El documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Explica que los recursos didácticos y materiales educativos sirven para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, mientras que los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables con un propósito educativo. Por último, define a los medios didácticos como cualquier material utilizado para transmitir contenidos educativos.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES ACATLÁN
LIC. PEDAGOGÍA
CUADRO COMPARATIVO
Joaquín Sánchez MaríaFernanda

2. Diseño y elaboración de recursos didácticos
Grupo: 1503
RECURSO DIDÁCTICO MATERIAL EDUCATIVO OBJETO DE APRENDIZAJE MEDIO DIDÁCTICO
1.1 Son aquellos materiales o
herramientas que tienen
utilidad en un proceso
educativo. Haciendo uso de un
recurso didáctico, un educador
puede enseñar un determinado
tema a sus alumnos ya que
ayudan al docente a cumplir
con su función educativa.
Son todas aquellas producciones
elaboradas concretamente para ser
incorporadas a una propuesta de
enseñanza. Su estructuración
atiende a modelos pedagógicos
particulares y a las condiciones y
tiempos de aprendizajes del grupo
de estudiantes puesto que su
propósito fundamental es favorecer
aprendizajes, a partir de ellos.
Los objetos de aprendizaje
son una tecnología
instruccional, es decir, sirven
para que los alumnos
aprendan; dicha tecnología
está basada en el paradigma
de cómputo orientado a
objetos, el cual se refiere a
crear componentes o
módulos que puedan ser
reutilizables en otros
programas.
Cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje puede
constituir un buen medio
didáctico, siempre y
cuando cumpla un
conjunto de requisitos
generales, adquiriendo
características
específicas en función
del tipo de material de
que se trate.
1.2 Son mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento
del proceso de enseñanza -
aprendizaje, que cualifican su
dinámica desde las
dimensiones formativa,
individual, preventiva,
correctiva y compensatoria,que
expresan interacciones
comunicativas concretas para
Conjunto de medios de los cuales se
vale el maestro para la enseñanza -
aprendizaje de los niños para que
estos adquieran conocimientos a
través del máximo número de
sentidos. Es una manera práctica y
objetiva donde el docente ve
resultados satisfactorios en la
enseñanza - aprendizaje.
Es aquella informacióndigital
(encapsulada) donde se
reflejan los datos generales,
objetivos de aprendizaje, a
quiénva dirigido, (metadatos)
así como el contenido
propiamente dicho (datos).
Un Objeto de Aprendizaje
puede tener enlaces a sitios
externos o internos del
Hacen de mediadores
entre la realidad y los
estudiantes, y mediante
sus sistemas simbólicos
desarrollan habilidades
cognitivas en sus
usuarios.

3. el diseño y diversificación de la
actuación del docente y su
orientación operativa hacia la
atención a la diversidad de
alumnos que aprenden, que
potencian la adecuación de la
respuesta educativa a la
situación de aprendizaje, con el
fin de elevar la calidad y
eficiencia de las acciones
pedagógicas.
Ambiente Virtual de
Aprendizaje (AVA), enlaces a
elementos multimedia como
Imágenes, Video, Audio, etc.
Para que un contenido
clasifique como objeto de
aprendizaje deben ser re-
utilizables y disponer de
metadatos.
1.3 Los recursos didácticos son
aquellos materiales didácticos
o educativos que sirven como
mediadores para el desarrollo y
enriquecimiento del alumno,
favoreciendo el proceso de
enseñanza y aprendizaje y
facilitando la interpretación de
contenido que el docente ha de
enseñar
es un medio que sirve para estimular
el proceso educativo, permitiendo al
niño adquirir informaciones,
experiencias, desarrollar actitudes y
adoptar normas de conductas de
acuerdo a las competencias que se
quieren lograr.
Un Objeto de Aprendizaje es
un conjunto de recursos
digitales, autocontenible y
reutilizable, con un propósito
educativoy constituido por al
menos tres componentes
internos: contenidos,
actividades de aprendizaje y
elementos de
contextualización. El Objeto
de Aprendizaje debe tener
una estructura de
información externa
(metadatos) que facilite su
almacenamiento,
identificación y recuperación
En el campo educativo
incluye cualquiera de los
medios empleados para
transmitir las áreas
temáticas de la
enseñanza: la exposición
mediante la pizarra, la
proyección de
diapositivas, la
proyección de video, la
proyección de material
impreso mediante un
proyector de
documentos o
presentador visual, los
sistemas de audio.
1.4 Son Materiales diversos que
ayuda a facilitar la enseñanza
con el propósito de dar
información al alumno.
Pretenden acercar a los
Son materiales impresos o no, que
facilitan el aprender a aprender.
Pueden ser impresos,
audiovisuales, informáticos, etc.
Están formados por herramientas
Los OA son una pieza digital
de material de aprendizaje
que direcciona a un tema
claramente identificable o
salida de aprendizaje y que
Son uno de los ejes
vertebradores de gran
parte de las acciones de
enseñanza aprendizaje
desarrolladas en

4. estudiantes a la asimilación de
contenidos a través de
experiencias sensoriales. Los
estudiantes desarrollan
habilidades, destrezas y la
formación de actitudes y
valores mediante el uso
apropiado de recursos
didácticos y la implementación
de actividades que promuevan
la creatividad.
con un papel didáctico o facilitador
de la educación.
Son útiles como medio para
estimular y orientar el proceso
educativo.
Permitir a los estudiantes adquirir
informaciones, experiencias,
desarrollar actitudes y
adoptar normas de conducta,
acordes a los objetivos a lograr
tiene el potencial de ser
reutilizado en diferentes
contextos
cualquiera de los niveles
y modalidades de
educación. Desde la
educación inicial hasta la
superior y en cualquier
actividad formativa
siempre existe algún tipo
de medios impreso,
audiovisual o informático
de referencia y apoyo
para docentes y
estudiantes.
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