Informe Institucional Primaria

1. INFORME INSTITUCIONAL
INSTITUTO ROSARIO VERA PEÑALOZA - Granja de la Infancia
“Educamos en y para el trabajo, en un ambiente de familia”
Este establecimiento educativo, en el que realizaré la residencia de nivel primario, se
encuentraenlasafuerasde la ciudadde Viedma,aproximadamente a 3 km. del casco urbano.
Es una escuelapúblicade gestiónprivadaycomprende losnivelesInicial (Jornada completa) y
Primario(Jornadaextendida).Sutrayectoriaes de 14 años en nivel inicial y de 8 años en nivel
primario.Se encuentra emplazada en la zona de chacras del IDEVI, a orillas del Río Negro. Su
principal objetivo es socializar al niño en un ámbito natural.
La escuela consta con una planta funcional de 23 personas entre directivos y personal de
servicios generales y un equipo de 18 docentes. La matrícula actual es de 220 alumnos, y
comprende 2 alumnos en inclusión y 5 en atención a la diversidad. El horario de
funcionamientoesde 8a 16 horas. La escuelaprimariaesde jornadaextendida,porlo cual los
niños desayunan, almuerzan y meriendan en el establecimiento. A la mañana se dictan las
materiascurriculares (matemática,lengua,cienciasnaturalesysociales) yse trabajan las áreas
extracurriculares(música,educaciónfísicayplástica) ypor la tarde se desarrollan talleres, por
ejemplo, TIC, Gastronomía, Inglés, Arte, Huerta orgánica y animales de granja.
El nombre de la institución rinde homenaje a Rosario Vera Peñaloza, educadora riojana,
tambiénconocidacomo“Maestra de la Patria”, quien organizó la educación inicial creando el
primer Jardín de Infantes de nuestro país (en el año 1900). En su conmemoración, se
estableció el día 28 de Mayo (día de su fallecimiento) como “Día Nacional de la Maestra
Jardineray de los Jardines de Infantes”. Rosario adaptó e innovó sobre la base de Pestalozzi,
Froebel y Montessori, interesándose en una formación integral que tuviera en cuenta los
aspectos artístico, físico, manual y musical. Esta escuela ha incorporado varias de estas ideas
en su proyecto y cultura institucional.
Entre los principales principios educativos de esta escuela, podemos destacar:
. La educación debe partir de bases científicas y ser de fácil comprensión.
. Atención a la diversidad e inclusión.
. Respeto por la realidad infantil.
. Apoyo a la iniciativa y autonomía del niño.

2. . Uso de cualquier clase de material como soporte.
. Proceso de enseñanza-aprendizaje significativo (tanto para maestros como para alumnos),
priorizando la creatividad.
. Libertad del niño en cuanto a interpretación, ejecución y elección del material para llevar a
cabo la tarea propuesta.
La escuelacuentaconvariosespacios al aire libre (ya que se encuentra en una chacra), en los
cuales se desarrollan diversas actividades: lugares de juego, sector de animales de granja, la
huerta, espacio de lectura y una pileta de natación para niños.
El eje fundamentalde laenseñanzaenestaescuelaestárelacionadoconlaNaturaleza,se trata
de inculcaren losniñoslaimportanciade lamismay su cuidado,teniendo como norte valores
como lalibertad,laresponsabilidad y la solidaridad. Se promueve también el respeto por las
diferencias, valorando e integrando a las minorías.
Otro aspecto importante es que se trabaja en Jornadas de Convivencia (dentro y fuera de la
institución), por ejemplo, con salidas al Balneario El Cóndor y Las Grutas. En las mismas se
ponen en práctica hábitos para cultivar valores como la organización y la responsabilidad,
entre otros. Se trabajan pautas de convivencia como el respeto mutuo, la solidaridad, la
participaciónsocial.Se enfocaenunaeducaciónhumanistaypotenciadora de las capacidades
y aptitudes del niño.
En cuanto a la extensiónala comunidad, dada su ubicación en la zona de chacras del IDEVI, la
escuela participa cada año en la ExpoIdevi (Feria en la cual se exponen las diversas
produccionesde la zona). Se trabaja en conjunto con las familias y maestros para elaborar un
stand de muestra con producciones de la huerta orgánica de la escuela y de un pequeño
mercado de cría y venta de porcinos.
Entre los aspectos que se deben fortalecer, la Directora en la entrevista manifestó que en
razón de la lejaníade laciudad,la escuela no cuenta con telefonía fija ni acceso a Internet. Se
está trabajando para mejorar este aspecto ya que se reconoce la necesidad de contar con
estosservicios para complementar las actividades curriculares. Igualmente se utilizan las TIC
para buscar información, reproducir videos y documentales, construir blogs, etc.
En lo relacionado a mi práctica docente, trataré de que mis intervenciones sean acordes a la
culturainstitucional yal trabajoque se viene desarrollando en la materia. En la entrevista a la
docente de inglésdel grado,lamismame asesoróencuantoa los lineamientosgenerales de la
materia, los contenidos conceptuales, el tipo de actividades que se llevan a cabo, las
habilidades que se desarrollan y los valores que se tratan de inculcar en los educandos.