Este documento presenta una webquest sobre la acentuación de tildes enfáticas y diacríticas. Explica que la webquest está dirigida a estudiantes universitarios para mejorar su ortografía. Se define el acento y cómo se clasifican las palabras según sus sílabas. Contiene preguntas de reflexión sobre los diferentes tipos de acentos y enlaces a recursos adicionales para que los estudiantes investiguen y distingan un acento enfático de uno diacrítico. El objetivo es que reconozcan los tipos de acentos en

1. WEBQUEST
Prdista. Estefanie Maquilón B.
Tema: La acentuación: Diferenciación
de las tildes enfática y diacrítica

2. INTRODUCCIÓN
• Todo estudiante que cursa la carrera de
Jurisprudencia debe recordar la forma
correcta de la acentuación de las tildes
enfáticas y diacríticas recordando la forma
de escribir las palabras según las reglas
ortográficas.

3. INTRODUCCIÓN
• El acento: “es la fuerza o énfasis con que
se pronuncia una sílaba”. Otra definición
dice que: “Se trata de la articulación la de
voz para resaltar, con la pronunciación,
una silaba de la palabra. Esta distinción
se produce a través de una mayor
intensidad o gracias a un tono más
elevado”.

4. INTRODUCCIÓN
• El acento prosódico suele producir un
alargamiento de dicha sílaba. Es de
destacar, que todas las palabras tienen
acento prosódico; sin embargo, el otro
tipo de acento es el ortográfico o tilde, se
dice que: “es un símbolo que, en el idioma
castellano, se coloca sobre las vocales.

5. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS

6. TAREA
•Formar equipos de trabajo de 4 integrantes:
•Contesta las preguntas de reflexión considerando los recursos que se
encuentran al final de la WebQuest.
•¿Cómo se clasifican las palabras según sus silabas?
•¿Cómo se puede distinguir una palabra grave de una aguda?
•¿Qué es el acento diacrítico?
•¿Cuándo se tildan en los monosílabos?
•¿Qué diferencia hay entre el acento átona y tónica?
•¿Existe tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos?
•¿Qué es el acento enfático?
•¿Qué diferencia hay entre el acento enfático y diacrítico?
•¿Crees que es importante tener una buena ortografía en un
componente profesional como personal? ¿Por qué?

7. PROCESO
• Primero lee detenidamente la introducción del
WebQuest.
• Lee, clasifica y decodifica la información que se ha
proporcionado en los recursos, si tienes otros links
que podrían servir pueden utilizarlo y agreguen en
la presentación.
• Establecer la diferencia entre el acento enfático y
diacrítico en un organizador grafico en CmapTools.

8. RECURSOS
• http://webquest.carm.es/majwq/cwebquest
• http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342013000300005&script=sci_arttext
• http://www.sil.org/training/capacitar/fonologia/cursos/acento1.htm
• http://definicion.de/acento/
• http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/lenguajeycomunicacion/paraescribiryleerbien/reglasdeacentuac
• http://www.poemas-del-alma.com/blog/taller/el-acento-prosodico
• La Rousse. Gramática. Lengua Española. Reglas y Ejercicios.
• http://www.poemas-del-alma.com/blog/taller/el-acento-ortografico
• http://www.sil.org/training/capacitar/fonologia/cursos/acento1.htm
• http://definicion.de/acento/
• http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/lenguajeycomunicacion/paraescribiryleerbien/reglasdeac
entuacion.html
• http://www.poemas-del-alma.com/blog/taller/el-acento-prosodico
• http://www.poemas-del-alma.com/blog/taller/el-acento-ortografico

9. EVALUACIÓN

10. CONCLUSIÓN
• Esta va dirigida a estudiantes universitarios
donde se les muestra los diferentes tipos de
acentos, el cual le son de utilidad para mejorar
su escritura, es de resaltar que cada estudiante
debe indagar más sobre el mismo para que
pueda tener un conocimiento más amplio.
• Como objetivo se plantea que: reconocer los
tipos de acentos en diferentes palabras para su
comprensión y dominio.

11. MuchasGracias
Recuerde que la verdadera investigación es
buscando la información en fuentes confiables.