Este documento describe diferentes métodos y técnicas didácticos activos. Define los métodos activos como aquellos que permiten a los alumnos investigar y actuar por sí mismos, generando interés y curiosidad. Explica algunos principios de los métodos activos como centrarse en los alumnos, partir de sus intereses y necesidades, y combinar la teoría con la práctica. Finalmente, enumera algunos métodos activos concretos como el descubrimiento, descubrimiento guiado y métodos lúdicos, así como técnicas

1. PROGRAMA
CAPACITACIÓN
PERMANENTE - 2008
TELEFONICA DEL PERÚ
EL MÉTODO ACTIVO Y
TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
PROF. JOSE LLERENA
RODRIGUEZ

2. DIDÁCTICA
Concepto:
“Es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que
tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la
técnica de dirigir y orientar a los alumnos en su aprendizaje”.
Didáctica
Alumnos Materia
Maestro Método

3. CATEGORIAS
DIDÁCTICAS
Método Técnica Procedimiento Estrategia
MÉTODO
Científico Psicológico Didáctico

4. MÉTODO
DIDÁCTICO
es
conjunto todo sigue
docente,
alumnos
procedimientos proceder
para
lograr
consciente,
determinados
intencionado,
ordenado
objetivos, fines

5. TÉCNICA PROCEDIMIENTOS ESTRATEGIA
son
son es
recursos,
habilidades, pasos, combinación
destrezas, categorías
medios menores de
que dos o más
docente esenciales
utiliza
de categorías
hacer algo didácticas
métodos
con
eficiencia
eficacia

6. MÉTODOS DIDÁCTICOS
Por el proceso 1. Inductivo
2. Deductivo
de Razonamiento 3. Mixto (I-D)
Por el modo de asimilar 1. Analítico
2. Sintético
los conocimientos 3. Mixto (I-D)
CLASIFICACIÓN
Por la participación en 1. Dogmático
2. Heurístico
el conocimiento
Por la conexión 1. Intuitivo
del saber 2. Simbólico
Por la actitud del 1. Activo
estudiante 2. Pasivo
Por la agrupación 1. Globalizados
de la asignatura 2. Sin Globalizar

7. MÉTODOS ACTIVOS
Dan la oportunidad para que los alumnos actúen e
investiguen por sí mismo, poniendo en juego sus
aptitudes físicas y mentales generando en ellos una
acción que resulte del interés, la necesidad o la
curiosidad.
Un método se identifica como activo si responde al
concepto enunciado y es compatible con los siguientes
criterios:
a) Actividad general de los educandos.
b) Expresividad y actividad sensorial.
c) Organización.
d) Desempeño de los docentes.

8. Métodos activos
Principios Características
Estar centrados en los educandos. Es el eje del
Que la mente humana se adapte más fácilmente
Sistema Educativo y el protagonista de su
al estudio de las cosas
aprendizaje.
Procesos mentales Partir de las necesidades, intereses, expectativas
y/o curiosidades de los estudiantes.
Respetar la vocación y espontaneidad de los
Que el aprendizaje es más eficaz cuando, educandos. Las cosas que hagan con agrado les
además de ejecutar la repetición se combina serán más gratificantes, duraderas y
durante el proceso, la teoría con la práctica constructivas.
Ser vitales. La I. E. toma en cuenta la vida de la
comunidad haciendo una educación realista,
vital, coherente.
Permitir la comunicación horizontal. El
proceso educativo fundamentalmente es un
proceso comunicativo entre el docente y los
alumnos y los alumnos entre sí.
Ser sociales. La educación es un medio
fundamental de socialización y una entidad
social y cultural por excelencia

9. •Descubrimiento
•Descubrimiento guiado
Métodos
Activos •Lúdico o de juegos de
enseñanza.
•Socializado

10. -Interrogación
-Argumentación.
-Redescubrimiento.
-Trabajo en grupo.
Técnicas -Estudio dirigido.
-Debates y discusiones.
-Técnica de problemas.
-Técnica de proyectos.