Este documento describe tres herramientas digitales - Skype, YouTube y Liveworksheets - que pueden usarse con fines educativos. Para cada herramienta se proporciona una breve descripción de su función, así como ejemplos de cómo podrían aplicarse en contextos educativos. El documento también incluye referencias sobre didácticas emergentes y modelos de integración de las TIC en el aula.

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DIDACTICAS DIGITALES
PASO 3
ZAIRA TRISTANCHO
GRUPO
551040_9
TUTOR
GUSTAVO ANTONIO MENESES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA—UNAD
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
OCTUBRE 2020

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Didácticas emergentes y modelos de integración de las TIC en el aula
Mapa conceptual: https://www.goconqr.com/mindmap/26532938/did-cticas-emergentes-
y-modelos-de-integraci-n-did-ctica-de-las-tic-en-el-aula?locale=es
Didácticas sociales para el aprendizaje en entornos digitales
Nombre de la
Herramienta
URL o Link ¿Para qué sirve? ¿En qué contextos
se podría aplicar?
Skype https://www.sky
pe.com/es/
La herramienta Skype sirve como
medio de comunicación entre dos
o más personas. En dicha
herramienta la persona puede
realizar llamadas o vídeo
llamadas, mensajes instantáneos
y compartir archivos con otros,
siempre y cuando estos también
estén usando el programa. Esta
herramienta tecnológica funciona
en cualquier parte del mundo y
puede instalarse en un
computador o un celular,
igualmente se puede hacer uso de
la herramienta mediante la
versión online.
Skype puede ser
aplicado en
contextos
educativos,
profesionales o
familiares. En mi
caso, lo he utilizado
en situaciones
educativas cuando
realice mis
prácticas
pedagógicas.
Dentro de la
UNAD se hace uso
del Skype para
resolver
inquietudes con los
tutores,
considerando sus
horarios de
atención.
Youtube https://www.you
tube.com/
Youtube es una herramienta que
sirve para que las personas
puedan subir o encontrar
contenido de su interés. En esta
Youtube puede ser
aplicado en
contextos
educativos,

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página web se observan vídeos de
todo tipo de contenido
(educativos, ocio,
entretenimiento, personales,
etc.). Al igual que Skype,
Youtube funciona en gran parte
del mundo y cuenta con una app
para instalarse en cualquier
dispositivo tecnológico.
profesionales o
personales.
Personalmente creo
que es una grata
herramienta
educativa que
puede ser usada
para conectar a los
estudiantes con los
temas a enseñar.
Liveworksheets https://es.livewo
rksheets.com/
Esta herramienta tecnológica
ayuda en la creación o uso de
fichas interactivas de diversos
temas e idiomas. De esta manera,
el docente puede transformar las
tradicionaes fichas imprimibles
en ejercicios interactivos
autocorregibles.
Liveworksheets
puede ser aplicado
en contextos
educativos. Es una
gran herramienta de
ayuda para los
docentes que no
poseen mucha
experiencia con las
herramientas
tecnológicas ya que
no debes creer las
fichas interactivas,
puedes hacer uso de
las que se
encuentran dentro
de la página. Yo he
usado esta página
para crear mis
propios ejercicios
interactivos, algo
que llama mucho la
atención entre los
estudiantes.

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Referencias
• Area-Moreira, M., Hernández-Rivero, V., & Sosa-Alonso, J. (2016). Modelos de
integración didáctica de las TIC en el aula. Comunicar, 24(47), 79-87. doi:10.3916/C47-
2016-08. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=114487424&lang=es&site=eds-live
• Cibersofía No. 75. (2016). Didácticas emergentes (Parte 1). Programa Radial de la RUV.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (Productor). Recuperado
de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/cibersofia/4408-75-cibersofia-tema-
didacticas-emergentes-invitado-guillermo-bautista-29-abril-2016
• Cibersofía No. 76. (2016). Didácticas emergentes (Parte 2). Programa Radial de la RUV.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (Productor). Recuperado
de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/cibersofia/4442-didacticas-emergentes-2-
parte
• Serrano, E. (2013). Didácticas emergentes: Nuevas TIC, nuevas formas de aprender.
Recuperado de: http://www.americalearningmedia.com/edicion-018/206-analisis/3136-
didacticas-emergentes-nuevas-tic-nuevas-formas-de-aprender