Este documento trata sobre las competencias digitales. Define las competencias digitales como un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas para utilizar estratégicamente la información digital. Describe cinco áreas clave de competencia digital: información, comunicación, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas. Además, explica cómo la integración de las TIC en el aula puede desarrollar las competencias digitales en estudiantes.

1. TRABAJO DE COMPETENCIA DIGITAL
DOCENTE
HAROLD DIAZ
ESTUDIANTE
YESICA HERNANDEZ
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
2016

2. COMPETENCIAS DIGITALES
Las competencias digitales son un conjunto de
conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades, en
conjunción con valores y actitudes, para la utilización
estratégica de la información, y para alcanzar objetivos
de conocimiento tácito y explícito, en contextos y con
herramientas propias de las tecnologías digitales.
Estas competencias se evidencian en el dominio
estratégico en cinco grandes capacidades asociadas
respectivamente a las diferentes dimensiones de la
competencia digital: Acceso; Adopción; Adaptación;
Apropiación; Innovación.

3. AREA DE LA COMPETENCIA DIGITAL
Según el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación
del Profesorado) las áreas de competencia digital pueden resumirse en
estos cinco apartados:
 Información: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y
analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
 Comunicación: comunicar en entornos digitales, compartir recursos a
través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de
herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes;
conciencia intercultural.
 Creación de contenido: crear y editar contenidos nuevos (textos,
imágenes, vídeos...), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos
previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y
programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad
intelectual y las licencias de uso..
 Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la
identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
 Resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales,
tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada,
acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través
de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la
tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.

4. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES
Jordi Adell Segura menciona la integración de las TIC en el
aula para el desarrollo de las competencias digitales en
cinco puntos principales:
 Acceso: Aprender a utilizar correctamente la tecnología.
 Adopción: Apoyar una forma tradicional de enseñar y
aprender.
 Adaptación: Integrar lo digital con formas tradicionales de
interacción en el aula.
 Apropiación: Uso colaborativo en proyectos y situaciones
necesarias.
 Innovación: Descubrimiento de nuevas aplicaciones de la
tecnología, combinando diferentes modalidades.

5. TIPOS DE COMPETENCIA DIGITAL
El teórico Jordi Adell las clasifica en cinco grupos.
 Tecnológica o informática en el manejo de las
herramientas
 Alfabetizaciones múltiples
 Cognitiva genérica
 Ciudadanía digital
 INFORMACION

6. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN
DIGITAL
Las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (conocidas como TIC) son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que
procesan, almacenan, desarrollan y comparten todo tipo
de información multimedia, y es aquí donde surgen las
competencias digitales o e-skills las cuales se definen
como: "disponer de habilidades para buscar, obtener,
procesar y comunicar información, y así transformarla en
conocimiento". Apropiarse de las Tics implica ser una
persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y
reflexiva, al seleccionar y modificar la información así
como sus fuentes, utilizando las distintas herramientas
tecnológicas que así lo demanden.