Este documento describe diferentes formas de expresión oral y escrita. Explica la expresión, sus tipos según el lenguaje utilizado como la expresión artística, literaria y corporal. También describe formas lingüísticas como la descripción, exposición, narración y argumentación. Finalmente, proporciona actividades y didácticas para mejorar la expresión oral y escrita como mapas conceptuales, cartas y artículos.

1. Desarrollo Personal y
responsabilidad social
2014-3
La Expresión Oral y Escrita
Integrantes: - Anna Paula Peraza C.I: 20466053
-Marianela Rivas. C.I: 18879484

2. La Expresión:
La expresión puede quedar como un acto íntimo del
que se expresa o transformarse en un mensaje que un
emisor transmite a un recepto. Con lo que se convierte en comunicación.
Tipos de Expresión:
-Según la forma del lenguaje utilizado para la expresión se diferencian tipos o
forma de expresión:
-La expresión artística: en arte, mediante el lenguaje artístico.
-Expresión literaria: en literatura, mediante el lenguaje literario.
-Expresión Poética: en poesía, mediante el lenguaje poético.
-Expresión Teatral: en teatro, mediante los anteriores y además el lenguaje
escénico.
-La expresión corporal: es el comportamiento exterior espontaneo o intencional,
que traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal (que también
forma parte de disciplinas artísticas como el mimo, la danza y el propio teatro)
-La Expresión facial: es la manifestación de los sentimientos a través del rostro.
-La expresión sonora: a través de señales acústicas inteligibles.

3. Formas de Expresión Lingüística:
Esta formada por: La descripción, La exposición, La narración y La Argumentación.
La descripción: La descripción emplea el adjetivo cuya función es señalar las
cualidades concretas y abstractas del sustantivo. En la descripción de una persona
cuando esta se refiere a los rasgos físicos se llama prosopografía y cuando es de los
rasgos morales se llama etopeya.
La Exposición: Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su propósito
consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Esta se
dirige al intelecto de las personas.

4. La narración: Es un relato de uno o varios sucesos, ordenando los hechos para que
adquieran un nuevo significado con orden cronológico, o climático (atmosfera del
autor, suspenso, terror, etc.).
Puede ser:
1-Subjetiva: cuando el narrador es uno de los personajes del relato.
2-objetiva: el narrador es un observador de los sucesos.
3-Histórica: el relato se refiere a un hecho pasado;.
4-Realista: el relato está referido a los hechos tal como se presentan en la realidad.
5-Fantástica: son hechos inverosímiles, que no suceden en la realidad.
6-Ciencia ficción: se refiere a hechos futuros
La Argumentación: Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un
razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta. Se
compone de la tesis (Conclusión del razonamiento), los datos que la sustentan.

5. Una reseña es una evaluación o crítica constructiva, que puede ser positiva o
negativa que depende de lo que el crítico analice. El autor puede asignar al objeto
criticado una calificación para indicar su mérito relativo con el objeto de aproximar
a los lectores hacia lo descrito.
Hay dos tipos de reseña: La informativa y la Critica.
-La informativa: que informa acerca del contenido
de una publicación y requiere de una lectura
superficial y general.
-La crítica: que evalúa el contenido de una publicación requiriendo una lectura
minuciosa y analítica. El procedimiento general para crear reseñas se basa en,
anotar los datos bibliográficos; determinar mediante la revisión del índice, cuales
son las partes, capítulos, incisos y subincisos del libro; leer la introducción, prologo y
conclusiones; leer cada capítulo a nivel de entrenamiento; hacer, en caso necesario,
algunas citas textuales breves; informe, es la forma expositiva que tiene como
propósito transmitir la información precisa.

6. Tipos de Expresión
-Expresión Oral:
La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales
que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad. La expresión oral
sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él.
Esta no solo implica un conocimiento adecuado del idioma, sino que abarca
también varios elementos no verbales. La importancia de esos últimos es crucial.
-La expresión Escrita:
Consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada,
cualquier pensamiento o idea.
Existen 2 componentes:
1-El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la situación por
la que se escribe.
2- El personal o subjetivo, es decir lo que se manifiesta al comunicar.

7. Importancia de Expresarse
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura, es allí donde se
divide esta gran cualidad humana, por lo natural (es la más empleada ) y artístico
(es reservada para la belleza en la expresión) todas de agrado a los sentidos de la
percepción del lenguaje.
La expresión Natural:
1-La expresión oral: que se lleva a cabo a través del habla.
2-La expresión Escrita: mediante el texto.
3-La expresión corporal: es perteneciente a los exterior espontaneo o intencional
de nuestro cuerpo.
Estas 3 son la expresión en su forma más básica que hacemos al hablar, movernos o
escribir, y que encontraremos en casi cualquier parte.
Las expresiones artísticas:
La forma literaria, Poética, teatral y grafica; estas son todas aquellas obras que
reflejan un sentido hermosos o abstracto de la forma de ver el mundo por parte de
sus autores, son difíciles de elaborar, siendo la poética y la teatral las más
complejas en realizar.

8. Actividades desarrolladoras de la expresión oral y escrita
-Actualmente viene dándose una mayor incidencia de alteración del lenguaje en
edades tempranas, entre otras causas por las respuestas que la escuela concede a
las diversidades.
-El programar actividades de música, mímica, ritmo etc. Y dentro del horario
escolar, son realmente importantes, además de que son parte integrante del
curriculum escolar para la formación de los niños/as. Todas estas actividades
aportan un elemento motivador y lúdico necesario para crear un ambiente común
entre los miembros de una clase común (profesor y niños).

9. Didácticas para mejorar la Expresión
De forma Oral (9):
1-la narración de cuentos y otros tipos de relatos: estos enriquecen y perfeccionar
la expresión oral. El material debe ser escogido según las edades.
2-recitacion y comentarios de textos poéticos: Entrenamiento en la elocución
facial, y la educación de la lengua oral.
3-Las dramatizaciones y las representaciones teatrales: estas educan la
recitación, y resaltan los valores estéticos.
4-La discusión y el debate: Son los aspectos más formales. Se pueden usar en el
primer ciclo de educación básica. El debate es más riguroso. Siempre tomando en
cuenta todos los detalles de la actividad.

10. 5-Conferencias escolares: Es la forma más común de los ejercicios de
declamación. Preparar al alumno para que sea capaz de hablar en un
auditorio de forma serena y con precisión sobre un tema de investigación.
6- El panel: Consiste en una discusión informal de un tema por parte de un grupo de
alumnos elegidos por sus compañeros, quienes exponen distintos aspectos del mismo
tema.
7-La mesa redonda: se utiliza cuando se desea que los alumnos conozcan los puntos
de vista divergentes y contradictorios sobre un determinado tema.
Requiere de una buena preparación.
8- El Simposio: Son charlas breves sobre diferentes aspectos de un tema o problema.
Este se deriva de un trabajo de investigación realizado previamente. No debe haber
contradicciones ni repeticiones.
9-El taller: es una técnica didáctica que genera participación. Se trabaja en grupo y
se perfecciona las habilidades, estudios y trabajo grupal. Se desarrolla en 3 etapas: -
planificación-desarrollo y evaluación final.

11. Didácticas para mejorar la Expresión
De forma escrita (5)
La construcción sintáctica:
El uso correcto de comunicación está basado en las siguientes reglas:
1-El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo.
2-En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus modificaciones.
3-Los sustantivos propios se escriben con mayúscula.
4-Los núcleos de la oración deben concordar en número y persona gramatical.
5-Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos.
6-El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.
1-Mapas conceptuales:
Un mapa conceptual es una forma de mostrar gráficamente conceptos y relaciones
existentes entre esos conceptos. Es un extracción de conceptos y sus relaciones de un
texto u otro contenido.
Se identifican 3 mapas: 1-Forma araña. 2-cadena. 3-Jerarquico.

12. 2-Carta:
Es un elemento de los más antiguos, pero más eficaces. Está destinado a cumplir con
una concreta formularia.
Se divide en:
-Privada: Incluye cartas personales o familiares y son las más comunes.
-Comerciales: su contenido está relacionado con los negocios, compras, ventas,
pedidos, cotizaciones, cobros, remisiones, etc.
-Formales: son las que tratan asuntos de las dependencias oficiales; oficinas
gubernamentales, universidades, escuelas, etc.
3-Oficio:
Es una comunicación escrita que emana de las diversas dependencias de gobierno, ya
sea federal, estatal o municipal.
Se clasifican es:
-Exterior: La que procede de cualquiera de las oficinas de gobierno, que no
pertenezcan a la rama de la destinataria.
-Interior: La que se giran entre si las oficinas de igual dependencia. Si están instalada
en el mismo edificio (interior local) y cuando van a las oficinas de otros lugares
(interior foráneo).

13. 4-Memorando:
Son comunicaciones escritas de forma simplista, para uso en los niveles internos
de una organización.
Su auténtica función es que sirven para que un superior de a conocer, hacia los
niveles inferiores, decisiones, ordenes, etc.
5-Articulo:
Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la política, la
ciencia, la cultura, la educación, etc.
Los escriben personas especialistas, en estos hacen comentarios, valoraciones,
comparaciones, interpretan hechos o ideas.
Los puntos para elaborar un artículo son:
-Titulo.
-Introducción.
-Sucesos ocurridos en el pasado, actuales o relacionados.
-Repercusiones específicas o generales.
-Conclusiones.

14. 6-Ensayo
Es un procesos breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con
hondura, la interpretación personal del autor sobre el tema.
Hay varios tipos de ensayo:
-ensayo de exposición de ideas
-Ensayo de críticas.
-Ensayo de creación.
7-Informe:
Es un trabajo técnico y académico. Generalmente escrita sobre un asunto o
persona, en el que se aportan datos y valoraciones para que sea fácil tomar
decisión al respecto.

15. Funciones de comunicación Lingüística
Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juego
múltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad que son: Hablante –
receptor-código etc. También utilizamos los signos, o situaciones para esto.
Tipos de funciones:
1-Función referencial: consiste en “decir algo sobre las cosas”, en hacer
referencia mediante un mensaje al mundo físico de los objetos y sus relaciones.
2-Función apelativa: Se observa sobre todo en las ordenes, que son una forma de
apelación.
3-Función Sintomática: Este tipo de función es la que utilizamos
siempre que expresamos algo, ya que dejamos huella personal,
ya que el hablante da información sobre sí mismo.

16. 4-Función Fática: Tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a
los interlocutores de situarlos en el dialogo para ir al grano. Es el inicio
de una plática, debe comenzar con un saludo.
5-Función metalingüística: La capacidad de reflexionar, sobre una lengua, tomando
como instrumento la lengua misma. Es decir, cuando la lengua se usa para estudiarse
a su misma, como en los diccionarios y enciclopedias.
6-Función Poética: Ocurre cuando usamos la lengua centrando la
atención en la estructura lingüística del mensaje.
7-Función Emotiva: Cuando la lengua transmite estados emotivos o anímicos del
emisor, expresados con pocas palabras.

17. Vicios del lenguaje:
Dentro de la gramática, existen ciertos errores, en el lenguaje son palabras
equivocadas. Los vicios más comunes son los barbarismos, el solecismo, las
cacofónicas y las anfibologías.
-Barbarismo: Son palabras de origen extranjero y usadas en nuestra lengua española.
-Solecismo: son principalmente errores de concordancia.
-Cacofonía: repetición monótona de un mismo sonido.
-Anfibología: Construcciones que se prestan a doble interpretación