La depresión infantil se origina por miedos no resueltos en el niño y puede manifestarse como tristeza profunda. Existen dos tipos principales: depresión mayor, con síntomas mayores a dos semanas, y trastorno distímico, con síntomas más de un mes. Los síntomas incluyen cambios de estado de ánimo, pérdida de interés en actividades, problemas para dormir o comer, y sentimientos de culpa. La depresión infantil puede deberse a factores conductuales, cognitivos, psicodin

1. Depresióninfantil

2. ¿qué es?La depresión infantil se origina por un miedo permanente no resuelto en el niño que llega a un estado de tristeza profunda de algo que ha vivido o esta por vivir (Carla Cavani Quevedo)

3. tiposDepresión mayor: cuando los sintomas son mayores de dos semanas

4. Trastorno distímico: Cuando los síntomas perduran por más de un mesSíntomasDEPRESIÓN MAYORTRASTORNO DISTÍMICOEstado de ánimo triste, ansioso o vacio en forma persistente.Sentimientos de desesperanza y pesimismoSentimientos de culpa, inutilidad …Perdida de intereses o placer a pasatiempos que antes se disfrutabanInsomnio, despertarse más tiempo o dormir más de la cuenta.Pérdida de apetito, peso o ambos o por el contrario comen más de la cuenta y aumenta de peso.Inquietud e irritabilidad.Síntomas físicos persistentes que no responden al tratamiento médico, como dolores de cabeza, trastornos digestivos, y otros dolores crónicos.Sentimientos de incompetenciaPerdida generalizada de interés o placerAislamiento socialSentimientos de culpa o tristeza referente al pasadoSentimientos subjetivos de irritabilidad o ira excesivaDescenso de la actividad, la eficiencia y la productividad.

5. ¿Por qué se produce la depresión infantil?Conductual: porque hayan ocurrido acontecimientos negativos en la vida del niño o ausencia de refuerzos.Cognitivo: cuando el niño ha tenido experiencia de fracasos, juicios negativos o indefensión aprendida entre otros.Psicodinámico: si ha existido pérdida de autoestima o pérdida del objeto bueno.Biológico: si existe una disfunción del sistema neuroendocrino, disminución de la actividad de la serotonina y por efecto de la herencia.

6. EPIDEMIOLOGÍAPorcentajes entre el 8 y 10 %Mayor en el sexo femenino a partir de los 12 añosMayor incidencia en niños de clase media y baja

7. DEPRESIÓN Y FAMILIAImportancia del apego madre/hijo sobre todo entre los 0 y 3 años ya que es cuando va adquirir elementos tan importantes como el lenguaje, afectos, hábitos, motivaciones…FACTOR DE RIESGO: -depresión materna -Puesto que ocupa entre los hermanos( mayor riesgo el del medio).IMPORTANCIA DE: -Buenas relaciones familiares. -Alta autoestima -Capacidad de afrontamiento y manejo de la fustración -Prevención primaria

8. DEPRESIÓN Y ESCUELALocalización precoz de cualquier deficiencia de aprendizaje en el niño.Relación de la DI con el rendimiento escolar como causa o efecto de la depresión. “ La depresión infantil puede provocar un bajo rendimiento escolar y viceversa, un bajo rendimiento escolar puede provocar depresión infantil”

9. ¿QUÉ DEBEMOS HACER COMO PROFESORES?Fortalecer los vínculos familiares.Diagnosticar los trastornos de aprendizaje.No enfatizar solo el rendimiento académico.Escuchar con atención y acoger al alumno.Hacer talleres para padres y alumnos.Enseñarles a enfrentar y solucionar los problemas que se presentan.

10. REFLEXIÓN FINALNecesidad de cuidar a nuestros propios hijos.Necesidad de cuidar a los alumnos como si fuesen nuestros hijos.

11. FIN