teorias

1. MAESTRÍA:
INNOVACIÓN EDUCATIVA
MATERIA:
LA TECNOLOGIA EN LA
INNOVACIÓN EDUCATIVA 2014-A
ALUMNA:
SONIA GUADALUPE GOMEZ HERNANDEZ
H. PUEBLA DE Z., A 07 DE MARZO DE 2015.

2. EL ORIGEN DE LAS TEORÍAS DE LA
COMUNICACIÓN DE MASAS Y EL ESTUDIO
SOBRE LOS MEDIOS MASIVOS SE DIO EN EL
MARCO DE LAS CIENCIAS SOCIALES QUE NACE
EN LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX. SE
TRATA DE UNA CORRIENTE INFLUIDA
PRINCIPALMENTE POR EL POSITIVISMO, EN
CUANTO A SUS CONCEPCIONES DE MASA Y SU
COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA
SOCIEDAD.
CORRIENTE FUNCIONALISTA DE LA COMUNICACIÓN
MASS COMMUNICATION RESEARCH

3. CORRIENTE CRÍTICA DE COMUNICACIÓN
O
ESCUELA DE FRANKFURT
Se enfoca fundamentalmente en el cambio
social y en las contingencias que van ocurriendo
y que provocan cambios históricos. Esta visión es
contraria a la idea del estancamiento social. Es
decir que tienden a considerar los fenómenos
como estables a lo largo del tiempo.
Por Escuela de Frankfurt se conoce a un grupo de
filósofos alemanes, científicos sociales y críticos
culturales asociados con el Instituto para la
Investigación Social fundado en la ciudad
alemana de Frankfurt en 1923.

4. COMUNICACIÓN ENTENDIDA
COMO TRANSMISION DE
INFORMACIÓN
En el proceso de transmisión de información
prevalece el carácter estático en los roles, pues el
emisor y el receptor se mantienen durante todo el
proceso como tales, mientras que en el proceso
comunicativo prevalece el carácter recíproco en
los roles, pues durante el proceso comunicativo el
emisor y el receptor cambian constantemente de
roles, lo que los convierte en interlocutores.

5. COMUNICACIÓN ENTENDIDO COMO
INTERACCION DE LOS USUARIOS
Surge la necesidad de implementar una serie
de estrategias y mecanismos destinados para
aumentar y optimizar los niveles de interacción
entre los usuarios tanto dentro de nuestro sitio
como fuera de él, incluyendo a las redes
sociales, para así ir generando una especie de
efecto dominó en la web y poder llegar hasta
los buscadores, el destino soñado de todo
aquel que quiera posicionarse en internet.

6. Los medios juegan un papel importantísimo
en la sociedad, tanto en el mundo
empresarial como en el mundo de la
publicidad y de la cultura.

7. ROL DE
EMISOR - RECEPTOR
EMISOR RECEPTOR Es el productor del mensaje, el encargado de
expresar las ideas en un código y lo transmite por un canal hasta un
receptor.

8. CORRIENTE CIBERNÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
Es el estudio de tales sistemas de
control, automático. Ha estimulado
la automación de la industria, los
cambios automáticos de nuestro
sistema sociológico. La
retroalimentación y la cibernética
son claves para comprender la
comunicación humana general.

9. UNO A UNO:
En la comunicación uno a uno, mediante el correo
electrónico, se puede establecer un diálogo entre el
profesor y un estudiante para la aclaración de dudas,
orientación de cómo ejecutar tareas, realización de la
evaluación y el establecimiento de vínculos entre los
que trabajan en una tarea común.

10. UNO A MUCHOS
La comunicación uno a muchos se
establece entre el profesor y uno o
varios grupos de estudiantes y sirve
para orientar el trabajo grupal y
monitorear la discusión en el grupo.

11. MUCHO A MUCHOS
La comunicación muchos a muchos se
establece entre grupos de estudiantes o en
el interior de los grupos y se emplea para
discusiones, debates, simulaciones, juegos de
roles etc. Como las listas de discusión, las
conferencias electrónicas y los cuartos
virtuales de conversación o "chats"),

12. LAS TIC’S
(TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN )

13. Nos han permitido el desarrollo de Sistemas de Comunicación mediante computadoras,
cuyo exponente paradigmático es el Internet, que ha sido definida como “LA RED DE REDES”
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí,
forman parte de la cultura tecnólogica que nos rodea y con la que debemos convivir.
Amplia nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

14. LAS REDES TELÉMATICAS COMO
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Las REDES TELEMÁTICAS nos permiten ofrecer o disponer
información, distancia, igualmente propicia y hace posible la
comunicación, En una Red Telemática se puede hacer uso de
servicios o de programas que se encuentran disponibles en
determinadas computadoras de la red, a las cuales de les llama
servidores

15. ELEMENTOS DE LAS REDES TELÉMATICAS :
 TRANSMISOR
 MEDIO DE TRANSMISION
 RECEPTOR

16. TRANSMISOR
Dispositivo que transforma o codifica los
mensajes en un fenómeno físico, la señal.

17. RECEPTOR
Tiene un mecanismo de decodificación capaz de
recuperar el mensaje dentro de ciertos limites de
degradación de la señal.

18. MEDIOS DE TRANSMISIÓN
Son los caminos físicos por medio de los cuales viaja la
información y en los que usualmente lo hace es por
medio de ondas magnéticas.
Los medios de transmisión vienen divididos en guiados
(por cable y no guiados (sin cables)

19. LA INTERACTIVIDAD Y EL ROL DE
LOS USUARIOS
 Fácil acceso a una inmensa fuente de información
 Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.
 Canales de comunicación inmediata
 Capacidad de almacenamiento
 Automatización de trabajos
 Interactividad

20. LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN, LA
INTERACTIVIDAD Y LOS FACTORES
CONDICIONANTES
Los beneficios de esta revolución no están
distribuidos de manera equitativa; junto con
el crecimiento de la red Internet ha surgido un
nuevo tipo de pobreza que separa los países
en desarrollo de la información, dividiendo los
educandos de los analfabetos, los ricos de los
pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes
urbanos de los rurales.
Saturación de información
Demasiadas fuentes distintas de información.