Este documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con la enseñanza: recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Explica las similitudes y diferencias entre estos conceptos, señalando que todos facilitan el aprendizaje pero que los objetos de aprendizaje son más relacionados con la tecnología, mientras que los otros conceptos incluyen una variedad más amplia de materiales como libros, presentaciones y elementos naturales.

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Lic. Pedagogía
Cuadro comparativo: recurso didáctico, material educativo, objeto de
aprendizaje y medio didáctico.
Asignatura: Diseño y elaboración de recursos didácticos
Profesor: Francisco Jesús Vieyra Gonzalez.
Alumna: Trejo Ramírez Yanela.
Grupo: 1503

2. Cuadro Comparativo
Recurso didáctico Material educativo Objeto de aprendizaje Medio didáctico
Un recurso didáctico
es
cualquier material que
se ha elaborado con
la intención de
facilitar al docente su
función y a su vez la
del alumno. No
olvidemos que los
recursos didácticos
deben utilizarse en un
contexto educativo.
Los recursos
didácticos proporcion
an información al
alumno. Son una guía
para los
aprendizajes, ya que
nos ayudan a
organizar la
información que
queremos transmitir.
De esta manera
ofrecemos nuevos
conocimientos al
alumno. Nos ayudan
a ejercitar las
habilidades y también
a desarrollarlas. Los
recursos didácticos
despiertan la
motivación,
la impulsan y crean
un interés hacia el
contenido del mismo.
Evaluación. Los
recursos didácticos
nos
permiten evaluar los
conocimientos de los
alumnos en cada
momento, ya que
normalmente suelen
contener una serie de
cuestiones sobre las
que queremos que el
alumno reflexione. Nos
proporcionan
un entorno para la
Son todas aquellas
producciones
elaboradas
concretamente para
ser incorporadas a
una propuesta de
enseñanza. Su
estructuración
atiende a modelos
pedagógicos
particulares y a las
condiciones y
tiempos de
aprendizajes del
grupo de estudiantes
puesto que su
propósito
fundamental es
favorecer
aprendizajes, a partir
de ellos. Son
herramientas
mediadoras en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje, en tanto
posibilitan la
trasmisión de
saberes así como
instancias de
comunicación entre
los diversos agentes
educativos.
Es aquella información
digital (encapsulada)
donde se reflejan los
datos generales,
objetivos de
aprendizaje, a quién va
dirigido, (metadatos)
así como el contenido
propiamente dicho
(datos). Un Objeto de
Aprendizaje puede
tener enlaces a sitios
externos o internos del
Ambiente Virtual de
Aprendizaje (AVA),
enlaces a elementos
multimedia como
Imágenes, Video,
Audio, etc. Para que un
contenido clasifique
como objeto de
aprendizaje deben
ser re-utilizables y
disponer de metadatos.
Cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje puede
constituir un buen medio
didáctico, siempre y
cuando cumpla un
conjunto de requisitos
generales, adquiriendo
características
específicas en función
del tipo de material de
que se trate: (libro de
texto, guía de estudio,
video, multimedia, página
Web, etc.) y del soporte
en que se ofrezca:
(impreso, CD-ROM,
video, plataforma
interactiva, etc.). Por
consiguiente se deben
aprovechar al máximo las
potencialidades que
ofrece cada tipo de
medio y recurso
tecnológico con que se
cuente.

3. expresión del
alumno. Como por
ejemplo, rellenar una
ficha mediante una
conversación en la
que alumno y docente
interactúan
Los Recursos
didácticos son
mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
proceso
de enseñanza -
aprendizaje, que
cualifican su dinámica
desde las dimensiones
formativa, individual,
preventiva, correctiva
y compensatoria, que
expresan
interacciones
comunicativas
concretas para el
diseño y
diversificación de la
actuación del docente
y su orientación
operativa hacia la
atención a la
diversidad de alumnos
que aprenden, que
potencian la
adecuación de la
respuesta educativa a
la situación de
aprendizaje, con el fin
de elevar la calidad y
eficiencia de las
acciones pedagógicas.
Es aquel que reúne
medios y recursos
que facilitan
la enseñanza y
el aprendizaje.
Suelen utilizarse
dentro del ambiente
educativo para
facilitar la adquisición
de conceptos, habilid
ades, actitudes y des
trezas. Lograr un
aprendizaje
significativo en
el alumno. Contribuir
a la creación
de nuevas
metodologías,
materiales y técnicas,
que haga más
sencillo a los
alumnos la
adquisición de
conocimientos y
habilidades que les
sean útiles y
aplicables en su vida
personal, académica
y profesional. Fungir
como facilitadores y
potencializadores de
la enseñanza que se
quiere significar.
Son elementos para la
instrucción, aprendizaje
o enseñanza basada en
computadora. No son
realmente una
tecnología, más
propiamente dicho son
una filosofía, que según
Wiley (2000) se
fundamenta en la
corriente de las ciencias
de la computación
conocida
como orientación a
objetos (Coad & Jill,
1993).
Pueden ser cualquier tipo
de dispositivo diseñado y
elaborado con la
intención de facilitar un
proceso de enseñanza y
aprendizaje, es decir,
facilitar la enseñanza del
profesorado y el
aprendizaje del
alumnado, es decir,
facilitar la enseñanza del
profesorado y el
aprendizaje del
alumnado. Los materiales
didácticos son los
elementos que emplean
los docentes para facilitar
y conducir el aprendizaje
de los alumnos
Se encargan de
proporcionar
información clara
sobre un tema
específico y facilitar su
entendimiento. Por
ejemplo, una ficha
impresa, una
Los materiales
educativos se les
atribuyen dos
funciones principales:
mediar en los
aprendizajes de los
estudiantes y apoyar
las prácticas
Es un modelo de trabajo
con el que se pretende
estandarizar contenidos
digitales de tal forma
que sea posible su
reutilización en diversos
contextos educativos y
especialmente en
Es cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje. Por ejemplo
un libro de texto o un
programa multimedia que
permite hacer prácticas

4. ilustración, con un
mapa conceptual, una
tabla o un gráfico,
facilita la comprensión
de conceptos que
necesitan de una
representación visual.
Asimismo, los
recursos didácticos
toman una importancia
en el salón de clase ya
que en muchos casos,
son la guía del
aprendizaje. Muchas
veces, los maestros
toman como eje una
presentación en
Powerpoint o una
simple hoja impresa
(por mencionar un par
de ejemplos) con
información para que
sus estudiantes se
informen sobre la ruta
que seguirá una
asignatura durante un
lapso determinado.
pedagógicas de los
docentes. De tal
manera que se
pueden concebir
como puentes entre
el mundo de la
enseñanza y el
mundo del
aprendizaje. Su sola
presencia no
garantiza los
procesos que
desarrollan uno u
otro de estos
mundos, es en la red
de relaciones que los
comunica donde
éstos cobran sentido.
El uso de materiales
educativos puede
convertirse en
enriquecimiento de la
práctica educativa de
los docentes cuando
implica una
transformación del
proceso de
enseñanza.
Aparecen sujetos a
las intencionalidades
de la enseñanza
cuando el docente
reflexiona sobre el
conocimiento y sus
representaciones
presentes en la
situación de
aprendizaje que
plantea para sus
estudiantes.
plataformas de
aprendizaje virtual.
Es un contenido
informativo organizado
con una intencionalidad
formativa, que además
está sujeto a unos
estándares de
catalogación que
facilitan su
almacenamiento,
ubicación y distribución
digital; y que puede
operar en distintas
plataformas de
teleformación (E-
learning), en este
sentido está diseñado
para ser usado
específicamente en
educación virtual o en
distintos entornos
virtuales de aprendizaje,
se caracterizan por su
“granularidad de los
contenidos, su
descripción a través de
unos metadatos y la
interoperabilidad, que
asegura que un mismo
recurso pueda ser
usado en distintas
plataformas de
teleformación con la
misma funcionalidad y
de forma transparente
para el usuario final.
de formulación química.
Los recursos
constituyen un
elemento esencial
para la tarea docente.
El profesorado
necesita disponer de
recursos de distinto
tipo, y entre ellos los
denominados
materiales
curriculares.
Un material didáctico
es un instrumento
que facilita la
enseñanza-
aprendizaje, se
caracteriza por
despertar el interés
del estudiante
adaptándose a sus
características, por
facilitar la labor
docente y, por ser
Podríamos considerar
como objetos de
aprendizaje a aquellos
archivos o unidades
digitales de información
dispuestos con la
intención de ser
utilizados en diferentes
propuestas y contextos
pedagógicos. Más
concretamente, nos
referíamos a archivos
Entendemos por medios
y recursos didácticos
todos aquellos
instrumentos que, por
una parte, ayudan a los
formadores en su tarea
de enseñar y por otra,
facilitan a los alumnos el
logro de los objetivos de
aprendizaje.
Según nuestra definición,
podrían ser medios

5. sencillo, consistente
y adecuado a los
contenidos. El
propósito de esta
opción de titulación
es acercar al
estudiante al ejercicio
de la docencia
mediante el
desarrollo de un
material didáctico
que sirva como una
aportación para
impartir la asignatura
elegida a través de
materiales que
auxilien a los
estudiantes y
docentes en la
transmisión y
entendimiento de los
contenidos
digitales o elementos
con cierto nivel de
interactividad e
independencia, que
podrían utilizarse o
ensamblarse, sin
modificación previa, en
diferentes situaciones
de enseñanza-
aprendizaje, sean éstas
similares o desiguales
entre sí y que deberían
disponer de las
indicaciones suficientes
para su referencia e
identificación.
didácticos tanto una
pizarra, como un
proyector de diapositivas,
un ordenador, etc.
Así, podemos afirmar que
los medios y recursos
didácticos pueden
considerarse como
herramienta de ayuda
para llevar a cabo la
tarea formativa, siempre
que se haga un uso
correcto y adecuado de
ellos.
.
¿Qué similitudes o diferencias existen entre estos conceptos?
Las similitudes que encuentro entre estos conceptos son que los cuatro facilitan el aprendizaje y las
diferencias que encuentro son que en los objetos de aprendizaje son más de tecnología y los demás
son como manuales como por ejemplo los medios didácticos son todo lo que está alrededor, una
piedra, una hoja de árbol, etcétera, aunque los 4 conceptos sirven como facilitador del docente
aunque no sean diferente material.

6. Fuentes.
https://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/
https://www.ecured.cu/Recursos_did%C3%A1cticos
https://www.compartirpalabramaestra.org/articulos-informativos/que-es-un-recurso-didactico
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7396.pdf
https://ffyh.unc.edu.ar/materiales-educativos-abiertos/slider/que-es-un-material-educativo/
https://www.ecured.cu/Material_did%C3%A1ctico
file:///C:/Users/Abril/Downloads/530-1105-1-PB%20(1).pdf
http://www.trabajosocial.unam.mx/dirs/Titula/tesis/Lineamientos/lineamientosdocencia.pdf
https://www.ecured.cu/Objeto_de_Aprendizaje
https://camags.webcindario.com/objetos.html
https://www.ecured.cu/Medios_Did%C3%A1cticos
http://censc.org/studyhall/documentos/06mediosdidacticos.htm
https://peopleuniversity.jimdo.com/inform%C3%A1tica-y-medios-audiovisuales/unidades-i-y-ii/que-es-un-medio-
didactico/