las exportaciones de flores
ecuatorianas. En este contexto, el consumo de flores exóticas, tropicales y otras, alcanza
a 1.300 millones de euros, esto es el10%delconsumo total. Dentro de este segmento,
corresponde aproteas455millones de euros, que representael3.5 % del consumo total y
el 35% del consumo de flores exóticas en este país. El mercado europeo es el segundo
consumidor mundial de flores, siendo Holanda el país que, a través de su Subasta,
concentra más del 53 % del mercado mundial de este tipo. En dicha subasta participan
alrededor de unos 8 mil productores y 4 mil compradores de distintos lugares del
mundo. Esta subasta movió en el año 2002 alrededor de unos 2.000 millones de euros y
en el 2003, unos 3.600 millones. Por supuesto, entre el 75 y el 80 % de estos volúmenes
corresponden a la producción holandesa propia y el 20 o el 25 % restante, esto es, unos
900 millones, compete a los países africanos y latinoamericanos. Este mercado
representa para el Ecuador el 25% de sus exportaciones de flores, equivalente a unos 75
millones de dólares.

14. ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA
CUADRO DE UNIDADES PRESUPUESTADAS
Unidades presupuestadas para el 2014
Unidades
Productos
1
2
3
Total
0.666
Rosas
4
0.666
Proteas
6.666
23.333
3.333
46.666
79.998
Total
6.666
23.333
3.333
47.332
80.664
CUADRO DE PRECIOS UNITARIOS
Precios
1
2
3
4
Rosas
0.30
0.30
0.30
0.30
Proteas
0.35
0.35
0.35
0.35

15. TAREA NÚMERO CUATRO
DESARROLLO DE LA TAREA NÚMERO CUATRO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc
Tema: Proyectos
PLAN DE EDUCATIVO DE MEJORAS PARA EL PRESENTE AÑO
Alumna: Toa Catalina Camargo Martínez
Nivel: 7mo
Fecha: 09 de Enero de 2014

16. PROYECTO EDUCATIVO
PLANIFICACIÓN RECREACIONAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS
DOCENTES Y ALUMNOS EN EL AÑO 2014.
INTRODUCCIÓN
La recreación es una acción propia del ser humano, sostenida en patrones básicos del
movimiento. Se trata de integrar a las personas de una forma natural, armónica,
voluntaria sin ningún tipo de rigurosidad, diferente a las competencias que estamos
acostumbrados a observar donde debe haber un ganador y un grupo de perdedores.
La recreación nos permite darnos cuenta de la acción de integrar entre personas donde el
trabajo en grupo es valorado mediante su colaboración, su esfuerzo voluntario. En la
actualidad, tiene como propósito ofrecer al educando los conocimientos, habilidades,
destrezas y aptitudes que le permitan, mediante la realización de las actividades físicas
planificadas, promover cambios persistentes de conductas propias, tanto en el ámbito
afectivo como cognoscitivo y, primordialmente psicomotor, para el logro de un
individuo físicamente apto, plenamente desarrollado y totalmente integrado a la
sociedad donde se desenvuelve.
La práctica de dicha actividad física nos permite el desarrollo personal y las
experiencias que puede vivir en esta actividad, además de la recompensa que significa
cumplir con las actividades físicas la intención de mejorar la salud, su resistencia física
y en consecuencia su estilo de vida, sin llegar al agotamiento físico. La recreación
busca la integración de las diferentes áreas de educación y también con los docentes de
dicha institución, el disfrute y goce de una actividad la cual no le exige someterse a
algún entrenamiento específico pues no tienen ninguna rigurosidad sino unas normas
para la buena convivencia y el fortalecimiento de grupo en general.

17. JUSTIFICACIÓN
El fortalecimiento de la recreación en el ámbito educativo como de la salud, es una actividad
recreativa para distintas personas debido a que no genera grandes exigencias, la misma que
contribuye a mejorar la estabilidad emocional, también aumenta la capacidad de auto control;
mediante esta actividad brindaremos la confianza adecuada para adaptar las actitudes del
diario vivir del estudiante, la cual proporcionaremos un interés en el bienestar físico de los
demás.
Debemos tener en cuenta que la recreación no debe confundirse con el "ejercicio", ya
que es una variedad de actividad física planificada, estructurada, repetitiva y realizada
con un objetivo relacionado con la mejora o el mantenimiento de uno o más
componentes de la aptitud física. La recreación abarca el ejercicio, pero también otras
actividades que entrañan movimiento corporal y se realizan como parte de los
momentos de juego, del trabajo, del tiempo libre y de formas activas a la recreación.
OBJETIVO GENERAL
 Promover la integración de valores y el bienestar físico de los miembros del
plantel educativo, mediante la práctica recreativa e integradora, permitiendo
fortalecer y garantizar la formación integral de los participantes para el buen
vivir.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Integrar a las diferentes áreas para la presente actividad, mediante circuitos
gimnásticos para el cumplimento de dicha actividad.
 Ejecutar los circuitos gimnásticos, a través de ejercicios básicos para el buen
vivir
 Evaluar los resultados finales, mediante informes y verificadores que permitan a
futuro mejorar el desarrollo de dicha actividad.

18. DESARROLLO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Integración recreacional para los docente
y alumnos del plantel.
Circuito Gimnástico
ACTIVIDAD RECREACIONAL
ORGANIZA
PARTICIPAN
Área de Cultura Física
Representantes Estudiantiles
Los docentes y alumnos del plantel.
FECHA DE INICIO
Enero del 2014.
FECHA DE FINALIZACIÓN
Febrero del 2014
LUGAR
FINANCIAMIENTO
1. RECURSOS
Humanos:
Autoridades
Maestros
Facilitadores
Estudiantes
Instalaciones del plantel educativo y áreas
verdes.
Esta actividad no tiene ningún valor
económico ya que será realizada por el
personal docente del plantel y estudiante.

19. Padres de familia
Materiales:
Encuestas
Computadora
Proyector
Copias
Pliegos de papel
Videos
Amplificación …etc.
Económicos:
Transporte
Alimentación
Cursos de nivelación
Material didáctico.

20. PLAN DE MEJORAS
INDICADOR
Nº
1
2
DESCRIPCIÓN
Docentes que
deberán
capacitarse para
la realización de
la actividad.
Los estudiantes
que no
respondan a las
actividades de
forma activa y
docentes que no
presten interés.
FECHAS
ACCIONES DE MEJORA
RESPONSABLES
Motivar al docente a
planificara las
actividades con el fin de
efectivizar el trabajo.
Rector
Generar espacios de
análisis y discusión
conjunta para tratar el
tema directamente con
los involucrados.
Hacer sesiones de
trabajo motivacional
personalizado y darle
tratamiento a los
problemas generados, a
través de personal
especializado y espacios
físicos adecuados.
Rector
FINALIZACI
ÓN
META
Enero
2014
Febrero del
2014
Capacitar a 4
profesores del
área y 6
estudiantes
para la
ejecución del
proyecto.
Curso de
preparación
para
docentes y
estudiantes
encargados
del proyecto
Enero
2014
Febrero del
2014
Motivar a la
práctica de
una actividad
física sana a 30
estudiantes y
a 3 docentes
con interés y
participación
activa.
Lugares
adecuados
de trabajo y
recreación
accesibles a
los
involucrados.
INICIO
Docentes
Vicerrector
INDICADOR
DE GESTIÓN
Inspectores
Estudiantes
Padres de familia
Vicerrector
Inspectores
Docentes
Estudiantes
Padres de familia