DIAPOSITIVAS DE LA TEMÁTICA DE LA PRIMERA UNIDAD

1. UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
ASIGNATURA
DOCENTE DRA. ALEXA VARELA
SESIÓN 1
TEMA
MARCO TEÓRICO DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN.
PARADIGMAS Y ENFOQUES DE LOS SISTEMAS DE
EVALUACIÓN.
LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
LA CULTURA DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN.
EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA
EDUCACIÓN.
PARTICIPANTES
BAREN DOUGLAS
DEL ROSARIO SHIRLEY
ESCUDERO LUIS
ESTRADA VICTOR
GARCÍA DIANA
PUYOL JORGE
VÁSQUEZ ALEXANDRA

2. INTRODUCCIÓN
El marco teórico abarca desde las primeras mediciones estandarizadas hasta las
evaluaciones formativas y auténticas, reflejando cambios en las teorías pedagógicas y
en las concepciones sobre aprendizaje y enseñanza.
Los paradigmas de evaluación en educación reflejan las concepciones y valores
dominantes en cada época, la evaluación de la calidad educativa implica ir más allá
de medir resultados académicos para considerar aspectos como la equidad, la
pertinencia curricular, el clima escolar y la participación de la comunidad educativa.
La cultura de la evaluación se refiere a las actitudes, prácticas y valores que
predominan en una comunidad educativa en relación con la evaluación, los sistemas
de evaluación educativa han evolucionado desde modelos centrados en pruebas
estandarizadas.

3. MARCO TEÓRICO DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Los sistemas de evaluación en educación son fundamentales para medir el
progreso de los estudiantes, identificar áreas de mejora y tomar decisiones
informadas sobre el aprendizaje, algunos de los sistemas de evaluación más
comunes en la educación:

4. MARCO TEÓRICO DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN

5. PARADIGMAS Y ENFOQUES DE LOS SISTEMAS DE
EVALUACIÓN
Los paradigmas y
enfoques de los sistemas
de evaluación en
educación han
evolucionado a lo largo
del tiempo para
adaptarse a las
necesidades cambiantes
de los estudiantes y de la
sociedad en general, aquí
te prealgunos de los
paradigmas y enfoques
más relevantes:

6. LA
EVALUACIÓN
DE LA CALIDAD
DE LA
EDUCACIÓN

7. LA CULTURA DE
LA EVALUACIÓN
EN EDUCACIÓN

8. EVOLUCIÓN
DE LOS
SISTEMAS DE
EVALUACIÓN
DE LA
EDUCACIÓN

9. ANÁLISIS CRÍTICO
Y PROPUESTAS
SOBRE
EVALUACIÓN DE
LOS
APRENDIZAJES Y
PRÁCTICAS
EVALUATIVAS
DURANTE LAS
CLASES REMOTAS.
SESIÓN 2

10. 1,000
ESTA PROPUESTA CONSTA DE SIETE PASOS:
Identificación de Objetivos Educativos.
Selección de Métodos de Evaluación.
Integración de Tecnología Educativa.
Diseño de Actividades de Evaluación.
Formación Docente.
Implementación y Seguimiento.
Evaluación y Mejora Continua.

11. ANÁLISIS CRÍTICO Y
PROPUESTAS:
VENTAJAS SOBRE LA
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN EN LÍNEA.
SESIÓN 3

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2
ANÁLISIS CRÍTICO

13. PROPUESTA: Evaluación diagnóstica efectiva
aplicable a la educación en línea
Evaluación de Necesidades
Acceso a Dispositivos y Conectividad
Diseño de Alternativas de Evaluación
Comunicación y Apoyo
Evaluación Continua y Ajuste

14. FICHA PARA EVALUAR LA
EXPOSICIÓN ORAL EN NIVEL
SECUNDARIO
GRUPO 6: Barén Douglas - Del Rosario Shirley -
Escudero Luis - Estrada Víctor -García Diana - Puyol
Jorge - Vásquez Alexandra
SESIÓN 4

15. CRITERIOS

16. GRACIAS