el mito

1. SOFTWARE
EDUCATIVO
LENGESUA
CASTELLANA,
PERIODO TRES
GRADO 4.1 JUNTOS
APRENDEREMOS LA
MAGIA DE LEER SIGUIENTE

2. CONTENIDO
EL MITO
EL AFICHE EL TEXTO
LA ORACION
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3. HOLA AMIGUITOS
AQUÍ
CONOCEREMOS
LO QUE ES EL
MITO
ATRÁS INICIO SIGUIENTE

4. 1. Lee el siguiente mito
Las Moiras son deidades que personifican el concepto del destino. En la antigüedad se creía que cada
ser humano tenía su propia Moira o destino. Estas tenían como función asignarle a cada uno su
propia suerte y maldición, regulando así la vida de cualquier mortal.
Se dice que las Moiras son hijas de Zeus y Temis. Son tres hermanas: Cloto (rueca), que era la más
joven y la que hilaba. Láquesis (pluma), que tejía el destino. Y Átropos (balanza), la mayor y la
que cortaba los hilos. Ellas 3 tenían que asegurar que el destino de cada uno se cumpliera,
incluyendo el de los dioses. Deben asistir al nacimiento de cada persona, hilar y predecir su
destino.
Estas deidades se asociaban en la antigüedad al nacimiento, pues se decía que en ese momento, las
Moiras decidían todo lo que iban a vivir durante su vida y cuando iban a morir. Luego evolucionó a
las 3 Moiras mencionadas y que la vida era determinada por hilos: Blancos o dorados para los
momentos en la vida de felicidad, y de lana negra los momentos de dolor.
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TRABAJA SOLO

5. 2. Después de haber leído el mito escribe en tu cuaderno la idea principal.
3. Realiza una lista de palabras desconocidas.
4.Busca el significado de las anteriores palabras.
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PARA RECORDAR
pídele a tu profesor que lea que es un mito
Un mito es un relato tradicional basado en antiguas creencias de
diferentes comunidades y que presenta explicaciones
sobrenaturales de hechos o fenómenos naturales. El relato
mítico está relacionado con creencias religiosas, por lo que es
asociado con un carácter ritual; es decir, presenta elementos
invariables (que se repiten) y se distingue por su perdurabilidad
El propósito del mito no ae st reanvtérse tdeenle tri, ecmopmoo. ocurre con el cuento, sino brindar
una explicación al sentido de la vida. Por eso hay ciertos temas, como el origen
del hombre y del universo, que aparecen tratados en los mitos de todas las
culturas. El mito responde a una particular forma de ver el mundo y de
explicar los fenómenos que en él existen. A diferencia de la ciencia, que da
explicaciones racionales y lógicas a esos fenómenos, el mito da explicaciones
mágicas y hasta cierto punto fantásticas. Por esta razón, en los mitos ocurren
hechos absurdos, se dan soluciones mágicas y aparecen personajes fabulosos. El
hecho de que las diferentes comunidades tengan inquietudes similares ha dado
lugar a la creación de mitos sobre los mismos fenómenos en culturas diferentes

6. TRABAJA CON TUS COMPAÑEROS
1. Revisa con atención la siguiente Revista
2. Después De habeR leíDo el mito De la Revista,
iDentifica cual es el peRsonaje pRincipal.
3. Qué fue lo Que mas te llamo la atención De este
4. Realiza el talleR Que esta en esta Revista.
INICIO
mito.
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7. TRABAJA CON TU PROFESOR
1. Revisa con tu profesora la siguiente
web.
2. Según lo anteriormente leído
¿qué es para ti el mito?
3. ¿ Cuáles crees que son las
características mas importantes
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del mito?
4. En el mito anterior identifica la
características y escríbelas en tu
cuaderno

8. TRABAJA CON TUS PADRES
1. Cuéntale a tus padres lo que aprendiste
sobre el mito.
2. Pregunta a tus padres que saben sobre
los mitos.
3. Pide a tus padres que te cuenten un
mito.
4. Compara con tus compañeros si les
contaron el mismAoTR mÁSi to. INICIO SIGUIENTE

9. DISFRUTAREMOS
UN POCO
CONOCIENDO
ACERCA DE LO
QUE ES EL TEXTO
ATRÁS INICIO SIGUIENTE

10. ATRÁS INICIO SIGUIENTE
TRABAJA CON TUS COMPAÑEROS
1. Lee el siguiente texto con tus compañeros.
Cauto, silencioso, el lobo salió una noche del bosque atraído por el olor del
rebaño. Con paso lento se acercó al redil lleno de ovejas, poniendo atención
en donde ponía la pata para no despertar con el más leve ruido al dormido
perro.
Sin embargo, la puso sobre una tabla y la tabla se movió. Para castigarse por
aquel error, el lobo levantó la pata con que habla tropezado y se la mordió
hasta hacerse sangre.
2. Con tus compañeros identifica la idea principal del texto.
3. Con ayuda de tus compañeros realiza un dibujo alusivo al texto.
4. Al terminar esto indico a tus demás compañeros todo lo realizado.

11. ATRÁS INICIO SIGUIENTE
TRABAJA SOLO
1. Revisa con atención la siguiente web
2. Según la anterior pagina web escribe en tu
cuaderno ¿cuáles son las partes del texto?.
3. Realiza en tu cuaderno un texto corto de tu
tema preferido.

12. ATRÁS INICIO SIGUIENTE
TRABAJA CON TU PROFESOR
1. Revisa con tu profesor la siguiente revista.
2. Según la anterior realiza en una cartelera con las
partes del texto para exponer a tu profesor.
3. Realiza preguntas a tu profesor sobre las dudas
que tengas acerca de lo que es el texto.
ATRÁS

13. TRABAJA CON TUS PADRES
1.Con la ayuda de tus padres elaborara
un texto, teniendo en Cuenta lo que tus
padres saben sobre este tema.
2. en la siguiente Clase presenta a tus
Compañeros lo que realizaste Con tus
padres.
3. lee a tus padres el texto que
realizaste en Clases.
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14. HOLA BIENVENIDOS A LA
ULTIMA TEMATICA,
AQUÍ SE DESARROLLARA
TODO LO RELACIONADO
CON LA ORACION.
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15. ATRÁS INICIO SIGUIENTE
TRABAJA CON TU PROFESOR
1. Trabaja con tu profesor construyendo oraciones.
2. Identifica con tu profesor que se debe tener en cuenta para realizar oraciones.
PARA RECORDAR PIDE A TU PROFESOR QUE TE LEA QUE ES LA ORACIÓN
La oración es el constituyente sintáctico más pequeño capaz de informar o expresar por medio de
un idioma la realización de un enunciado, esto es, revelar con palabras el contenido de una
proposición lógica, un mandato, una petición, una pregunta o, en general, un acto ilocutivo o
de habla que incluya algún tipo de predicado o desarrollo sintáctico estructurado y
completo, como por ejemplo en “Ese profesor ha enseñado bien la gramática a sus alumnos”.
Se efectúa en un contexto y situación determinados y, con frecuencia, con el apoyo de otros
códigos de signos no lingüísticos concurrentes, como los gestos.

16. TRABAJA CON TUS COMPAÑEROS 1, Escucha con tus compañeros a nuestra amiguita,
quien nos habla a cerca de lo que es la oración.
La oración es el constituyente sintáctico más
pequeño capaz de informar o expresar por medio
de un idioma a realización de un enunciado, esto
es, revelar con palabras el contenido de
una proposición lógica, un mandato, una petición,
una pregunta o, en general, un acto ilocutivo o de
habla que incluya algún tipo de predicado o
desarrollo sintáctico estructurado y completo,
como por ejemplo en “Ese profesor ha enseñado
bien la gramática a sus alumnos”. Se efectúa en
un contexto y situación determinados y, con
frecuencia, con el apoyo de otros códigos de
signos no lingüísticos concurrentes, como los
2. De lo anterior escribe con tus compañeros la idea principal en su cuaderno.
3. Realiza con tus compañeros diferentes oraciones.
4. intercambia oraciones con tus compañero y léelas a tus compañeros en voz alta.
gestos
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17. TRABAJA SOLO 1. observa la siguiente revista.
2. Identifica cuáles son las partes de la
oración.
3. Escribe en tu cuaderno que es el
sujeto y el predicado.
4, Desarrolla en tu cuaderno el taller
que esta en la revista.
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18. ATRÁS INICIO SIGUIENTE
TRABAJA CON TUS PADRES
1. observa con tus padres la siguiente web.
2. Pregunta a tus padres si saben que es la oración
3. Pide a tus padres que juntos realicen oraciones de temas que mas les
llame la atención.
4. Comenta a tus compañeros lo que tus padres te contaron acerca de la
oración.

19. http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/frecdos/frecdos13.htm
http://definicion.de/afiche/
http://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_(reuni%C3%B3n)
Diana lucía Enríquez Zamora
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