DIEZ CLAVES PARA LA EXCELENCIA UNIVERSITARIA del Candidato a Rector de la Universidad de Zaragoza, Manuel López.

1. DIEZ CLAVES
PARA LA
EXCELENCIA
UNIVERSITARIA
Manuel López Pérez
1 de marzo de 2012
Sesión Científica – Real Academia de Medicina de Zaragoza 1

2. DIEZ CLAVES
PARA LA EXCELENCIA
EN LA UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA
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3. 1ª - ÁMBITOS
a) La excelencia es posible en una
Universidad Pública
b) La excelencia no es una meta, es un
camino.
c) Es posible en una Universidad generalista
aunque las velocidades en recorrer el
camino sean diferentes según las materias.
d) La excelencia afecta a la docencia, a la
investigación, a la transferencia de
conocimiento y a la responsabilidad social
corporativa.
e) La excelencia se debe sustentar en la
Calidad: Calidad en la Gestión y Gestión de
la Calidad
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4. 2ª - PERFIL
a) Para aspirar a la excelencia hay que tener un perfil
diferenciado.
b) Nuestro perfil diferenciado está ya definido.
b‐1) Tecnologías y procesos para la calidad de vida.
b‐1.1.1) Materiales y tecnologías para la salud.
b‐1.1.2) Eficiencia energética y Medio Ambiente.
b‐2) Ciencias agroalimentarias y Nutrición.
b‐3) Identidad, Memoria y Patrimonio.
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5. 3ª - ES COSA DE MUCHOS
a) La excelencia no se persigue en solitario; es necesaria la
colaboración de muchos.
b) Sin la participación del Estado y la
Comunidad Autónoma es imposible
aspirar a la excelencia.
c) Sin apoyo legislativo y sin financiación
suficiente el objetivo puede ser inútil.
d) Es necesario la colaboración de todas las
instituciones públicas y público‐privadas
que se dediquen a la investigación, la
innovación tecnológica y la formación
superior en su entorno.
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6. 4ª - IMPLICACIÓN SOCIOECONÓMICA
a) La excelencia supone la
implicación de la Universidad
en su territorio.
b) Un aspecto ineludible es la
colaboración Universidad‐
Empresa en este territorio.
c) La innovación tecnológica
debe estar profundamente
vinculada a los objetivos de
la excelencia.
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7. 5ª - EXIGE COMPARARSE
a) La excelencia exige comparación. No se
puede mejorar sin tener una visión
comparativa de cómo se mejora
respecto a instituciones similares.
b) La comparación debe hacerse a nivel
nacional e internacional.
c) Un objetivo ineludible es la necesidad
de mejorar comparativamente respecto
a otras universidades.
d) Es necesaria una estrategia institucional
de posicionamiento en los rankings.
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8. 6ª - GOBERNANZA ORIENTADA
a) Es necesario tener una gobernanza orientada hacia la
consecuención de la excelencia.
b) El sistema debe mejorar su agilidad en la toma de decisiones.
c) La excelencia debe ser un objetivo de toda la Comunidad
Universitaria y no sólo de su
dirección.
d) Gobernanza: participativa,
transparente y colaborativa.
e) Que permita compartir
estrategias con los demás
agentes de la agregación.
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9. 7ª - ALIANZA UNIVERSITARIA
a) En el caso de la Universidad de
Zaragoza en una Comunidad
Autónoma con tamaño de población
pequeño, es imprescindible la
colaboración con otros espacios
universitarios. Sin dimensión
demográfica y social suficiente no se
puede aspirar a la excelencia.
b) El espacio natural de cooperación de la Universidad de Zaragoza es el
Valle Medio del Ebro.
c) La cooperación entre la Universidad de Lleida, la Pública de Navarra,
la de La Rioja y la de Zaragoza es un modelo muy adecuado y
aceptado nacionalmente.
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10. 8ª - ALIANZA INTERNACIONAL
a) Debe aspirarse a una región transfronteriza de entidad
europea. El espacio natural regional europeo es el
transpirenaico.
b) La colaboración con la Universidad de Pau y
el Polo Tecnológico de Toulouse resulta la
colaboración natural más allá de la frontera.
c) Una región europea transfronteriza entre el
sur y el norte del Pirineo conforme una
unidad social y tecnológica suficiente para
generar un espacio universitario europeo.
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11. 9ª - ABIERTA AL MUNDO
a) La internacionalización c) Las universidades
de este espacio europeo iberoamericanas y africanas
no acaba en sí mima y pueden constituir la
debe proyectarse prioridad de
como tal interna‐ cooperación de este
espacio transfron‐
cionalmente.
terizo.
b) Europa es la
d) En general debe
primera proyección prestarse especial aten‐
natural de este espacio ción a todas las economías
transfronterizo. emergentes en la actualidad
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12. 10ª - LOS ESTUDIANTES SON LA ESENCIA
a) Los estudiantes siguen siendo el elemento
esencial para la existencia de una excelencia
universitaria.
b) La Universidad pública tiene que
atender a las necesidades de formación
superior del territorio al que se vincula.
c) La atracción de talento de estudiantes
y profesorado debe constituir un
objetivo de la excelencia.
d) Debe ser prioritario en estos objetivos la movilidad dentro del espacio
universitario de excelencia para estudiantes, profesores y personal de
administración y servicios.
e) Tan importante como la atracción es la retención de talento. Fomentar que los
mejores se queden y otros vengan.
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