Este documento presenta el programa de la asignatura Comunicación II para el año 2012 en el Colegio "Carlos E. Geniso". La asignatura se dictará durante 3 horas semanales para 3 cursos de 5to año. Los objetivos principales son que los alumnos puedan identificar las fuentes de creación de significados, comprender cómo los medios moldean la realidad y valorar la publicidad. El programa se desarrollará en 3 trimestres abordando temas como los elementos de la comunicación, lenguaje visual y medios, y escuelas de estudio de la
La relación de la lingüística, la semiótica Analisis de los MensajesDan Grijalva Landeros
LA SEMIOTICA DE LOS NUEVOS MEDIOS
Definir nuevos medios no es una tarea sencilla, no porque sean inentendibles sino que estos son muy diversos, son muy diferentes y tiene una gran extensión que día con día se va alargando. Hace diez años a las nuevas tecnologías como los celulares, pero hasta hoy existen, tablets, celulares, smartphones, laptops e incluso relojes que cumplen con un sistema que te hace navegar por internet, entonces si el medio se expande o se hace más grande y peor aun trae consigo nuevos sistemas entonces las reglas o las interacciones y el entendimiento sufre un cambio y una evolución, aquí entra la lingüística gracias a que somos unos seres creadores, el lenguaje que surge para entendernos y comunicarnos en las nuevas tecnologías se adapta, se crea y evoluciona del lenguaje que usamos fuera de las tecnologías. En esta realidad virtual se comienza con principios lingüísticos y semióticos traídos de fuera de las nuevas tecnologías y se emplea así en la temprana edad de la realidad virtual, pero al cabo del tiempo el hombre tiende a modificar las reglas de esta realidad virtual, el hombre se da cuenta que no hay quien le regule en estos campos y comienza a crearse un lenguaje posiblemente erróneo en cuanto a ortografía, pero completamente nuevo y haciendo que nazcan los hipervínculos.
La razón del por qué el lenguaje es distinto en la realidad virtual y en la realidad es simple. La tecnología permite tener un texto seguido de una fotografía que concluye con la invitación a ver un video mientras escuchas una narración. En palabras más simples, las nuevas tecnologías crean un lenguaje que no depende de una manera de expresarse sino que se complementa de toda forma.
Pero las realidades virtuales la semiótica despega completamente de su parte real para comenzar de cero en la realidad virtual, es decir tenemos dos lenguajes aunque estos desciendan de uno mismo. Estos lenguajes son los que usan los medios convencionales y los nuevos medios. Cosas simples como el fenómeno de los emoticones es analizado por la semántica y lingüística. En la realidad virtual se tiende la libertad de transmitir a placer y el ingenio logra que símbolos como los dos puntos y un paréntesis formen lo que interpretamos como una cara sonriente.
La semiótica ve que este sistema basado en el real está cambiando gracias a la libertad de los mismos, nosotros buscamos maneras innovadoras para comunicarnos. Inventamos sistemas como los emoticones hasta crear figuras con letras como los caligramas. Es obvio que el lenguaje de la realidad virtual parte del lenguaje meramente real. Pero la realidad virtual le da mucho mas campo para desarrollarse. El lenguaje viral está saliendo de su mundo para invadir el mundo real. El mejor ejemplo siguen siendo los memes de internet.
El discurso periodístico a través de la lingüística.
Esta presentación es acerca de un recurso didáctico online, que pueden ser usados por los padres y/o madres de familia, y docentes para que junto a sus niños y/o niñas puedan compartir momentos educativos de manera divertida.
O Empreendimento Vert Residencial Clube
Um empreendimento inédito na região: o alto padrão que você procura e a qualidade na estrutura que você merece.
A Zayd adquiriu vasta experiência ao longo de sua trajetória de 15 anos e aplica toda essa expertise em suas obras, criando um padrão construtivo de qualidade que é marca registrada da empresa.
O conforto de ter um transporte exclusivo para levar você aos principais centros da região.
Toda conveniência do centro de Itaboraí, Maricá, Niterói e São Gonçalo ao seu dispor.
A Zayd faz questão de presentear você com o projeto da sua casa, são 3 opções que preparamos e escolha a que se encaixa no seu estilo de vida.
Vendas:
21 96430-2512
contato@miote.com.br
www.miote.com.br
mioteclassificados.blogspot.com.br
La relación de la lingüística, la semiótica Analisis de los MensajesDan Grijalva Landeros
LA SEMIOTICA DE LOS NUEVOS MEDIOS
Definir nuevos medios no es una tarea sencilla, no porque sean inentendibles sino que estos son muy diversos, son muy diferentes y tiene una gran extensión que día con día se va alargando. Hace diez años a las nuevas tecnologías como los celulares, pero hasta hoy existen, tablets, celulares, smartphones, laptops e incluso relojes que cumplen con un sistema que te hace navegar por internet, entonces si el medio se expande o se hace más grande y peor aun trae consigo nuevos sistemas entonces las reglas o las interacciones y el entendimiento sufre un cambio y una evolución, aquí entra la lingüística gracias a que somos unos seres creadores, el lenguaje que surge para entendernos y comunicarnos en las nuevas tecnologías se adapta, se crea y evoluciona del lenguaje que usamos fuera de las tecnologías. En esta realidad virtual se comienza con principios lingüísticos y semióticos traídos de fuera de las nuevas tecnologías y se emplea así en la temprana edad de la realidad virtual, pero al cabo del tiempo el hombre tiende a modificar las reglas de esta realidad virtual, el hombre se da cuenta que no hay quien le regule en estos campos y comienza a crearse un lenguaje posiblemente erróneo en cuanto a ortografía, pero completamente nuevo y haciendo que nazcan los hipervínculos.
La razón del por qué el lenguaje es distinto en la realidad virtual y en la realidad es simple. La tecnología permite tener un texto seguido de una fotografía que concluye con la invitación a ver un video mientras escuchas una narración. En palabras más simples, las nuevas tecnologías crean un lenguaje que no depende de una manera de expresarse sino que se complementa de toda forma.
Pero las realidades virtuales la semiótica despega completamente de su parte real para comenzar de cero en la realidad virtual, es decir tenemos dos lenguajes aunque estos desciendan de uno mismo. Estos lenguajes son los que usan los medios convencionales y los nuevos medios. Cosas simples como el fenómeno de los emoticones es analizado por la semántica y lingüística. En la realidad virtual se tiende la libertad de transmitir a placer y el ingenio logra que símbolos como los dos puntos y un paréntesis formen lo que interpretamos como una cara sonriente.
La semiótica ve que este sistema basado en el real está cambiando gracias a la libertad de los mismos, nosotros buscamos maneras innovadoras para comunicarnos. Inventamos sistemas como los emoticones hasta crear figuras con letras como los caligramas. Es obvio que el lenguaje de la realidad virtual parte del lenguaje meramente real. Pero la realidad virtual le da mucho mas campo para desarrollarse. El lenguaje viral está saliendo de su mundo para invadir el mundo real. El mejor ejemplo siguen siendo los memes de internet.
El discurso periodístico a través de la lingüística.
Esta presentación es acerca de un recurso didáctico online, que pueden ser usados por los padres y/o madres de familia, y docentes para que junto a sus niños y/o niñas puedan compartir momentos educativos de manera divertida.
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Presentación sobre Lenguaje y Comunicación. Cumpliendo la evaluación del Módulo 6 del Diplomado Diseño de Ambientes virtuales de Aprendizaje (AVA) de la UNEFM.
Nadia Lobo
1. EMEN N°3 DE 19
“CARLOS E. GENISO”
Agustín de Vedia 2519 – Bajo Flores – Ciudad Autónoma de Buenos Aires
“DEPARTAMENTO DE
PROGRAMA 2012
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN II
CURSOS: 5º 1ra, 5º4ta, 5°7ma
HORAS SEMANALES: 3(tres)
AÑO LECTIVO: 2012
PROFESORES: Juan Arias y Alejandro Prada
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
1. La capacidad para identificar las fuentes de creación de significados
2. Discernir como los medios de comunicación moldean la realidad según
diferentes parámetros
3. Apreciar la escala de valores expuestas por el discurso publicitario cuya única
finalidad es el consumo
4. Poseer cierto grado de información sobre el contexto local y global para
comprender ejemplos y problemas planteado
5. Alcancen la capacidad para expresar sus ideas y defender sus puntos de vistas.
DESARROLLO DE UNIDADES POR TRIMESTRE
1° TRIMESTRE
UNIDAD 1:
Concepto de Comunicación Humana. La comunicación animal y la humana. Elementos del
circuito básico (código,canal, ruido, contexto)
El lenguaje: el habla y la lengua. El status de los interlocutores en la comunicación: como
influencia
Condicionamientos y capacidades culturales, ideológicas y psicológicas que regulan la
comunicación.
La comunicación interpersonal, la comunicación institucional y la comunicación mediada
Tipos de receptores. Presente, ausente, Directo Indirecto Espacio y movimiento: Proxémica
y Kinésica dentro de la comunicación
Lenguaje verbal y no verbal en las personas y en los medios. Los signos en la vida social.
Iconos, Símblos e Indices
Perspectiva histórica, social: intervención de factores políticos y económicos en el uso de
signos linguisticos
Creación de significados. Resignificar.
2. 2° TRIMESTRE
UNIDAD 2:
Lenguaje y metalenguaje. Lenguaje visual y oral. Lo implícito y lo explícito. Su utilización
en los medios de comunicación social.
Lo implícito y lo explicito en el arte y en los medios masivos
Nicolás Maquiavelo, la importancia de imagen
Realidad, pensamiento, percepción y lenguaje. La percepción subliminal.
El lenguaje de los medios masivos: análisis de códigos propios, códigos y canales, los
signos que constituyen que constituyen el mensaje.
La publicidad como discurso mediático que atraviesa distintos medios masivos.
Recursos discursivos y valores simbólicos en toda publicidad.
La expresión estética.
3° TRIMESTRE
UNIDAD 3
Las escuelas de estudio de la comunicación y sus hipótesis: Mass research, Escuela de Frankfurt,
corriente de usos y significados
Estudios culturales ingleses
La sociedad posmoderna y la masificación: el rol de los medios masivos
La opinión pública: la necesidad de su conocimiento a través de encuestas.
Canales de Comunicación masiva: lenguaje y actividad propia de cada uno
Medios de Comunicación: diferenciación de Internet
El discurso como marco y referencia de la imagen.
Diarios y revistas, descripción, antecedentes tecnológicos, funciones y alcances
Referencias a la historia de los medios y su interrelación inicial con su época.
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
o Exposición a cargo del docente.
o Análisis de datos y de bibliografía
o Análisis de casos cotidianos
o Emisión de Videos :
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
o Evaluación individual y escrita.
o Elaboración de mapas conceptuales y su posterior exposición
o La capacidad que muestre el alumno para Inter-relacionar conceptos de la materia
o La capacidad que tenga el alumno para reconocer los conceptos estudiados en un
texto pertinente
o La capacidad que muestre el alumno para expresar sus ideas y defender sus puntos
de vistas
o Asimismo, se valorarán la participación, colaboración y responsabilidad
Aprobación de los trabajos prácticos grupales e individuales
BIBLIOGRAFÍA:
Del docente:
BAUDRILLARD JEAN, Cultura y Simulacro, Editorial Kairós, Barcelona, 1978.
CALLETTI, S Comunicación, Ed. Santillana, Buenos Aires 2000
Del alumno:
CETKOVICH G y AVENDAÑO F, Lengua y Comunicación, Ed Santillana, Buenos Aires
2000