Este documento describe varios instrumentos de investigación utilizados en psicología comunitaria como entrevistas, encuestas, observación, historias de vida y grupos focales. También describe factores de riesgo a nivel individual, familiar, comunitario y laboral, así como factores protectores personales, familiares y comunitarios. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre el tema.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Decanato de la facultad de ciencias
Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
San Joaquín de Turmero - Estado Aragua
Orliany Malpica
C.I 27677443
Psicología X1. 4to Trimestre
Tutora: Denis Martínez
Instrumentos de investigación en la psicología
comunitaria y factores de riesgo y prevención

2. Instrumentos de investigación en la psicología comunitaria
1) Entrevista
Permite abordar los temas de una manera más precisa, (perspectiva de los
adolescentes, jóvenes, líderes comunitarios y desde las personas no líderes de la
comunidad).
Evidentemente, requieren habilidades especializadas por parte del
psicólogo, para ganar explicita relación con el entrevistado y lograr
eficazmente un conjunto de datos cualitativos muy detallados y
válidos.
•La entrevista estructurada realiza preguntas cerradas y
objetivas, durante este proceso. No hay repreguntas ni
preguntar algo fuera del cuestionario.
• En el caso de la entrevista semiestructurada, es más flexible
en cuanto a la información que quiere obtener. Si bien hay un
objetivo o tema en concreto, las preguntas son abiertas y se
pueden hacer repreguntas o añadir algunas nuevas.

3. Cabe acotar, que es una técnica que se lleva a cabo
mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra
de personas. Las encuestas proporcionan información
sobre las opiniones, actitudes y comportamientos de los
ciudadanos.
3) Observación
3)
Se comprende, que es utilizada frecuentemente en psicología,
ya que permite estudiar el comportamiento del sujeto tanto en
condiciones artificiales ( condiciones naturales y cotidianas de su
vida: hogar, escuela, trabajo, y otras mas).
De igual modo el observador por medio de preguntas u otras
formas, debe registrar tanto las respuestas como los
comportamientos que este manifiesta.
• Debe tener información demográfica suficiente
• Focalización en un tema
• Se hacen preguntas claras
• En algunas encuestas se da un incentivo
2) La Encuesta
 Es sistemática
 La observación se planifica
 Es imparcial
 Es específica

4. 4) historia de vida
En síntesis, es un método que consiste en la creación de un relato autobiográfico con
finalidad terapéutica o de investigación. Es utilizada en terapia ocupacional, la psicoterapia, o
en las investigaciones de tipo sociológico, psicológico o antropológico.
• Es elaborada por el investigador en torno a una fuente principal: una narrativa autobiográfica
o un cuestionario abierto o cerrado.
• El psicólogo planea el levantamiento de la información y la presentación.
• El psicólogo selecciona el tema central y el propósito de la narrativa vital.
5) La técnica de grupos focales
Debe suponerse, que es un espacio de opinión para captar el
sentir, pensar y vivir de los individuos, para lograr datos cualitativos.
Es vital para describir cada aspecto que posee una persona, familia y
la sociedad, por medio de discusiones, intercambio de opiniones
entre otros factores.
Con esta técnica se obtienen respuestas a fondo asociadas a conocimientos,
actitudes, sentimientos, creencias, percepciones y experiencias que no se obtienen
con suficiente profundidad, mediante otras técnicas como la observación, la
entrevista personal o la encuesta.

5. 6) Los talleres participativos
Se explica que son mecanismos que promueve el aprendizaje
individual y colectivo a la vez que generan información valiosa y
múltiples beneficios directos para los proyectos de desarrollo
comunitario
Uno de los beneficios es la motivación del conocimiento y la
apropiación de conceptos, metodologías, actitudes y
actuaciones necesarias para implementar los proyectos.
Aumentan la posibilidad de reconocer necesidades, recursos y
metas comunes para establecer asociaciones y redes sólidas
que tengan el potencial de promover el debate, la negociación
y la creación de propuestas mutuamente aceptables sobre
cómo debería desarrollarse el turismo.

6. Factores de Riesgo
Con base a ello, son la presencia de situaciones, eventos o características contextuales
o personales que, al manifestarse, aumentan la probabilidad de generar diferentes
problemas, que se pueden relacionar con aspectos emocionales, conductuales o de
salud.
Un punto importante a saber, es que se debe analizar los factores
de riesgo desde el componente del individuo, la familia y la
comunidad, para tener mayor claridad y un abordaje más amplio.

7. En resumidas cuentas, promueven de factores
biológicos, herencia y genética, , sin embargo, existen
aspectos relacionados con, pensamientos, emociones,
rasgos de personalidad, aprendizajes y socializaciones,
creencias; carencia de habilidades sociales, falta de
autocontrol, dificultad para seguir la norma y conductas
desafiantes.
Factores de Riesgo
Individuales
•Desorganización
familiar
•Conflicto familiar
•Violencia doméstica
•Falta de disciplina y
supervisión familiar
•Normas y castigos relacionados con
el consumo de drogas poco estrictos,
ambiguos o incoherentes
•Poco reconocimiento
de logros
•Elevado estrés
familiar
Factores de riesgo Familiar

8. Factores de Riesgo Comunitarios.
Falta de líderes
Falta de vínculos
afectivos en la
comunidad
Escasa organización y
participación
Carencia de alternativas
educativas, laborales,
recreativas y culturales
Factores de riesgos laborales
• Psicosociales: riesgos relacionados con la fisionomía humana.
• Físico -Químicos: sustancias u objetos que pueden causar
lesiones.
• Biológicos: agentes orgánicos que se encuentran en el ámbito
laboral y provocan lesiones.
• Riesgo de enfermedades visuales o auditivas: provocadas por las
condiciones medioambientales como por ejemplo la mala
iluminación, contaminación sónica etc.
• Riesgo de enfermedades nerviosas: provocado por estrés,
ambientes conflictivos o sobrecarga del trabajo

9. Es hablar de características detectables en un individuo, familia, grupo o
comunidad que favorecen el desarrollo humano, el mantenimiento o la
recuperación de la salud; y que pueden contrarrestar los posibles efectos
de los factores de riesgo, de las conductas de riesgo y, por lo tanto, reducir
la vulnerabilidad, ya sea general o específica, con mas razón al recibir
estrategias psicológicas para un excelente vivir, dejando a un lado todo tipo
de incomodidades.
No cabe duda, permite a los individuos adquirir capacidades para
resolver dificultades que se le presenten.
Quienes poseen esta fuerza, tienen la capacidad de introspección,
independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor,
creatividad, moralidad, alta autoestima, resolución de conflictos,
facilidad de comunicarse, demostración de emociones y sentimientos.
Factores Protectores.
Factores Protectores Personales

10. Factores Protectores Familiares.
Factores Protectores Comunitarios.
Hacen referencia a las características que favorecen conductas de adaptación y
convivencia, donde se facilite las relaciones y la participación de los miembros de la
comunidad; igualmente las acciones e intervención institucional, donde
instituciones y proyectos, intervienen en la comunidad y con los miembros de esta
para abordar objetivos que favorezcan a la comunidad.
factores protectores laborales
 Buen clima organizacional
 Claridad en roles y responsabilidades
 Ambientes adecuados
 Firmeza financiera de la empresa
 Manejo de turnos de trabajo
 Presencia de valores
 Familia integrada, sentimientos de pertenencia
 Dinámica familiar positiva
 Reconocimiento de logros
 Fomento de la autoestima

11. Cachón, F. y Garcia, J (1998) Modelos teóricos de la Psicología Comunitaria. Madrid.
López, E.K y Juárez, F. (2004). Apuntes de Métodos y Técnicas de Investigación en
Psicología Social. México, D.F.
Maisto, A. y Morris, C. (2005). Introducción a la psicología. México: Pearson Educación.
Musitu Ochoa, G. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Barcelona: Ed. UOC.
Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Buenos Aires: Paidós.
Rojas Soriano, R. (1988). Investigación social: teoría y praxis. México.
Referencias