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Este documento discute la relación entre la educación y la comunicación, y el papel de los medios de comunicación en la educación. Explica que la comunicación es fundamental para la educación, y que los maestros deben utilizar diferentes medios y herramientas comunicativas, como los tradicionales y los nuevos medios tecnológicos, para transmitir información de manera crítica y creativa a los estudiantes. También presenta elementos clave del proceso de comunicación y categorías de signos.
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Este documento discute la historia y funciones de la comunicación técnica. Explica cómo diferentes culturas a través del tiempo desarrollaron formas de representar y comunicar información, desde pinturas hasta lenguajes escritos. También describe los medios actuales de representación técnica como iconos e imágenes en computadoras, y cómo estos permiten usar tecnología de manera intuitiva. Finalmente, resume las principales funciones de la comunicación como control, motivación y retroalimentación dentro de grupos y organizaciones.
Diapositivas trabajo
Este documento explora la relación entre la semiótica, el lenguaje y los nuevos medios de comunicación. Explica cómo los medios han evolucionado junto con la tecnología y cómo los hipertextos permiten una lectura no lineal de la información. También analiza cómo los nuevos medios funcionan como textos visuales y objetos, y cómo interpretamos los mensajes y les asignamos significados basados en nuestras necesidades y cultura.
T5 drawiensky garcia
La semiótica estudia los sistemas de comunicación y la vida de los signos en las sociedades humanas. Se divide en semántica, sintáctica y pragmática. Ayuda a comprender el sentido y significado en la comunicación entre personas. También analiza el significado construido y transmitido a través de códigos como sonidos, letras, movimientos y ropa. El diseño gráfico genera discursos visuales a través de signos para satisfacer las necesidades sociales.
Semiotica-linguistica y medios de comunicacion
La semiótica estudia los signos y sus significados en diferentes contextos culturales y perspectivas. La publicidad es más efectiva cuando se analiza desde las reglas de la semiótica. La lingüística estudia la gramática y evolución de los lenguajes así como el significado de las palabras. Los medios de comunicación usan signos y códigos sociales mediante la semiótica para transmitir información e influir en cómo vemos las cosas.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Este documento resume varias teorías y corrientes sobre comunicación de masas y medios, incluyendo la corriente funcionalista, la Escuela de Frankfurt, la cibernética y la comunicación entendida como transmisión e interacción. También discute el papel de las TIC, las redes telemáticas, la interactividad y factores como la desigualdad en el acceso a la información.
La tecnologia en la innovacion educativa
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lingüística, semiótica y los nuevos medios de comunicación
Análisis entre la linguistica, semiótica y los nuevos medios de comunicación.
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El fenomeno de la comunicacion
Este documento presenta los elementos fundamentales del fenómeno de la comunicación, incluyendo mensaje, emisor, receptor, código, canal, contexto y retroalimentación. Explica que la comunicación es un proceso de transmitir ideas o símbolos entre dos o más sujetos a través de la utilización de un código específico. También discute las definiciones de comunicación desde perspectivas sociológicas, lingüísticas y psicológicas.
La Comunicación y el Siglo XXI
Esquema de clase de Introducción a la Comunicación de 4 ° año secundaria. Planteo general de la Comunicación y el Siglo XXI
Semiótica del internet por Diego santos
Este documento analiza la semiótica en Internet. Explica que los signos en Internet como la tipografía, imágenes, música y colores transmiten significados que son descifrados por los usuarios. Los blogs también son fenómenos semióticos porque permiten la interacción y actualización constante de información. El documento concluye que las capacidades humanas de procesar información de manera multidimensional es lo más importante, y que las formas en que los seres humanos se comunican se adaptan y bifurcan conforme evoluciona el conocimiento global.
Habilidades comunicativas
Este documento habla sobre las habilidades comunicativas y sus elementos clave. Explica que la comunicación es el proceso de intercambiar mensajes a través del habla, la escritura o las señas. Define la competencia comunicativa como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para comunicarse de manera efectiva. Identifica algunas habilidades sociales importantes como la asertividad, la empatía y la resolución de problemas. Finalmente, enfatiza la importancia de tener una comunicación clara y efectiva para las relaciones interpersonales y el
Ciencias ComunicacióN
Este documento presenta una introducción a la ciencia de la comunicación. Explica que estudia procesos como la comunicación interpersonal y a través de medios, y cómo estos pueden apoyar u oponer relaciones de poder. También describe los orígenes de la comunicación y el desarrollo de herramientas como el lenguaje, la escritura y la imprenta, la cual marcó el inicio de la comunicación masiva.
La comunicacion organizacional
Este documento presenta una agenda para una clase sobre gerencia de la comunicación organizacional. Resume los conceptos clave de la comunicación como su definición, evolución, modelos y elementos. Explica la importancia de la comunicación y analiza barreras como el ruido y la retroalimentación. También define la comunicación no verbal incluyendo gestos, tono de voz y símbolos.
Las ciencias de la comunicación
El documento describe las ciencias de la comunicación como una disciplina multidisciplinaria que intenta comprender la producción, procesos y efectos de los sistemas de comunicación a través del desarrollo de teorías comprobables. Las ciencias de la comunicación se construyeron a partir del conocimiento de disciplinas como la psicología, sociología y antropología. Existen tres enfoques metodológicos principales para el estudio de la comunicación: el enfoque estructuralista, el enfoque conductista y el enfoque cultural.
Heuristica comunicacional - Pablo Reina
El documento resume las relaciones entre la comunicación y diversas disciplinas como la psicología, la mercadotecnia, el diseño, la moda, la antropología, la semántica, la fotografía, la música y la tecnología. Explica brevemente cómo cada una de estas áreas se ve influenciada por la comunicación o cómo estudian diferentes aspectos de la comunicación.
Síntesis clases 1 a 4
Este documento presenta conceptos clave sobre la comunicación abordados en las primeras cuatro clases de Introducción a la Comunicación. Define la comunicación como un concepto complejo que puede estudiarse desde diferentes perspectivas e introduce el esquema básico de emisor, mensaje y receptor. También discute las similitudes y diferencias entre la comunicación humana y animal, y presenta las ideas de Dominique Wolton sobre las dimensiones normativa y funcional de la comunicación, así como sus tres sentidos. Por último, explica el concepto de ecosistema comunicativo de Jesús Martín
Trabajo 01 kari
Este documento presenta una guía de estudio sobre la teoría de la información. Explica la comunicación como un proceso humano de intercambio de conocimiento entre dos o más personas a través de símbolos, señales y signos. Distingue entre sistemas de comunicación semiológicos y no semiológicos, y describe los códigos, lenguajes, significado, habla, símbolos, señales e índices. También resume la teoría del signo lingüístico de Saussure y presenta dos modelos de comunicación.
Ciencias de la comunicacion
Este documento resume el fenómeno de la comunicación, incluyendo sus características, funciones, procesos, relaciones con otras ciencias y sus principales creadores. Explora los elementos del proceso de comunicación como el emisor, receptor, código y mensaje. También examina cómo la comunicación se relaciona con ciencias como la psicología, sociología y pedagogía. Finalmente, reconoce a pioneros de la comunicación como Laswell, Lewin, Hovland y Lazarsfeld.
Relacion entre lingüistica, semiótica con los medios
La relación entre la lingüística, la semiótica y los medios de comunicación se basa en tres puntos clave: 1) Las habilidades lingüísticas son fundamentales para que los comunicadores sociales transmitan ideas de manera clara y adecuada. 2) El desarrollo de la competencia comunicativa depende de elementos adquiridos en la universidad y en el entorno mediante el enriquecimiento continuo. 3) La semiótica estudia los sentidos de los mensajes transmitidos por los medios para evitar la manipulación y analizar los signos comunicados
Fundamentos%2 bde%2bla%2bcomunicaci%25c3%2593n%2by%2bel%2baprendizaje
El documento define la comunicación como un proceso mediante el cual el emisor y el receptor intercambian ideas e información de manera comprensible. Describe el modelo de comunicación de David Berlo, que incluye cuatro elementos: la fuente, el mensaje, el canal y el receptor. Cada elemento se ve afectado por factores como las habilidades, actitudes, conocimientos y el sistema sociocultural.
Semiótica de la publicidad
El documento define la semiótica como el estudio de los signos, su estructura y relación entre significante y significado. Define la publicidad como un conjunto de artes y técnicas para dar a conocer un bien o servicio. Luego define la semiótica de la publicidad como el estudio de los signos que difunden información sobre un producto a través de los medios. Menciona algunos signos comunes en publicidad como códigos lingüísticos, icónicos, marcas, medios y explica brevemente cada uno.
Los mensajes y los medios en PR
El documento resume conceptos clave de la semiótica y la comunicación. Explica que la semiótica estudia los signos y su significado cultural, como propusieron Saussure y Pierce. También describe las ideas de Barthes sobre la denotación y connotación de los mensajes, y la teoría de Eco sobre los códigos compartidos entre emisor y receptor. Explica que el medio afecta el mensaje, según McLuhan, y cómo los medios pueden regular la acción social, de acuerdo a Martin Serrano.
La relación de la lingüística, la semiótica Analisis de los Mensajes
LA SEMIOTICA DE LOS NUEVOS MEDIOS
Definir nuevos medios no es una tarea sencilla, no porque sean inentendibles sino que estos son muy diversos, son muy diferentes y tiene una gran extensión que día con día se va alargando. Hace diez años a las nuevas tecnologías como los celulares, pero hasta hoy existen, tablets, celulares, smartphones, laptops e incluso relojes que cumplen con un sistema que te hace navegar por internet, entonces si el medio se expande o se hace más grande y peor aun trae consigo nuevos sistemas entonces las reglas o las interacciones y el entendimiento sufre un cambio y una evolución, aquí entra la lingüística gracias a que somos unos seres creadores, el lenguaje que surge para entendernos y comunicarnos en las nuevas tecnologías se adapta, se crea y evoluciona del lenguaje que usamos fuera de las tecnologías. En esta realidad virtual se comienza con principios lingüísticos y semióticos traídos de fuera de las nuevas tecnologías y se emplea así en la temprana edad de la realidad virtual, pero al cabo del tiempo el hombre tiende a modificar las reglas de esta realidad virtual, el hombre se da cuenta que no hay quien le regule en estos campos y comienza a crearse un lenguaje posiblemente erróneo en cuanto a ortografía, pero completamente nuevo y haciendo que nazcan los hipervínculos.
La razón del por qué el lenguaje es distinto en la realidad virtual y en la realidad es simple. La tecnología permite tener un texto seguido de una fotografía que concluye con la invitación a ver un video mientras escuchas una narración. En palabras más simples, las nuevas tecnologías crean un lenguaje que no depende de una manera de expresarse sino que se complementa de toda forma.
Pero las realidades virtuales la semiótica despega completamente de su parte real para comenzar de cero en la realidad virtual, es decir tenemos dos lenguajes aunque estos desciendan de uno mismo. Estos lenguajes son los que usan los medios convencionales y los nuevos medios. Cosas simples como el fenómeno de los emoticones es analizado por la semántica y lingüística. En la realidad virtual se tiende la libertad de transmitir a placer y el ingenio logra que símbolos como los dos puntos y un paréntesis formen lo que interpretamos como una cara sonriente.
La semiótica ve que este sistema basado en el real está cambiando gracias a la libertad de los mismos, nosotros buscamos maneras innovadoras para comunicarnos. Inventamos sistemas como los emoticones hasta crear figuras con letras como los caligramas. Es obvio que el lenguaje de la realidad virtual parte del lenguaje meramente real. Pero la realidad virtual le da mucho mas campo para desarrollarse. El lenguaje viral está saliendo de su mundo para invadir el mundo real. El mejor ejemplo siguen siendo los memes de internet.
El discurso periodístico a través de la lingüística.
Semiótica de la publicidad2
La semiótica es fundamental para la publicidad porque a través del conocimiento de signos, símbolos y códigos se puede comunicar de forma efectiva. La publicidad utiliza un lenguaje verbal y no verbal como gestos, colores y música para transmitir mensajes. La semiología de la publicidad no debe aplicarse de forma aislada sino como un sistema integrado que analiza cómo cada elemento se relaciona con los demás. La publicidad está ligada a la semiología como forma de comunicación para influir en los consumidores a través de diferentes medios.
Sesion1 de audiencia
Este documento resume los fundamentos teóricos de la comunicación, con un enfoque en la educación para los medios. Explora conceptos como audiencias, mediaciones, lenguaje televisivo, y dimensiones educativas de la televisión. Concluye que la educación debe aplicar estos principios para fomentar una comprensión crítica de los medios y su uso creativo.
Actividad 2.ppt final
Este documento discute el uso de Internet como una herramienta pedagógica. Explica que la comunicación ha sido fundamental para el desarrollo humano y que la tecnología ha facilitado la comunicación a lo largo de la historia, desde las señales de humo y las pinturas rupestres hasta la escritura y el alfabeto. Luego, describe los elementos básicos de la comunicación y los tipos de medios de comunicación como la prensa, la radio y la televisión. Finalmente, argumenta que los medios de comunicación son importantes para transmitir
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1 comunicación humana
Este documento analiza la comunicación y la calidad humana a través de tres unidades. La primera unidad examina la naturaleza de la comunicación humana. La segunda unidad explora las nuevas tecnologías en la comunicación educativa. La tercera unidad considera la tecnología educativa y la enseñanza como procesos de comunicación. El documento también propone tres tareas relacionadas con la elaboración de materiales didácticos sobre la comunicación.
2012 comunicación ii 5 1 5 4 5 7
Este documento presenta el programa de la asignatura Comunicación II para el año 2012 en el Colegio "Carlos E. Geniso". La asignatura se dictará durante 3 horas semanales para 3 cursos de 5to año. Los objetivos principales son que los alumnos puedan identificar las fuentes de creación de significados, comprender cómo los medios moldean la realidad y valorar la publicidad. El programa se desarrollará en 3 trimestres abordando temas como los elementos de la comunicación, lenguaje visual y medios, y escuelas de estudio de la
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El documento describe la comunicación como un proceso fundamental en la educación. Explica que la educación hoy en día se basa en la construcción de significados a través de la comunicación. También destaca la importancia de establecer un buen clima emocional en el aula para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por último, analiza los diferentes elementos involucrados en el proceso de comunicación como la fuente, el mensaje, el canal, el destinatario y la retroalimentación.
Comunicacion y educacion 01
El documento describe la comunicación como un proceso fundamental en la educación. Explica que la educación hoy en día se basa en la construcción de significados a través de la comunicación. También destaca la importancia de establecer un buen clima emocional en el aula para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por último, analiza los diferentes elementos involucrados en el proceso de comunicación como la fuente, el mensaje, el canal, el destinatario y la retroalimentación.
Comunicacion y educacion 01
El documento discute el proceso didáctico como un proceso de comunicación. Explica que la educación hoy en día se basa en la construcción de significados a través de la comunicación. También describe los elementos clave de la comunicación como la fuente, el mensaje, el canal, el destinatario y la retroalimentación. Además, analiza los diferentes tipos de signos y modelos de comunicación, e indaga sobre el papel fundamental de los comportamientos no verbales en el proceso de comunicación.
Comunicacion y educacion 01
El documento describe la relación entre educación y comunicación, señalando que la educación hoy en día se basa en la construcción de significados a través de la comunicación. Explica que la comunicación en el aula debe ser un proceso democrático que genere un clima positivo. También analiza los elementos del proceso de comunicación como la fuente, el mensaje, el canal, el destinatario y la retroalimentación. Por último, contrasta los modelos de comunicación unidireccional y bidireccional en educación.
Los medios
El documento habla sobre la importancia de incorporar el estudio de los medios de comunicación en las escuelas. Explica que los estudiantes aprenden sobre la cultura y la realidad a través de los medios, por lo que es fundamental que la escuela les enseñe a analizarlos de manera crítica. Propone abordar los medios como objeto de estudio para transformar la información en conocimiento y desafiar los mensajes. También presenta formas de trabajar con los medios en el aula, como explorar cómo construyen significados y preguntarse sobre lo
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