Este documento describe una práctica docente llevada a cabo por Gloria del Pilar Londoño Gallego en la Biblioteca Pública de Guatapé. El objetivo era incentivar el amor por la lectura en los jóvenes del municipio a través de actividades como la entrega de un poema, la lectura en voz alta de un cuento, y la recomendación de textos literarios. La reflexión es que estos espacios permiten el diálogo y descubrimiento de potencialidades fuera del aula sin presión de evaluación.

1. Diario de campo:
práctica docente
de Gloria del Pilar
Londoño Gallego
Carlos Olarte

2. ¿Dónde?
Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar
3°A- 40 estudiantes aproximadamente
4°A- 48 estudiantes aproximadamente
5°A- 5°B- 30 estudiantes cada grupo aproximadamente
Biblioteca Pública de Guatapé

3. ¿Cuándo?
• 18 de septiembre de 2013
• Plan de Clase N° 5
• lunes 5:30 p.m. (club de lectura)

4. ¿Para qué?
• Objetivo: incentivar el amor por la lectura en la población
joven del municipio, como forma de enriquecimiento
personal.

5. Las acciones de
aprendizaje
1. Entrega del Poema Los Dos Caballos y ejercicio
didáctico
2. Lectura en voz alta del cuento “Una casa de veintisiete
pisos”
3. Recomendación de textos literarios

6. Un ejemplo…

7. La reflexión
Propiciar espacios entorno a la lectura y la escritura, para los
adolescentes y jóvenes permite hacer de la biblioteca un
lugar abierto al intercambio de ideas, al diálogo, reflexiones y
experiencias y una forma de descubrir nuevas potencialidades
como lectores.
Realizar este tipo de actividades con adolescentes y jóvenes,
reconociendo sus intereses, motivaciones y gustos relacionados
con la literatura; genera espacios, diferentes al aula, de
interacción entre ellos y sin la presión de la evaluación
cuantitativa.
Londoño, Gloria del P. 2013

8. Lo especial
Inter-clases de las Américas
Medellín como sede principal - Guatapé como subsede
¿Qué pretende? Crear lazos de amistad y hermandad
… así como perspectivas relacionadas con la globalización
¿Y eso? Como un reconocimiento de la cultura por parte de los
estudiantes extranjeros. Esto mediante la realización de
actividades culturales y académicas.

9. ¿Y las evidencias?
• Aquí algunas