Los padres de familia deben crear las circunstancias favorables para que sus hijos crezcan como buenas personas y ciudadanos, inculcando y vivenciando valores desde una posición activa. Su misión es crear espacios de vida que faciliten la vivencia de valores como la honestidad, verdad, solidaridad, identidad, libertad, amor, perdón, diálogo, fraternidad, convivencia y respeto.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la búsqueda y manejo de información para escribir un texto expositivo. Explica cómo los alumnos aprenderán a identificar información relevante en diversas fuentes usando índices, títulos y subtítulos. También cubre las actividades planeadas para las sesiones, incluyendo discusiones sobre características de los textos expositivos y búsqueda de información para responder preguntas. El documento concluye resumiendo la noción de situaciones didácticas
Este documento proporciona información sobre la técnica de fichaje para registrar información de manera sistemática durante la investigación. Explica que existen diversos tipos de fichas como bibliográficas, hemerográficas, resumen, comentario y esquemas. Además, describe brevemente cada tipo de ficha y sus propósitos, así como herramientas digitales para crear y gestionar fichas de referencia.
El documento proporciona información sobre el uso de fichas como una técnica de investigación. Explica que las fichas se utilizan para recopilar datos que pueden fundamentar o contradecir un trabajo de investigación. Detalla diferentes tipos de fichas como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como el material, medidas, técnicas de indicación de páginas y clasificación de fichas. Por último, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de fichas para la investig
Este documento presenta las instrucciones y requerimientos para un trabajo acumulativo sobre la historia social de la Primera Guerra Mundial. Los estudiantes deben investigar 8 temas relacionados con el conflicto y presentar un informe con portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía siguiendo un formato específico. El trabajo será evaluado considerando aspectos como presentación, contenido, uso de citas y cumplimiento de plazos.
Los diarios de profesores tienen tres propósitos principales: 1) permiten a los profesores reflexionar sobre sus clases y experiencias docentes, 2) facilitan el desarrollo profesional continuo identificando áreas de mejora, y 3) proporcionan información valiosa para la investigación educativa al capturar detalles sobre procesos didácticos y su evaluación.
El documento proporciona información sobre la estructura y elaboración de un ensayo. Explica que un ensayo presenta juicios personales sobre un tema educativo de manera argumentada. Detalla los componentes clave de un ensayo como la portada, introducción, desarrollo temático, conclusiones y fuentes de consulta. Además, ofrece recomendaciones sobre el uso de citas y la lista de referencias bibliográficas.
Este documento proporciona instrucciones a los estudiantes de tercer año sobre cómo elaborar una monografía. Explica que la monografía debe ser el resultado de una investigación original y debe seguir un proceso que incluye seleccionar un tema, formular un problema de investigación y objetivos, recopilar información, y redactar un informe. También describe la estructura requerida para la monografía y los parámetros por los cuales será evaluada, incluyendo el cumplimiento de las normas de probidad académica.
Este documento presenta una guía sobre el portafolio docente. Explica que un portafolio es una colección de materiales seleccionados que muestran el aprendizaje y desempeño a lo largo del tiempo. Incluye citas que definen el portafolio como una historia documentada de muestras de trabajo estudiantil que se mejoran a través de la reflexión y conversación. También proporciona detalles sobre la estructura, contenido y formato requerido para el portafolio docente.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la búsqueda y manejo de información para escribir un texto expositivo. Explica cómo los alumnos aprenderán a identificar información relevante en diversas fuentes usando índices, títulos y subtítulos. También cubre las actividades planeadas para las sesiones, incluyendo discusiones sobre características de los textos expositivos y búsqueda de información para responder preguntas. El documento concluye resumiendo la noción de situaciones didácticas
Este documento proporciona información sobre la técnica de fichaje para registrar información de manera sistemática durante la investigación. Explica que existen diversos tipos de fichas como bibliográficas, hemerográficas, resumen, comentario y esquemas. Además, describe brevemente cada tipo de ficha y sus propósitos, así como herramientas digitales para crear y gestionar fichas de referencia.
El documento proporciona información sobre el uso de fichas como una técnica de investigación. Explica que las fichas se utilizan para recopilar datos que pueden fundamentar o contradecir un trabajo de investigación. Detalla diferentes tipos de fichas como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como el material, medidas, técnicas de indicación de páginas y clasificación de fichas. Por último, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de fichas para la investig
Este documento presenta las instrucciones y requerimientos para un trabajo acumulativo sobre la historia social de la Primera Guerra Mundial. Los estudiantes deben investigar 8 temas relacionados con el conflicto y presentar un informe con portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía siguiendo un formato específico. El trabajo será evaluado considerando aspectos como presentación, contenido, uso de citas y cumplimiento de plazos.
Los diarios de profesores tienen tres propósitos principales: 1) permiten a los profesores reflexionar sobre sus clases y experiencias docentes, 2) facilitan el desarrollo profesional continuo identificando áreas de mejora, y 3) proporcionan información valiosa para la investigación educativa al capturar detalles sobre procesos didácticos y su evaluación.
El documento proporciona información sobre la estructura y elaboración de un ensayo. Explica que un ensayo presenta juicios personales sobre un tema educativo de manera argumentada. Detalla los componentes clave de un ensayo como la portada, introducción, desarrollo temático, conclusiones y fuentes de consulta. Además, ofrece recomendaciones sobre el uso de citas y la lista de referencias bibliográficas.
Este documento proporciona instrucciones a los estudiantes de tercer año sobre cómo elaborar una monografía. Explica que la monografía debe ser el resultado de una investigación original y debe seguir un proceso que incluye seleccionar un tema, formular un problema de investigación y objetivos, recopilar información, y redactar un informe. También describe la estructura requerida para la monografía y los parámetros por los cuales será evaluada, incluyendo el cumplimiento de las normas de probidad académica.
Este documento presenta una guía sobre el portafolio docente. Explica que un portafolio es una colección de materiales seleccionados que muestran el aprendizaje y desempeño a lo largo del tiempo. Incluye citas que definen el portafolio como una historia documentada de muestras de trabajo estudiantil que se mejoran a través de la reflexión y conversación. También proporciona detalles sobre la estructura, contenido y formato requerido para el portafolio docente.
Este documento ofrece una guía detallada sobre cómo elaborar una monografía académica. Explica que una monografía es un estudio o investigación individual sobre un tema particular. Luego describe las partes clave de una monografía como la introducción, el desarrollo y la conclusión. Finalmente, proporciona detalles sobre aspectos técnicos como el formato, estilo, citas y referencias bibliográficas que debe seguir una monografía.
Este documento presenta los resultados de una actividad grupal realizada por estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Cada integrante del grupo elaboró un mapa conceptual sobre una lectura asignada y un poster sobre la obra "El baldío" de Augusto Roa Bastos. Adicionalmente, crearon una matriz que analiza las diferentes lecturas y concluye resaltando la importancia de conocer las estructuras para la elaboración de textos académicos y científicos.
La monografía es un trabajo de investigación exploratorio que sigue varias etapas: 1) elección de un tema de acuerdo a los intereses personales y académicos, 2) búsqueda de información, 3) elaboración de un plan de investigación, 4) recolección y organización de datos, 5) composición y redacción del trabajo, y 6) conclusiones. Los estudiantes universitarios realizan monografías para demostrar su capacidad de investigación documental sobre un tema delimitado en el tiempo y espacio.
Este documento describe diferentes técnicas y herramientas para la investigación documental, incluyendo la lectura, subrayado, fichaje y elaboración de fichas. Explica que las fichas pueden ser bibliográficas, hemerográficas o de trabajo y proporciona detalles sobre los elementos que deben incluir cada tipo de ficha para organizar y almacenar información de manera efectiva. También cubre técnicas como resúmenes, paráfrasis y evaluaciones críticas que pueden utilizarse al elaborar fichas durante un proceso de
Este documento presenta las secciones recomendadas para el diseño de manuales, incluyendo la portada, título, objetivos, índice, introducción, contenido, conclusión y bibliografía. Explica cada sección y provee ejemplos. El documento fue creado por estudiantes de Ingeniería en Industrias Alimentarias para enseñar sobre la estructura y elementos clave de los manuales.
La monografía es un escrito detallado sobre un tema único. Su función es informar y criticar un tema de manera extensa desde la perspectiva personal del autor, afirmando o negando hipótesis con argumentos lógicos y datos verídicos. Una monografía típicamente incluye una introducción, capítulos sobre el cuerpo del tema, y conclusiones, así como referencias citadas.
El documento proporciona instrucciones para la elaboración de un trabajo de investigación. Señala que debe versar sobre un tema claro y estar bien presentado, con márgenes, portada, numeración y sin faltas ortográficas. Además, explica las fases del proceso como la planificación, búsqueda de información, elaboración de fichas y borrador, y la inclusión obligatoria de la bibliografía al final.
Este documento presenta un taller sobre fichas bibliográficas. Explica que una ficha bibliográfica permite organizar y sintetizar la información leída de manera lógica y clara, ahorrando tiempo. Luego, propone como actividad que los estudiantes lean las primeras páginas de un artículo e identifiquen citas significativas, discutan sus interpretaciones en parejas y continúen la lectura para elaborar su propia ficha bibliográfica sobre el artículo.
Instrucciones para la elaboración y presentación de monografíasLina Falletta
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración y presentación de monografías en la Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes. Explica los pasos de la investigación documental, incluyendo la selección del tema, recolección de información, análisis de datos y redacción de la monografía. También describe las partes requeridas de una monografía como la portada, resumen, índice, introducción, cuerpo, conclusiones y referencias.
Una monografía es un documento escrito que trata un tema de manera exhaustiva y sistemática, utilizando diversas fuentes. Debe ser precisa, imparcial y aportar información novedosa y original sobre el tema. El proceso de elaborar una monografía implica seleccionar un tema, investigar diversas fuentes, organizar la información, escribir borradores y citar correctamente las fuentes usadas.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre la estructura y formato requeridos para una monografía de investigación temática en la Universidad de San Pedro Sula en Honduras. El documento especifica que la monografía debe seguir el formato MLA y contener una portada, índice, introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones, recomendaciones, glosario y bibliografía. Además, proporciona ejemplos de cada sección requerida y recomienda el uso de citas, párrafos claros y gráficos para
Este documento proporciona información sobre la metodología de trabajo universitario, incluyendo el uso de fichas. Explica que las fichas son instrumentos de investigación que recogen datos para la redacción de monografías. Detalla los diferentes tipos de fichas, como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como la clasificación, materiales y medidas de las fichas, así como técnicas para indicar páginas y el uso de comillas y subrayado.
El documento describe los elementos y características de una monografía, incluyendo su objetivo de describir e informar sobre un tema específico siguiendo una metodología de investigación. Explica que una monografía es un trabajo extenso que presenta y organiza datos de varias fuentes analizados de manera crítica para sustentar un punto de vista. También describe los tipos de monografías y los pasos para elaborar una, como seleccionar un tema, buscar información, formular hipótesis y redactar el trabajo siguiendo normas bibliogr
La Monografía es la descripción o tratado especial de una parte de la ciencia o de un asunto e particular, cuya extensión varia desde unas pocas paginas hasta la dimensión de un libro.
Implica el estudio minucioso de los temas mediante el empleo de fuentes de información seria y confiable.
Siendo que la Monografía es un trabajo de investigación necesario para todos los estudiantes, esta presentación es una guía que pretende facilitar su elaboración.
El documento habla sobre las monografías, definiéndolas, clasificándolas y describiendo sus elementos y estructura. Explica que una monografía trata una temática particular a través de diversas fuentes compiladas por varios autores. Describe los tipos de monografías, sus partes fundamentales (introducción, desarrollo, conclusión), y las normas para su presentación externa.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de una monografía, incluyendo la introducción, organización de capítulos, análisis, conclusiones y bibliografía. Explica los conceptos fundamentales de una monografía, sus objetivos y requisitos de escritura. Además, presenta el esquema general que debe seguir una monografía, incluyendo la carátula, índice, introducción, cuerpo con capítulos, resultados y análisis, y bibliografía. El objetivo es uniformizar la presentación de trabajos de investigación de
Este documento describe la estructura básica de una monografía de investigación. Explica las partes preliminares como la portada, dedicatoria e índice, así como el cuerpo de la monografía dividido en capítulos y secciones. También detalla las páginas finales que incluyen las conclusiones. Proporciona formatos y normas para cada sección, como el tipo y tamaño de letra, sangrados y numeración de páginas. El objetivo es servir de guía para la correcta elaboración de una monografía académica.
Este documento proporciona una definición y descripción general de una monografía. Explica que una monografía es el estudio detallado de un solo tema y describe los tipos principales de monografías. También describe las habilidades que los estudiantes desarrollan al realizar una investigación monográfica y las principales etapas del proceso de investigación monográfica.
Una monografía es un escrito académico que analiza un tema específico de manera detallada. El documento explica que una monografía consta de tres partes principales: la introducción, el desarrollo del tema y las conclusiones. También describe los diferentes tipos de monografías y proporciona detalles sobre la estructura, formato y presentación de una monografía.
El ciclo del agua en la naturaleza comprende las fases de evaporación, condensación, precipitación, filtración y escurrimiento. El agua pasa por estos cambios de estado de forma ordenada y continua, repitiéndose periódicamente. La evaporación convierte el agua en vapor, la condensación forma nubes, la precipitación deja caer el agua como lluvia, y la filtración y escurrimiento devuelven el agua a los ríos y mares, cerrando así el ciclo.
Este documento describe los diferentes tipos de fichas que se pueden utilizar para organizar la información recolectada durante un proceso de investigación, incluyendo fichas bibliográficas, hemerográficas, resumen, textuales y mixtas. Explica los elementos clave que deben incluir cada tipo de ficha y cómo clasificar y codificar la información de manera efectiva para facilitar la organización de datos y referencias durante una investigación.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fichas que pueden usarse para organizar datos e información recolectada durante un proceso de investigación. Describe fichas bibliográficas, biográficas, de revistas, periódicos, resúmenes, comentarios y más, incluyendo los datos esenciales que deben incluirse en cada ficha. También brinda consejos sobre el uso efectivo de fichas para facilitar la investigación y la redacción de trabajos.
Este documento ofrece una guía detallada sobre cómo elaborar una monografía académica. Explica que una monografía es un estudio o investigación individual sobre un tema particular. Luego describe las partes clave de una monografía como la introducción, el desarrollo y la conclusión. Finalmente, proporciona detalles sobre aspectos técnicos como el formato, estilo, citas y referencias bibliográficas que debe seguir una monografía.
Este documento presenta los resultados de una actividad grupal realizada por estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Cada integrante del grupo elaboró un mapa conceptual sobre una lectura asignada y un poster sobre la obra "El baldío" de Augusto Roa Bastos. Adicionalmente, crearon una matriz que analiza las diferentes lecturas y concluye resaltando la importancia de conocer las estructuras para la elaboración de textos académicos y científicos.
La monografía es un trabajo de investigación exploratorio que sigue varias etapas: 1) elección de un tema de acuerdo a los intereses personales y académicos, 2) búsqueda de información, 3) elaboración de un plan de investigación, 4) recolección y organización de datos, 5) composición y redacción del trabajo, y 6) conclusiones. Los estudiantes universitarios realizan monografías para demostrar su capacidad de investigación documental sobre un tema delimitado en el tiempo y espacio.
Este documento describe diferentes técnicas y herramientas para la investigación documental, incluyendo la lectura, subrayado, fichaje y elaboración de fichas. Explica que las fichas pueden ser bibliográficas, hemerográficas o de trabajo y proporciona detalles sobre los elementos que deben incluir cada tipo de ficha para organizar y almacenar información de manera efectiva. También cubre técnicas como resúmenes, paráfrasis y evaluaciones críticas que pueden utilizarse al elaborar fichas durante un proceso de
Este documento presenta las secciones recomendadas para el diseño de manuales, incluyendo la portada, título, objetivos, índice, introducción, contenido, conclusión y bibliografía. Explica cada sección y provee ejemplos. El documento fue creado por estudiantes de Ingeniería en Industrias Alimentarias para enseñar sobre la estructura y elementos clave de los manuales.
La monografía es un escrito detallado sobre un tema único. Su función es informar y criticar un tema de manera extensa desde la perspectiva personal del autor, afirmando o negando hipótesis con argumentos lógicos y datos verídicos. Una monografía típicamente incluye una introducción, capítulos sobre el cuerpo del tema, y conclusiones, así como referencias citadas.
El documento proporciona instrucciones para la elaboración de un trabajo de investigación. Señala que debe versar sobre un tema claro y estar bien presentado, con márgenes, portada, numeración y sin faltas ortográficas. Además, explica las fases del proceso como la planificación, búsqueda de información, elaboración de fichas y borrador, y la inclusión obligatoria de la bibliografía al final.
Este documento presenta un taller sobre fichas bibliográficas. Explica que una ficha bibliográfica permite organizar y sintetizar la información leída de manera lógica y clara, ahorrando tiempo. Luego, propone como actividad que los estudiantes lean las primeras páginas de un artículo e identifiquen citas significativas, discutan sus interpretaciones en parejas y continúen la lectura para elaborar su propia ficha bibliográfica sobre el artículo.
Instrucciones para la elaboración y presentación de monografíasLina Falletta
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración y presentación de monografías en la Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes. Explica los pasos de la investigación documental, incluyendo la selección del tema, recolección de información, análisis de datos y redacción de la monografía. También describe las partes requeridas de una monografía como la portada, resumen, índice, introducción, cuerpo, conclusiones y referencias.
Una monografía es un documento escrito que trata un tema de manera exhaustiva y sistemática, utilizando diversas fuentes. Debe ser precisa, imparcial y aportar información novedosa y original sobre el tema. El proceso de elaborar una monografía implica seleccionar un tema, investigar diversas fuentes, organizar la información, escribir borradores y citar correctamente las fuentes usadas.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre la estructura y formato requeridos para una monografía de investigación temática en la Universidad de San Pedro Sula en Honduras. El documento especifica que la monografía debe seguir el formato MLA y contener una portada, índice, introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones, recomendaciones, glosario y bibliografía. Además, proporciona ejemplos de cada sección requerida y recomienda el uso de citas, párrafos claros y gráficos para
Este documento proporciona información sobre la metodología de trabajo universitario, incluyendo el uso de fichas. Explica que las fichas son instrumentos de investigación que recogen datos para la redacción de monografías. Detalla los diferentes tipos de fichas, como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como la clasificación, materiales y medidas de las fichas, así como técnicas para indicar páginas y el uso de comillas y subrayado.
El documento describe los elementos y características de una monografía, incluyendo su objetivo de describir e informar sobre un tema específico siguiendo una metodología de investigación. Explica que una monografía es un trabajo extenso que presenta y organiza datos de varias fuentes analizados de manera crítica para sustentar un punto de vista. También describe los tipos de monografías y los pasos para elaborar una, como seleccionar un tema, buscar información, formular hipótesis y redactar el trabajo siguiendo normas bibliogr
La Monografía es la descripción o tratado especial de una parte de la ciencia o de un asunto e particular, cuya extensión varia desde unas pocas paginas hasta la dimensión de un libro.
Implica el estudio minucioso de los temas mediante el empleo de fuentes de información seria y confiable.
Siendo que la Monografía es un trabajo de investigación necesario para todos los estudiantes, esta presentación es una guía que pretende facilitar su elaboración.
El documento habla sobre las monografías, definiéndolas, clasificándolas y describiendo sus elementos y estructura. Explica que una monografía trata una temática particular a través de diversas fuentes compiladas por varios autores. Describe los tipos de monografías, sus partes fundamentales (introducción, desarrollo, conclusión), y las normas para su presentación externa.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de una monografía, incluyendo la introducción, organización de capítulos, análisis, conclusiones y bibliografía. Explica los conceptos fundamentales de una monografía, sus objetivos y requisitos de escritura. Además, presenta el esquema general que debe seguir una monografía, incluyendo la carátula, índice, introducción, cuerpo con capítulos, resultados y análisis, y bibliografía. El objetivo es uniformizar la presentación de trabajos de investigación de
Este documento describe la estructura básica de una monografía de investigación. Explica las partes preliminares como la portada, dedicatoria e índice, así como el cuerpo de la monografía dividido en capítulos y secciones. También detalla las páginas finales que incluyen las conclusiones. Proporciona formatos y normas para cada sección, como el tipo y tamaño de letra, sangrados y numeración de páginas. El objetivo es servir de guía para la correcta elaboración de una monografía académica.
Este documento proporciona una definición y descripción general de una monografía. Explica que una monografía es el estudio detallado de un solo tema y describe los tipos principales de monografías. También describe las habilidades que los estudiantes desarrollan al realizar una investigación monográfica y las principales etapas del proceso de investigación monográfica.
Una monografía es un escrito académico que analiza un tema específico de manera detallada. El documento explica que una monografía consta de tres partes principales: la introducción, el desarrollo del tema y las conclusiones. También describe los diferentes tipos de monografías y proporciona detalles sobre la estructura, formato y presentación de una monografía.
El ciclo del agua en la naturaleza comprende las fases de evaporación, condensación, precipitación, filtración y escurrimiento. El agua pasa por estos cambios de estado de forma ordenada y continua, repitiéndose periódicamente. La evaporación convierte el agua en vapor, la condensación forma nubes, la precipitación deja caer el agua como lluvia, y la filtración y escurrimiento devuelven el agua a los ríos y mares, cerrando así el ciclo.
Este documento describe los diferentes tipos de fichas que se pueden utilizar para organizar la información recolectada durante un proceso de investigación, incluyendo fichas bibliográficas, hemerográficas, resumen, textuales y mixtas. Explica los elementos clave que deben incluir cada tipo de ficha y cómo clasificar y codificar la información de manera efectiva para facilitar la organización de datos y referencias durante una investigación.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fichas que pueden usarse para organizar datos e información recolectada durante un proceso de investigación. Describe fichas bibliográficas, biográficas, de revistas, periódicos, resúmenes, comentarios y más, incluyendo los datos esenciales que deben incluirse en cada ficha. También brinda consejos sobre el uso efectivo de fichas para facilitar la investigación y la redacción de trabajos.
Es el proceso de recopilación y extracción de datos importantes en nuestro proceso de aprendizaje, de las fuentes bibliográficas como: libros, revistas, periódicos, internet y fuentes no bibliográficos, que son objeto de estudios.
- El documento habla sobre el proceso de fichaje, que implica la recopilación y extracción de información importante de fuentes bibliográficas y no bibliográficas para procesos de aprendizaje. Explica que las fichas se guardan en ficheros de forma ordenada y ofrece recomendaciones sobre el tamaño y formato de las fichas. También describe los diferentes tipos de fichas como bibliográficas, de investigación y biográficas, y sus usos para organizar la información de manera eficiente.
Taller unidad 3 busqueda y proc. de inform.ligiafarfan
Este documento presenta información sobre estrategias para la búsqueda y procesamiento de información a través de la lectura. Explica que la lectura es un proceso interactivo entre el texto y el lector que involucra diferentes momentos como la prelectura, lectura comprensiva y post-lectura. También describe los diferentes tipos de textos como narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos e instruccionales y los niveles de comprensión de la lectura como literal, organización, comprensión inferencial, lectura crítica y apreciación art
Este documento presenta una introducción a la estructura y características de los textos académicos. Explica que los textos académicos constituyen un género específico que requiere conocimiento preciso de su forma, lenguaje y atributos. Luego describe la estructura típica de los textos académicos, incluyendo introducción, desarrollo y conclusión. También cubre temas como la citación adecuada y el uso de fichas para organizar información bibliográfica.
Este documento presenta un resumen de los principales puntos sobre la estructura y características de los textos académicos. Explica que los textos académicos constituyen un género específico que requiere conocimiento preciso sobre su forma, lenguaje y características. Luego describe la estructura típica de estos textos, incluyendo secciones como la introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, menciona algunos recursos comunes utilizados en los textos académicos como definiciones, compar
El documento describe diferentes técnicas de estudio, incluyendo la toma de apuntes ordenados y seleccionados usando fichas. Explica que existen diferentes tipos de fichas como fichas bibliográficas, hemerográficas, de texto y de resumen, cada una con un propósito específico para organizar y registrar información de manera efectiva. También destaca las ventajas de usar el fichaje como una herramienta flexible que facilita la consulta y comparación rápida de información.
Este documento describe la lectura comprensiva y sus características. La lectura comprensiva requiere que el lector sea activo al interpretar y comprender críticamente el texto en lugar de ser pasivo. El lector debe descodificar el mensaje, interrogarlo, analizarlo y criticarlo. La lectura comprensiva busca obtener una visión más analítica del contenido del texto.
Este documento presenta definiciones de investigación según diferentes autores y describe los componentes básicos de un proceso de investigación. Explica que la investigación puede ser empírica, válida, fiable y sistemática. Además, describe los tipos de investigación documental y sus objetivos, y enumera algunas fuentes y herramientas de investigación como fichas bibliográficas y de trabajo.
Este documento resume los pasos clave para realizar una investigación documental, incluyendo la búsqueda y recolección de fuentes, la elaboración de fichas bibliográficas y de trabajo, la organización de la información y la redacción del informe final. Explica que una investigación documental implica el análisis de información escrita sobre un tema para establecer relaciones y comprender el estado actual del conocimiento.
El documento discute los diferentes tipos de monografías y sus características. Explica que una monografía puede referirse a textos de 100 a 400 páginas escritos por uno o más autores sobre un tema de estudio. También cubre monografías más breves y sencillas realizadas por estudiantes como proyectos de conclusión. Describe las secciones típicas de una monografía como la introducción, el cuerpo, las conclusiones y la bibliografía.
Este documento trata sobre los estilos bibliográficos y los gestores bibliográficos Zotero y Mendeley. Explica la importancia de citar correctamente las fuentes usadas en un trabajo y los diferentes formatos de citas como citas textuales, parafrásicas y de referencia. También describe las características clave de los gestores bibliográficos como la organización, almacenamiento y recuperación de información de referencias, y su integración con procesadores de texto. Finalmente, invita a la práctica con Zotero y Men
Centro de Recursos para la Escritura Académica del TEC de Monterrey.Patty Chanabá
Este documento proporciona información sobre varios temas relacionados con la escritura académica, incluyendo cómo buscar y seleccionar fuentes, revisar la validez de las fuentes, planear y construir borradores, y los diferentes tipos de escritos académicos. También cubre temas como la construcción de párrafos, puntuación, el formato APA, y cómo revisar y finalizar un documento. El propósito general es ofrecer una guía sobre el proceso completo de escritura académica.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fichas utilizadas para registrar y resumir datos extraídos de fuentes bibliográficas, incluyendo fichas textuales, de comentario, mixtas y resumen. Explica los pasos para elaborar cada tipo de ficha y su propósito, como capturar citas textuales, ofrecer opiniones personales o proporcionar resúmenes sintetizados.
Este documento describe diferentes aspectos del estudio individual y grupal. Explica que el estudio individual permite aprender a un ritmo propio con independencia, mientras que el estudio grupal fomenta el intercambio de ideas. También compara las ventajas de cada uno y describe diferentes tipos de estudios como exploratorios, descriptivos y experimentales. Resalta la importancia de aplicar métodos efectivos como la lectura, subrayado y repaso para lograr un aprendizaje significativo.
Este documento describe técnicas auxiliares para una lectura comprensiva, incluyendo la exploración del texto antes de estudiar. Explica que la exploración permite obtener una visión de conjunto del tema estudiado y de sus partes. Recomienda prestar atención a la portada, contraportada, prólogo, índice y capítulos para obtener información sobre el contenido, enfoque y estructura del texto. También sugiere explorar los apuntes tomados en clase revisando su índice y estructura.
El documento resume la historia y clasificación de las bibliotecas. Explica que las bibliotecas almacenan libros de forma ordenada para consulta y que pueden ser públicas o privadas, generales u especializadas. También describe los servicios básicos que ofrecen como consulta, estantería abierta y canje de libros. Explica las características de libros, periódicos, revistas y enciclopedias. Por último, cubre temas como la lectura, hábitos de estudio y toma de notas.
El documento resume la historia y clasificación de las bibliotecas. Explica que las bibliotecas almacenan libros de forma ordenada para su consulta y que existen bibliotecas públicas y privadas. También describe los servicios que ofrecen las bibliotecas como consulta, préstamo y canje de libros. Explica que las hemerotecas almacenan periódicos y revistas y describe las características de estos. Finalmente, brinda recomendaciones sobre hábitos de estudio como organización, concentración y toma de notas.
1. ACTIVIDADES
1. Lee el siguiente texto y subraya las ideas princpales, luego redacta un resumen.
Educar no es lo mismo que instruir o que capacitar, ya que los conocimientos por sí solos no
transforman la personalidad. El ser humano se educa a sí mismo, como una planta crece por sí
misma; los padres de familia deben crear las circunstancias favorables para que sus hijos
crezcan como personas, como buenos humanos, como buenos hijos, para que a futuro sean
buenos padres de familia y buenos ciudadanos.
No debemos transmitir valores, sino inculcar, motivar y vivenciar aquellos valores
desde una posición activa poniendo los medios necesarios para que nuestros hijos asuman las
responsabilidades, participen y vivan libre y conscientemente los valores familiares.
Los valores son promovidos en y desde la vida y nuestro papel tiene una función
mediadora. Por ello, las diferentes actividades familiares deben buscar, crear, contener y
promocionar el valor que se desea viva nuestra familia.
Nuestra misión como padres de familia es la de crear espacios de vida y convivencia
ricos en valores, buscando oportunidades y acciones concretas que faciliten la vivencia de los
valores.
Estas vivencias familiares deben promover el aprendizaje y práctica de valores como:
honestidad, verdad, solidaridad, identidad, libertad, amor, perdón, diálogo, fraternidad,
convivencia, respeto, etc.
RESUMEN
Educar no es lo mismo que instruir o que capacitar ya que el ser humano se educa asi mismo.
Los padres de familia deben crear las circunstancias faborables para sus hijos, para que a
futuro sean buenos padres de familia y buenos ciudadanos, deviendo inculcar, motivar y
vivenciar aquellos valores desde una posicion activa.
Su mision como padres de familia es crear espacios de vida y convivencia concretas que
faciliten la vivencia de los valores, como son: honestidad, verdad, solidaridad, identidad,
libertad, amor, perdon, dialogo, fraternidad, convivencia, respeto, etc.
2. Lee, analiza y subraya el siguiente texto y elabora un esquema (elige uno de los
estudiados en la lección)
LA TÉCNICA DEL FICHAJE
Las fichas son unas tarjetas en las cuales anotamos un conjunto de datos de acuerdo a
la naturaleza de las mismas. Son de gran importancia como instrumentos indispensables en la
actividad estudiantil.
Las fichas se utilizan con frecuencia, para conservar datos importantes, precisos y de
utilidad en un momento dado, la identificación de una obra literaria, citas textuales, ideas
sobre interpretaciones y comentarios diversos o la síntesis de un estudio realizado.
De acuerdo con el uso que se les dé, se distinguen dos tipos principales de fichas: de
identificación de obras o bibliográficas y de estudio:
Fichas bibliográficas
• Ficha catalográfica
• Ficha hemerográfica
Fichas de estudio o trabajo
• Ficha textual
• Ficha biográfica
2. • Ficha resumen
• Ficha comentario o de interpretación
•
1. Fichas bibliográficas:
Esta ficha es una cartulina en la que se recogen determinados datos esenciales sobre un libro
o su autor. Al fijarnos en los libros descubrimos que al principio o al final hay una tabla de
contenidos o índice.
En forma rápida el lector - alumno, puede decir si en ese texto se encuentra el material
que busca y del que desea servirse. Así dirá: En el capítulo (X) página (X) del libro (X) del
autor (X) y en su edición (X)...se trata de la "contaminación ambiental"
Estas son las clases de fichas bibliográficas:
1.1. Ficha catalográfica
Es una especie de cédula de identidad de un determinado libro. Gracias a esta ficha nos
podemos mover entre la gran familia de los libros. Se trata de una cartulina que contiene
técnicamente presentados, los datos esenciales de un libro.
Las fichas deben estar ordenadas alfabéticamente y se encuentran reunidas en los ficheros o
catálogos: de aquí le viene su nombre.
1.2. Ficha hemerográfica
Una hemeroteca es una colección de periódicos al servicio de un público, en casi todas
la bibliotecas junto a los libros, se encuentran periódicos, revistas, folletos y otras
publicaciones. Sobre cada artículo de estas publicaciones se puede elaborar una ficha resumen
para conservar su contenido y utilizarlo cuando sea conveniente.
La ficha resumen de este tipo recoge los datos hemerográicos y su elaboración o
estructura es similar al de una ficha-resumen de un capítulo de un libro.
2. Fichas de estudio o de trabajo
En el estudio, sobre todo, la ficha nos presta gran servicio. Siempre es preciso recabar
elementos interesantes para completar informaciones diversas, realizar síntesis, anotar frases
textual, etc. Conforme a toda esta gama de aspectos se destacan varios tipos.
2.1. Ficha textual
Tiene por finalidad conservar ideas importantes acerca de un punto específico de una materia
determinada, en la misma forma en la que la expresado el autor, con sus propias palabras.
En este tipo de ficha se han de consignar, en primer término, los datos bibliográficos de la
obra de donde se transcribe, situados en la parte superior izquierda. En el ángulo superior
derecho se escribirán: El título del tema y el aspecto en cuestión.
En el resto de la tarjeta se destinará a la escritura de la cita textual, expresada siempre entre
comillas (" ").
Las frases o periodos extensos que se supriman del original, al realizar la trascripción , se
representan por medio de puntos suspensivos, introducidos en corchetes [...]
Si los párrafos anotados no son continuos, se indica por medio de un alinea de puntos
(............).
Concluida la copia textual y cerradas las comillas, se señalara entre paréntesis la página o
páginas de donde se tomaron los textos (p. 36 o pp 45-53).
2.2. Ficha resumen
Contiene en forma abreviada, los aspectos mas importantes de un tema estudiado, o el
resumen de una lectura.
Es de gran utilidad, ya que además de su fin primordial de facilitar el aprendizaje de la
materia, esta puede adiestrar en la relación y jerarquización de conceptos.
Se encabezan con el título de la signatura que se refieren, el tema especifico y un número que
permita organizarlas en un fichero.
2.3.Ficha comentario o de interpretación
3. Encierra una opinión personal acerca de una obra o asunto definido, como la manera de
enfocar un tema, la extensión que se le hadado, los elementos estilísticos, u otro aspecto que
revista interés.
Requiere las mismas señas de referencia que la ficha resumen: Título de la materia, tema y
número para la localización del fichero.
TECNICAS DEL FICHAJE
TARJETAS DE ANOTACIONES DE DATOS
FICHAS FICHAS DE ESTUDIO O
BIBLIOGRAFICAS TRABAJO
DATOS DEL LIBRO O ELEMENTOS INTERESANTES
AUTOR PARA LA INFORMACION
catalograficos homerograficos comentarios resumen textual
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4. Lee, analiza, subraya el siguiente texto y elabora u mapa conceptual siguiendo
las recomendaciones para su elaboración.
EL CICLO DEL AGUA EN LA NATURALEZA
El agua que existe en la naturaleza, distribuido en mares, ríos, manantiales y lagos, puede
cambiar de estado por la acción de diversos factores del medio, y así pasar del estado gaseoso
al líquido o sólido en una serie de transformaciones que forman un ciclo.
Ciclo es el conjunto de fenómenos que se producen en un orden determinando y continuo que
se repite periódicamente. El ciclo del agua comprende las fases de evaporación, condensación,
precipitación, filtración y escurrimiento.
Durante, la evaporación, el agua pasa del estado líquido al gaseoso; este fenómeno se realiza
principalmente por la acción de los rayos solares sobre las capas superficiales del agua. Al
pasar al estado gaseoso, el agua sube en forma de vapor a las capas superiores de la
atmósfera.
Durante, la condensación, el vapor de agua, por enfriamiento, se convierte en minúsculas
gotitas que se reúnen hasta formar una nube; las nubes, por la acción de los vientos, se
desplazan hacia los diferentes lugares y forman conjuntos que fácilmente podemos apreciar a
simple vista. La precipitación se produce cuando estas minúsculas gotitas se unen y por su
peso caen; la precipitación se realiza en forma de lluvia, granizo o nieve.
La filtración consiste en el paso del agua a través de la tierra; es abundante cuando cae en
bosque y ayuda a constituir depósitos de agua subterránea. Las corrientes que se forman
brotarán en manantiales que permitirán satisfacer necesidades humanas.
En la fase de escurrimiento una parte del agua que cae, corre de las partes altas a las bajas,
formando los ríos y arroyos que llegarán al mar. De esta manera se cierra el ciclo del agua.