PPT Clase 3

1. Encuentro Presencial 3
Recreamos el aula con aplicaciones móviles
Escuela Benjamín Matienzo
Facilitadoras:
Graciela Martina
Miriam Brandolin

2. Google Maps

3. 1. Ingresamos a Google Maps en los teléfonos y
en las Tabletas.
2. Navegamos en Google Maps con los
teléfonos, localizamos Córdoba.
3. Trabajamos en las tabletas, diseñamos un
mapa personalizado. Argentina, ¿cómo llegar
desde Córdoba a Buenos Aires?
Actividad 1

4. Maps:
•Muestra mapas planos del mundo y de las
ciudades.
•Se utiliza para buscar caminos a recorrer para ir
de un punto a otro, ya sea en auto, transporte,
público, a pie, en avión; brindando la información
de los Km y tiempo de duración del viaje.
•Permite generar tus propios mapas y guardarlos.
Diferencias entre Google Maps y
Google Earth

5. Earth:
• Está equipado con una extensa base de datos
visualmente distinta de imágenes de satélite y modelos
3D.
• Tiene cobertura por satélite en todo el mundo.
• Cuenta con miles de modelos 3D para ofrecer una vista
realista de la ciudad o edificio.
• Ofrece imágenes de todo el mundo de los últimos años.
• Puede ofrecer una experiencia sobre el mundo exterior:
Luna, Marte y el cielo.
• Permite ver en Street View.
Diferencias entre Google Maps y
Google Earth

6. 1. Ingresamos a Google Earth en los teléfonos y
en las Tabletas.
2. Navegamos en Google Earth.
3. Reconocer países limítrofes y unir trayectos.
4. Utilizamos la regla del tiempo
5. Probamos día y noche
6. Vemos algunas Street View
Actividad 2

7. Presentaremos una nueva
herramienta y una propuesta
para su uso.
● Hoy usaremos BrainPOP,
“La película del día”.
Píldoras del día:

8. BrainPOP ha creado contenido educativo en línea para
apoyar las necesidades curriculares de los alumnos y
facilitar la comprensión de temas de interés general.
Es una herramienta que consiste de breves películas
animadas, ideales para uso individual o en grupo, que
permiten introducir temas nuevos, explicar conceptos
difíciles y repasar antes de un examen.
¡Ninguna película dura más de 5 minutos!
Los cuestionarios, planes de lecciones, experimentos,
mapas mentales y otras actividades que BrainPOP incluye
con cada película, hacen que las clases sean más
atractivas y entretenidas para los alumnos.
¿Qué es BrainPop?

9. Interface

10. Actividad 3: Brain POP
• Descargamos la aplicación BrainPOP desde el
Play Store en los teléfonos.
• Ingresamos a la cuenta Docon, clave: 123456
• Actividad: Buscar una película relacionada
con los temas de la planificación de la
próxima semana, ver la película y responder
el cuestionario asociado con los chicos.
• Evidenciamos el trabajo realizado, con fotos y
videos.
• Compartimos la experiencia en el aula virtual.

11. Es un sistema que permite almacenar información en
una especie de código de barras de última generación.
Con la ayuda de un móvil podemos recuperar esta
información tan solo con apuntar la cámara hacia el
código QR.
Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran
en las esquinas y que permiten detectar la posición del
código al lector. La sigla «QR» se deriva de la
frase inglesa «Quick Response» («Respuesta Rápida»
en español)
¿Qué son los códigos QR?
Escanearlos con Goggles.

13. ¿Generemos códigos QR?
1. Descargamos la aplicación desde el Play Store, QR Droid
(español)
2. Realizamos algunas búsqueda por código.
3. Exploramos el tutorial:
https://docs.google.com/presentation/d/1I-
RBckjHYPxXLGSBJVypkwE6oGNvVqkgPUAyS9DnxQM/
edit#slide=id.p52
4. Exploramos la píldora:
https://docs.google.com/document/d/10Z_zs9dGlt7AXjBjqi
-lFieywYTR3nYqJLSJ8BQaPvU/edit
5. Profundizamos la píldora móvil de QR.
Actividad 4

14. Fin
Escuela Benjamín Matienzo