DIMENSIONES DEL HOMBRE

1. DIMENSIONES
HOMBRE-PERSONA
y educación
Anexo Tema VIII

2. DIMENSIONES
HOMBRE
PERSONA
BIOLÓGICO
CORPOREIDA
D
ESPIRITUA
L
INACABADO
HISTÓRICO
CONOCIMIENT
O
RELACIÓN
COMUNICACIÓN LIBERTAD
EMOCIÓN

3. BIOLÓGICO-CORPOREIDAD
“No estoy metido en mi cuerpo como un piloto en su navío, sino
tan estrechamente unido y confundido y mezclado con él, que
formo como solo todo con mi cuerpo” Descartes.
• Genotipo: disposiciones hereditarias
• Fenotipo: disposiciones e influencias de ambiente.
• Medio ambiente influye en el hombre, y también
es “medio humanizado”

4. INACABADO-HISTORICO
“Enseñar exige consciencia de inacabamiento… es la
inconclusión del ser que se sabe inconcluso” (Freire)
• Crecimiento: ser-en-formación
(Cuantitativo)
• Desarrollo: ser-que-evoluciona
(Cualitativo, evolución de estructuras y funciones)
• Maduración: aprendizaje y cambios en
las pautas de conducta

5. CONOCIMIENTO
“La razón humana tiene un destino peculiar… verse asediada por
preguntas que no puede evitar, porque le vienen impuestas
por la misma naturaleza de la razón” (Kant)
Captar verdad de realidad:
• Experiencia y sentidos
• Ideas universales y razón
• “Principio de actividad”(Piaget):
por progresiva adaptación o acomodación por la
actividad realizada por sujeto

6. EMOCIÓN
“No nos limitemos a la memoria y a las ideas, lo que realmente
vale son las emociones, la capacidad de suscitarlas ” (Pinillos)
• Conciencia de sí mismo.
• Manejo de sentimientos.
• Empatía
• Apertura o revelación de sí.
• Resolución de conflictos.

7. LIBERTAD
“Ser libre no es hacer lo que a uno le apetece, quiere decir ser
dueño de sí mismo, saber obrar sobre la base de la razón y
cumplir el propio deber” (Durkheim)
• Exterior: Física / Social / Política
• Interior: Elección / Ejercitar-hacer
• ¿Cómo conjugar la libertad del educando con la
intervención del educador?

8. RELACIÓN-COMUNICACIÓN
“El hombre se volvería loco si no pudiera liberarse de su prisión y
extender la mano para unirse con los demás hombres, con el
mundo exterior” (Fromm)
• Apertura.
• Encuentro.
• Diálogo.

9. ESPIRITUAL
“La libertad, la autoconciencia, la autodecisión, son el espíritu,
lo que hace que el hombre sea hombre” (Scheler)
• Responsabilidad.
• Conciencia.
• Valor.

10. ESPIRITUAL
“La libertad, la autoconciencia, la autodecisión, son el espíritu,
lo que hace que el hombre sea hombre” (Scheler)
• Responsabilidad.
• Conciencia.
• Valor.