Este documento presenta diferentes formas de expresión y tipos de lenguaje, incluyendo expresión oral, escrita y artística. Describe varias técnicas para desarrollar la expresión oral y escrita en los estudiantes, como narración de cuentos, recitación de poesía, dramatizaciones, debates, conferencias y talleres. También cubre conceptos como funciones lingüísticas y vicios del lenguaje.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Yacambú
Cabudare - Edo. Lara
Realizado Por:
Arianny Freitez
Fabiola Morillo
Julio Cardenas
Vicmary González

2. La expresión puede quedar
como un acto íntimo del que
se expresa o transformarse en
un mensaje que un emisor
transmite a un receptor, con
lo que se convierte en
comunicación

3. La expresión artística, en arte, mediante el lenguaje
artístico
Expresión literaria, en literatura, mediante el lenguaje
literario
Expresión poética, en poesía, mediante el lenguaje
poético
Expresión teatral, en teatro, mediante los anteriores y
además el lenguaje escénico La expresión corporal
La expresión facial es la manifestación de los
sentimientos a través del rostro
La expresión sonora a través de señales acústicas
inteligibles
Expresión oral mediante el habla; su opuesto es la
expresión escrita.

4. La Descripción: Emplea el adjetivo cuya función es señalar
las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual
se refiere.
La Narración : Relato de uno o varios sucesos y puede ser:
• subjetiva cuando el narrador es uno de los personajes
del relato;
• Objetiva el narrador es un observador de los sucesos;
• Histórica, el relato se refiere a un hecho de pasado;
• Realista cuando el relato está referido a los hechos tal
como se presentan en la realidad;
• Fantástica, se refiere a hechos inverosímiles, que no
suceden en la realidad;
• Ciencia ficción se refiere a hechos futuros.

5. La Argumentación: Persigue la aceptación o el rechazo de tesis.
•Se compone de la tesis (conclusión del razonamiento),
•Los datos que la sustentan (son las premisas del razonamiento).
La Exposición: Es la forma lingüística que anuncia los hechos y
las ideas; su propósito consiste en informar acerca de un objeto,
un acontecimiento o una idea.
El Analisis: Es comprender el todo en sus partes y se basa la
clasificación los objetos por sus semejanzas y diferencias.
El Resumen: es cuando leemos un texto y seleccionamos el
contenido mas importante.
Reseña bibliográfica: Es el informe acerca del contenido y las
características de un libro o de cualquier publicación

6. La expresión oral es el conjunto de
técnicas que determinan las pautas
generales que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, o
sea, es la forma de expresar sin barreras
lo que se piensa, claro . La expresión oral
sirve como instrumento para comunicar
sobre procesos u objetos externos a él.
La expresión escrita consiste en exponer,
por medio de signos convencionales y de
forma ordenada, cualquier pensamiento o
idea. En cualquier expresión escrita
existen dos componentes:
1.El objetivo es el hecho o tema a
expresar, es decir, la situación por la que
se escribe.
2.2. El personal o subjetivo, es decir, lo
que se manifiesta al comunicar.

7. La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin
censura, pudiendo ser artística o recreativamente, y es
precisamente aquí donde se divide esta gran cualidad
humana, por su uso natural y por su uso artístico, la primera
es la más empleada por todos cuando decimos lo que
queremos sin atadura, obligación o norma, mientras que la
segunda es reservada para la belleza en la expresión, el
agrado a los sentidos de la percepción del lenguaje.

8. El primero es la expresión La segunda clasificación
oral que se lleva a cabo a son las expresiones
través del habla, artísticas, aquí destacan la
la expresión escrita forma:
mediante textos y
la corporal perteneciente • Literaria,
a lo exterior espontáneo o • Poética,
intencional de nuestro • Teatral y
cuerpo. • Gráfica;
Estas tres son la expresión Estas son todas aquellas
en su forma más básica obras que reflejan un
que hacemos al hablar, sentido hermoso o
movernos o escribir, y que abstracto de la forma de
encontraremos en casi ver el mundo por parte de
cualquier parte. sus autores.

9. En la actualidad existen alteraciones del lenguaje en edades
tempranas. El programar actividades de música, teatro,
expresión corporal, mímica, ritmo etc. Y dentro del horario
escolar, son realmente importantes, además de que son parte
integrante del currículum escolar para la formación los niños/as.

10. • De Forma Oral:
1.La Narración de Cuentos y otros tipos de Relatos:
Este perfecciona y enriquece la expresión oral,
debiéndose escoger los cuentos de acuerdo a la
edad. Teniendo cuidado en la forma expresiva en
que deben ser narrados.

11. 2. RECITACIÓN Y COMENTARIO DE
TEXTOS POÉTICOS:
Son dos poderosos auxiliares de la educación de la
lengua oral. Excelente entrenamiento en la
elocución fácil y exacta, acompañada del
comentario que se haga alrededor de las lecturas
de textos en clase.
3. LAS DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES
TEATRALES:
Además de educar en la recitación, se
debe resaltar los valores estéticos que
contribuyen a la educación artística.
Tratando que el alumno sea en un
momento actor y en otro momento sea
espectador, presenciando obras
diseñadas para su edad.

12. 4. La Discusión y el Debate:
Son aspectos formales de la expresión oral, siendo la
discusión mas informal que el debate ya que el mismo
sigue ciertas ordenes y reglas para un tema en especifico.
En cambio la Discusión sirve para solucionar
conflictos o temas del trabajo de clases, entre otros.
Este se utiliza mas en ciclos de educación escolar.

13. 5.Las Conferencias
Escolares:
Prepara al alumno para que
sea capaz de hablar a un
auditorio de forma serena y con
precisión sobre sus ideas o los
resultados de sus
investigaciones. El maestro
puede asesorar en lo relativo a
los medios investigativos a usar
por el conferencista.

14. 6. El Panel: Consiste en una discusión de un
o varios temas por un grupo de alumnos
elegidos por sus compañeros. La cantidad girará
entre 4 a 8 alumnos y un moderador.
7. La Mesa Redonda:
Esta técnica se utiliza cuando se
desea que los alumnos
conozcan los puntos de vista sobre un determinado tema. Requiere de una
buena preparación por parte de los expositores. Un moderador determina el
tiempo de exposición.

15. 8. El Simposio:
Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes
aspectos de un tema o problema que puede realizarse
en un solo día o en varios días consecutivos. El
simposio puede ser una derivación de un trabajo de
investigación realizado previamente por los alumnos.
Se debe discutir el tiempo de exposición, asegurarse
de que no existan contradicciones ni repeticiones
entre los oradores y el papel del auditorio.
9. El Taller:
Es una técnica didáctica, donde se trabaja en grupos cuyos
propósitos son el perfeccionar de sus habilidades,
estudiando y trabajando juntos, bajo orientación de un
maestro. Se desarrolla en 3 etapas: Planificación, Desarrollo
y Evaluación final.

16. • De Forma Escrita:
1. LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA: Es conocido
que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas
sintácticas, están dadas para el uso correcto de la
comunicación de las cuales se desprenden los
siguientes:
a) El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o
un forma sustantiva. b) En la construcción nominal
deben concordar el sustantivo y sus modificadores.
c)Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
d)Los núcleos de la oración deben concordar en número
y persona gramatical.
e) Las preposiciones unen elementos y se escriben
entre estos.
f)El pronombre personal se escribe antes del pronombre
reflexivo.

17. 2. Mapas Conceptuales: Es una forma de mostrar gráficamente
conceptos y relaciones existentes entre ellos. De una manera muy
general, es decir que la estrategia de estos consiste en la extracción de
un texto u otro. Y se pueden identifican principalmente tres tipos de
mapas:
Forma de araña.
Cadena.
Jerárquico.

18. 3.CARTA: Es un elemento de los más antiguos y está destinado a
cumplir con una concreta, generalmente formularia o de trámite, se
dividen en:
Privadas: Incluyen las cartas personales o familiares y son las más
comunes.
Comerciales: Su contenido esta relacionado con los negocios;
compras, ventas, pedidos, cotizaciones, cobros, remisiones.
Oficiales o formales: Son las que tratan asuntos de las
dependencias oficiales; oficinas gubernamentales, universidades y/o
escuelas.
4.OFICIO: Es una comunicación escrita que emana
de las diversas dependencias de gobierno, se da el
mismo nombre a la correspondencia que los
particulares envían a las oficinas públicas. Se
clasifican en:
Exterior: La que procede de cualquiera de las
oficinas de gobierno, que no pertenezcan a la rama
de la destinataria, así como la que el público envía
para su tramitación.
Interior: La que se giran entre sí las oficinas de
igual dependencia.

19. 5.MEMORANDO: Son comunicaciones escritas,
de forma simplista, para uso en los niveles
internos de una organización. Éste sirve para que
un superior de a conocer, hacia los niveles
inferiores, decisiones, ordenes, etc.
6.ARTÍCULO: Son escritos breves que tratan de un
tema relacionado con la política, ciencia, cultura,
educación, etc. Los escriben personas especialistas, en
éstos hacen comentarios, valoraciones,
comparaciones, interpretan hechos o ideas.

20. 7.ENSAYO: Es un escrito breve que expone sin
gran rigor sistemático, aunque con hondura, la
interpretación personal del autor sobre el tema.
Hay varios tipos de ensayo: ensayo de exposición
de ideas, ensayo de críticas, ensayo de creación.
8.INFORME: Trabajo técnico y académico.
Exposición, generalmente escrita, sobre un asunto
o persona, en el que se aportan datos y
valoraciones para que sea fácil tomar una decisión
al respecto. Escrito de cierta extensión e
importancia inserto en un periódico u otras
publicaciones análogas.

21. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juego
múltiples factores los cuales sabemos que son: hablante, receptor, código, etc.
Sin embargo, no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que
también podemos utilizar signos, a esto se conoce como funciones lingüísticas,
las cuales son:
1.Funcion Referencial: Esta 2.Funcion Apelativa: Esta
función consiste en “decir algo sobre las función se observa sobre todo
cosas”, en hacer referencia mediante un en las órdenes, que son una
mensaje al mundo físico de los objetos y forma de apelación.
sus relaciones.

22. 3.Funcion Sintomática: Este
tipo de función es la que
utilizamos siempre que
expresamos algo. La función
sintomática es entonces la que
proporciona información sobre el
hablante
4.Funcion Fática: Es la
función que utilizamos para iniciar 5.Funcion Metalingüística: La
una plática, durante la cual capacidad de reflexionar, sobre una
llevaremos a cabo una lengua, sea cual sea, tomando como
conversación más formal, sin instrumento la lengua misma. Es decir,
embargo se tiene que empezar con cuando la lengua se usa para
un saludo, o una platica sencilla. estudiarse a sí misma, como en los
diccionarios y enciclopedias.

23. 6.Función Poética: Esta función ocurre
cuando usamos la lengua centrando la
atención en la estructura lingüística del
mensaje, sin importar el sentido que
adquiera el contenido del texto o el
lenguaje que éste utilice para dar a
conocer lo que explica.
7.Función Emotiva: Es cuando
la lengua transmite estados
emotivos o anímicos del emisor,
expresados con pocas o muy
cortas palabras

24. Son palabras o construcciones
lingüísticas equivocadas. Los vicios
más comunes son:
1.Barbarismo: Son palabras de
origen extranjero y usadas en
nuestra lengua española
2.Solecismo:Son principalmente
errores de concordancia.
3.Cacofonía: Repetición
monótona de un mismo sonido.
4.Anfibología: Construcciones
que se prestan a doble
interpretación.