IE. BENIGNO BALLÓN FARFÁN Mg. Augusto Fernández Huamán Geometría
¿QUÉ INDICA EL GRÁFICO?  ¿QUÉ NOS PUEDE ENSEÑAR? ¿CÓMO SE PUEDE MEDIR LA ALTURA DE UN ÁRBOL DESDE EL PISO? ¿ SON LAS MATEMÁTICAS ALGO MÁS QUE NÚMEROS?
 
¿CÓMO SE DEFINE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS? Dos triángulos son semejantes cuando tienen sus ángulos homólogos iguales y sus lados homólogos proporcionales.
QUÉ LINEAS NOTABLES CONOCE EN EL TRIÁNGULO?
RELACIONES MÉTRICAS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO
DEL VIDEO OBSERVADO, SE ESTABLECE VARIAS RELACIONES COMO: La altura relativa a la hipotenusa es smedia proporcional entre los segmentos que determina sobre la hipotenusa: h2=m.n. Un cateto es media proporcional entre la hipotenusa y su proyección ortogonal sobre la hipotenusa.  C2=b.m  a2 = b.n- El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los catetos. B2 = a2+c2 El producto de los catetos es igual a la hipotenusa por la altura relativa a la misma. a.c=b.h
A B  C X-3 X+5 X+4 Forma un grupo de 4 ó 4 compañeros. Desarrolle las actividades. Discutan sus soluciones y contrasten con otros grupos. Calcular AB.
TEOREMA DE PITÁGORAS
TEOREMA DE THALES
Prueba objetiva de matemática Apellidos y nombres:………………………………………… En un triángulo rectángulo los catetos miden 6 cm y 8 cm.¿Cuánto mide la altura relativa a la hipotenusa? 5p Las dimensiones de un rectángulo so (2x) y (x+2). Calcular el perímetro del rectángulo si su diagonal mide (2x-2) 5p Las bases de un trapecio isósceles mide 30 cm y 48 cm respectiva,menete. Cada lado no paralelo mide 15 cm. ¿Cuánto mide la distancia entre las bases? 5p Halla AB. 5p A B C H x-3 X+3 x 7

Desarrollando capacidades de la matemática

  • 1.
    IE. BENIGNO BALLÓNFARFÁN Mg. Augusto Fernández Huamán Geometría
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    ¿QUÉ INDICA ELGRÁFICO? ¿QUÉ NOS PUEDE ENSEÑAR? ¿CÓMO SE PUEDE MEDIR LA ALTURA DE UN ÁRBOL DESDE EL PISO? ¿ SON LAS MATEMÁTICAS ALGO MÁS QUE NÚMEROS?
  • 3.
  • 4.
    ¿CÓMO SE DEFINESEMEJANZA DE TRIÁNGULOS? Dos triángulos son semejantes cuando tienen sus ángulos homólogos iguales y sus lados homólogos proporcionales.
  • 5.
    QUÉ LINEAS NOTABLESCONOCE EN EL TRIÁNGULO?
  • 6.
    RELACIONES MÉTRICAS DEUN TRIÁNGULO RECTÁNGULO
  • 7.
    DEL VIDEO OBSERVADO,SE ESTABLECE VARIAS RELACIONES COMO: La altura relativa a la hipotenusa es smedia proporcional entre los segmentos que determina sobre la hipotenusa: h2=m.n. Un cateto es media proporcional entre la hipotenusa y su proyección ortogonal sobre la hipotenusa. C2=b.m a2 = b.n- El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los catetos. B2 = a2+c2 El producto de los catetos es igual a la hipotenusa por la altura relativa a la misma. a.c=b.h
  • 8.
    A B C X-3 X+5 X+4 Forma un grupo de 4 ó 4 compañeros. Desarrolle las actividades. Discutan sus soluciones y contrasten con otros grupos. Calcular AB.
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    Prueba objetiva dematemática Apellidos y nombres:………………………………………… En un triángulo rectángulo los catetos miden 6 cm y 8 cm.¿Cuánto mide la altura relativa a la hipotenusa? 5p Las dimensiones de un rectángulo so (2x) y (x+2). Calcular el perímetro del rectángulo si su diagonal mide (2x-2) 5p Las bases de un trapecio isósceles mide 30 cm y 48 cm respectiva,menete. Cada lado no paralelo mide 15 cm. ¿Cuánto mide la distancia entre las bases? 5p Halla AB. 5p A B C H x-3 X+3 x 7